資源簡介

教 學 預 案
教學內容 我們怎樣學地理
教材分析 本課在于使學生了解學習地理的基本方法，指明地理知識獲取的途徑，為后續的學習打下基礎，內容對應的課程標準主要集中在“學會使用地圖”部分。
課型 新授課 課時 1課時
教學目標 能在地圖上辨別方向，運用比例尺計算距離，了解圖例和注記的含義，根據需要選擇常用地圖，查找所需的地理信息。 了解各種地圖在生活中的應用 ，根據需要選擇常用地圖，查找所需的地理信息 認識到地圖在地理學習中的重要作用，逐步養成在日常生活中使用地圖的習慣。
教學重點 在地圖上辨別方向，能根據比例尺換算實際距離。
教學難點 理解比例尺的大小與所表示的范圍大小和內容詳略之間的關系。
教學方法 講授法、創設情境法、
教學過程 一次備課 二次備課
導入：通過上節課的學習，我們知道地理是一門與生活聯系非常緊密的學科，運用地理知識解決實際生活中的問題是非常重要的能力，那么，怎樣才能學好地理呢？ 新課講解： 一：學會使用地圖 展示學校平面圖，你發現了什么問題？ 明確：有的校園建筑畫的大、有的畫的小；部分建筑物的位置畫錯；沒有標注清楚繪制的是什么？ 因此繪制一幅地圖，必須要按照一定的比例縮小，并用符號畫在平面的相應位置上，注上必要的文字。 方向 利用正確規范的校園平面圖讓學生通過一般定向法判斷：操場、教學樓、食堂三者的位置關系。 給學生加上指向標，利用指向標定向法判斷操場、教學樓、食堂的關系。 完成ppt的練習題。 在生活中還有哪些判定方向的方法？ 明確：指南針定向、太陽定向、樹木的年輪、樹冠、北極星等判定方向。 為什么不把圖畫的和實際一樣大？為什么操場畫的很大，升旗臺畫的很小？結合小學學學過的基礎，告知教學樓的實際距離和圖上距離，要求學生計算出該平面圖的比例尺。并相互補充完整的寫出比例尺的三種表達方式。 練習：完成中國地圖和紫陽地圖比例尺的三種表示方法。 展示中國地圖和紫陽地圖，完成表格： 數字式中國地圖紫陽地圖比例尺大小表示范圍大小表示內容詳略
明確：分母越大，比例尺越小，表示的實際范圍越大，內容越簡略；分母越小，比例尺越大，表示的實際范圍越小，內容越詳細。 思考：如果繪制校園平面地圖，你應該使用大的比例尺還是小的比例尺？ 總結：本節課我們學習了地圖的兩大要素：方向和比例尺。請同學們說一說你學到了什么？
板書設計 我們怎樣學地理 學會使用地圖 方向 一般定向法 比例尺定向法 比例尺 數字式、文字式、線段式 分母越大，比例尺越小，表示的實際范圍越大，內容越簡略； 分母越小，比例尺越大，表示的實際范圍越小，內容越詳細。
作業布置 必做題： 完成一幅校園平面圖。選做題：辨別室內物體的方向。

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