資源簡介

(共21張PPT)
在線應用的實踐
浙教版七年級上冊
第5課 在線應用的實踐
學習目標
通過使用在線應用解決問題的實踐，掌握在線應用解決問題的一般 過程，能使用在線應用解決學習、生活中的實際問題。
探究
1.你使用在線應用解決過哪些問題？
2.假如你和同學要一起策劃假日出行，你會使用哪些在線應用？
建構
日新月異的互聯網中，新的應用不斷涌現，給人們的學習、生活和工作 帶來了更多的選擇，能更有效地解決實際問題。
一、在線應用解決問題的過程
面對學習、生活中的實際問題或需求，人們會嘗試使用各類在線應用， 如通過網絡獲取所要學習的在線資源；借助電子地圖規劃出行路線、選擇交 通工具；利用電子商務完成網上購物、酒店預定、門票預訂等。
一、在線應用解決問題的過程
通過在線應用解決問題，一般會經歷前期分析與設計、恰當選擇在線應用、合理使用在線應用等過程。
例如，要開展一次問卷調查，通過前期分析明確問卷調查的研究主題、調查目的、調查對象、調查問題等內容；根據需求分析，針對不同的內容去選擇恰當的在線應用；在此基礎上，根據不同在 線應用的特征，合理使用在線應用設計與實施問卷調查。
二、在線應用的選擇與實踐
1.前期分析與設計
前期分析與設計是使用在線應用解決問題的基礎。通過問題分解、頭腦風暴、梳理歸納等方式進行問題界定，如果問題較為復雜，可以進一步分解成小問題，進行針對性地逐個解決，從而達到解決問題的目的。
二、在線應用的選擇與實踐
以“假日活動設計”為例，為了更好地策劃假日出行，將問題確定為“如何設計一份假日活動方案，以此來開展假日活動 ”確定問題后，可以將 其分解為“假日活動主題是什么 ” “假日活動方案包括哪些要素 ” “如何設 計方案中的具體內容 ” “通過什么形式進行成果分享 ”等子問題。
親身體驗
選擇一個學習或生活中遇到的問題或需求，進行前期分析與設計。
2.恰當選擇在線應用
在問題解決的實際操作過程中，從前期分析與設計出發，選擇合適的在線應用能讓問題解決“事半功倍”。
在活動方案的設計過程中，從規劃需求和實際應用出發，選擇合適的在線應用來幫助解決問題。
假期活動成員身處各地，為了方便交流，可以選擇 在線視頻會議開展討論；為了梳理討論成果，可以選擇在線協同編輯進行協 同記錄；為了進一步明確活動過程，可以選擇專題網站了解活動場地的相關介紹，選擇導航軟件、線上訂票等應用進行活動安排。
親身體驗
根據前期分析與設計，針對問題與需求選擇恰當的在線應用。
3.合理使用在線應用
在線應用使用時，要充分發揮所選應用的特點，提高解決問題的效率。在確定活動主題階段，可以通過視頻會議，圍繞主題展開討論，借助在線思維導圖記錄。
在設計方案具體內容前，可以使用在線交流工具，討論一份完整的活動 方案需要包括哪些要素，并通過在線協同編輯進行方案要素的整體設計。
在方案設計時，要根據不同的要素，使用相應的在線應用進行具體內容 的設計，從而形成可實踐的活動方案。利用導航軟件規劃線路和交通方式，使用小程序預定門票等。
親身體驗
根據不同在線應用的特點，合理使用其解決實際問題。
隨堂練習
結合使用在線應用解決問題的過程，分析在線應用的優勢與挑戰。
謝謝聆聽！
INTERNET OF THINGS
謝謝
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