資源簡介

《美化生活的裝飾布》教學設計
【教學目標】
1.了解裝飾布是怎樣扮靚家居的，掌握二方連續和四方連續紋樣在生活中的應用。
2.通過講授法、合作探究法、訓練法三位一體的教學法則相結合，認知裝飾布紋樣的美感，了解二方連續與四方連續紋樣的組合規律和特點，感受色彩搭配與風格的多樣性。通過實踐掌握簡單的設計和制作方法，提高鑒賞水平。
3.通過觀察生活，尋找日常生活中無處不在的裝飾美，感受連續紋樣的結構組合與色彩搭配之美，使學生漸漸養成在生活中發現美、體會美的良好習慣；培養學生熱愛生活，將課堂知識運用到生活之中，美化自己生活的素養，逐漸提高學生的審美品位。
【教學重點】
感受裝飾布紋樣、色彩與風格的美感，了解裝飾布對于美化生活環境的重要作用。認知二方連續與四方連續紋樣的基本概念和構成規律，以及色彩搭配的一般方法。學習設計制作簡單的二方連續或四方連續紋樣。
【教學難點】
對二方連續與四方連續紋樣的基本骨式及色彩搭配規律的初步掌握。
【教學過程】
一、組織教學
二、新課導入
看一看，老師今日哪里最為特別？
由老師身戴的腰帶與發帶，吸引學生目光，調動思維，以此導入新課。
三、新知講授
1.裝飾布的概念、作用（以其多姿多彩的紋樣和顏色在家居環境中起著美化的作用）。
2.想一想：生活中有哪些地方運用到裝飾布？
學生獨立思考，了解生活中的裝飾布。
3.想一想：實物觀察裝飾布與平時的布有何不同？
學生獨立思考與教師引導相結合，得出裝飾布花型較大，色彩豐富、對比強烈，紋樣組織靈活、富于變化。
4.找一找：小組討論，你手中裝飾布上紋樣的基本形是什么？它是如何排列的？
學生交流，教師引導總結得出二方連續圖案的特點并感受紋樣的節奏性與規律性的美感。
5.貼一貼：學生活動，利用黑板上已有的小方塊，快速的拼出一幅完整的二方連續圖案。鞏固學生對二方連續圖案的理解，并集體總結二方連續圖案的基本設計骨式，如散點式、折線式、波狀式等。
6.結合前一個活動，教師嘗試由二方連續圖案變四方連續圖案，詢問學生，它是如何排列的？通過教師引導總結出四方連續圖案的特點及基本設計骨式。
7.展示圖片，歸類圖案紋樣，由教師引導學生觀察并總結二方連續圖案與四方連續圖案的組合設計。
8.觀看微課：學習裝飾布的設計步驟。
9.學生作業欣賞，激發學生創作思維。
四、藝術實踐
1.以小組為單位，結合本節課所學知識在空白的布上添加紋樣，使之成為一塊可以美化生活的裝飾布。
2.畫面美觀、構圖飽滿、色彩和諧.
五、展示評價
1.營造作品陳列氛圍，由學生對作品進行設計說明。
2.教師對學生作品進行評價分析。找出作品中的優點與不足，及時結合教學的重點、難點進行評價，做到對核心知識的不斷強化。
六、拓展
欣賞視頻，感受中國傳統紋樣的魅力。
【板書設計】
美化生活的裝飾布
概念 作用
特點：色彩豐富、紋樣多變
二方連續圖案：
四方連續圖案：
【教學反思】
在教學中應當多注意學生對于二方連續圖案與四方連續圖案的概念掌握，學生可能會出現高漲的創作欲望與概念不清晰的情況，教師應主動積極的的發現課堂即時生成的情況并引導。
二方連續圖案與四方連續圖案呈現起來較為簡單，可是學生可能會出現不知道如何搭配與構圖，教師還需要多多關注。

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