資源簡介

(共23張PPT)
向世界介紹我的學校
—規劃與探究
浙教版七年級上冊
第14課 向世界介紹我的學校
—規劃與探究
學習目標
通過規劃和探究項目活動，了解通過互聯網進行創新學習的一般方 法；能根據學習和研究的需要，使用合適的互聯網工具或平臺進行創新 學習；認識到互聯網對社會發展的創新價值和潛力。
探究
1.回憶你印象深刻的宣傳作品，為什么能打動你？
2.根據不同的宣傳對象，可以選擇不同的平臺、不同的作品內容或形式進行傳播，對于學生、老師、家長、社會人士等不同群體，你有什么好的宣傳策略？
在線協助平臺
問卷調查平臺
建構
互聯網給人們帶來了各種資源和各類工具或平臺，對人們學習方式、思 維方式的改變產生了影響，也構建出各種溝通、交流和展示場景，改變了人 們信息交流和傳播方式。互聯網能讓世界各地的人們相互了解，如學生通過 互聯網介紹自己的學校，促進世界各地學校的交流。
一、項目任務分析
隨著社會的進步，人們不可避免地面對越來越復雜的問題和情境，化繁 為簡、化大為小是人們生活中常用的一種處理復雜問題的思路。如在“向世 界介紹我的學校”項目活動中，將大項目分解成多個不同作品形式的小項 目，項目成員根據作品主題、展現形式等要素，通過互聯網了解相關知識， 逐步研究分析項目，合理安排具體任務分工，為活動的開展做好準備。
一、項目任務分析
任務分解
親身體驗
項目成員可以根據任務、個人特長或興趣等因素進行分組合作，完 成項目方案的制作。小組討論項目目標、組內分工、完成時間、最終成 果等相關內容。在項目活動中，可以制訂團隊規則，如按時提交任務、 有效履行職責等規則，也可以制訂團隊管理日志，通過反思和交流，推 進項目進程。
二、基于在線協作平臺的規劃設計
在線協作是基于網絡的一種學習工作方式，可以帶給人們多元的視角和 觀點。通過在線協作平臺可以突破信息交流與協作的時空限制，開展團隊協 作學習與共同創新，并在線保留協作成果，促進學習共同體的生成。
二、基于在線協作平臺的規劃設計
在項目活動中通過在線協作平臺集體討論、頭腦風暴，協同完成規劃設計，繪制活動思維導圖。
二、基于在線協作平臺的規劃設計
在線協作平臺通常需要注冊個人賬號，支持多人在不同終端、不同平臺隨時隨地進行在線同步實時編輯，并且實時保存文檔，有效避免文檔丟失。通過協作平臺可以分享給其他人員，并設置相應的查看或編輯權限,建立便捷的線上項目研討組，提高團隊合作效率。
二、基于在線協作平臺的規劃設計
在線協作平臺設置界面
三、基于搜索引擎與調查平臺的探索研究
信息科技的飛速發展大大豐富了人們獲取資源和數究學習的方 法和手段，如通過搜索引擎、資源學習平臺、在線問卷調查平臺等互聯網應 用進行資源獲取、知識學習、數據分析等探索研究。
三、基于搜索引擎與調查平臺的探索研究
通過問卷調查平臺收集數據，能直接下載數據進行統計分析，利用平臺 的統計功能，也能做基本的分析，如通過調查平臺可以了解學生群體所關注 的宣傳內容,有助于迭代活動方案。
開動腦筋
在線問卷與傳統紙質問卷有什么區別？
四、基于云存儲平臺的資源管理
隨著移動互聯網和智能設備普及，人們使用云存儲平臺存儲信息、管理 資源、分享文件，給學習、生活和工作帶來了諸多便利。在項目活動過程中 獲取的資源，可以選擇存放在網盤、云筆記等云存儲平臺，如使用網盤對活動中的文本、圖片、音視頻等不同類型資源進行分類存儲管理（,以便協作分享、在線保存數據，支持創新學習。
四、基于云存儲平臺的資源管理
通過網盤分類存儲資源
隨堂練習
1. 使用在線協作平臺等互聯網工具進行項目規劃與設計。
2. 使用網盤分類管理項目活動中所涉及的資源。
謝謝聆聽！
INTERNET OF THINGS
謝謝
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