資源簡介

(共29張PPT)
川教版（2019） 信息技術(shù)（八年級下冊）
第一單元 我的創(chuàng)意掛件
1.2 制作創(chuàng)意掛件（第2課時）
一
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解拉伸操作。
2、了解文字建模。
2、了解實現(xiàn)鏤空文字的操作。
二
新課講解
教師講解——拉伸操作
封閉的橢圓形掛件剖面圖制作完成后，通過拉伸可以制作成三維實體。
二
新課講解
第一步：旋轉(zhuǎn)視圖
第二步：選中曲線
第三步：選擇minbar的“拉伸”操作
第四步：垂直方向拉伸調(diào)整數(shù)值為2mm(默認(rèn)為10mm)，可以使用鍵盤修改參數(shù)
第五步：單擊確定
教師講解——拉伸操作
二
新課講解
也可以選擇“造型特征” 下的“拉伸” 命令。
注意1
二
新課講解
合作探究
上節(jié)課課后提出的思考問題，請各小組利用5分鐘時間，實操演示后派代表分享結(jié)果。
1、用繪制的草圖作水平方向的拉伸，會出現(xiàn)什么效果呢？
2、用一個實體的封閉曲面進(jìn)行視頻或者垂直方向的拉伸會出現(xiàn)什么效果？
3、為什么有些同學(xué)繪制的草圖不能拉伸成三維實體？
二
新課講解
教師講解——圓角操作
草圖是二維圖形輪廓，將橢圓形二維圖垂直拉伸轉(zhuǎn)為三維實體，拉伸后邊線是直線，而貼身的裝飾物要光滑圓潤，所以就需要將轉(zhuǎn)角做成圓角。
二
新課講解
第一步：旋轉(zhuǎn)視圖
第二步：點(diǎn)選2次，第二次選中轉(zhuǎn)角曲線
第三步：選擇minbar的“圓角”操作
第四步：點(diǎn)選“邊E”選項，鼠標(biāo)選下轉(zhuǎn)角曲線
第五步：拖動調(diào)整圓角值0.5mm（默認(rèn)為5mm）
第六步：單擊確定
教師講解——圓角操作
二
新課講解
也可以選擇左側(cè)菜單“特征造型” 下的“圓角” 命令。
注意2
二
新課講解
根據(jù)教師提供的微課程“微課1：拉伸操作”，自主學(xué)習(xí)，嘗試將封閉的橢圓掛件剖面圖通過拉伸制作成三維實體。
任務(wù)一
二
新課講解
教師講解——文字建模
使用文字建模組合可以實現(xiàn)很多效果，下面我們一起來看看吧。
二
新課講解
第一步：使用草圖繪制下的“預(yù)置文字”命令
第二步：選中橢圓表面網(wǎng)格面
第三步：輸入“愛”字，調(diào)整字體、樣式、大小選項
第四步：點(diǎn)選后，鼠標(biāo)移至橢圓形網(wǎng)格面，自動獲取位置
第五步：單擊確定
第六步：確認(rèn)文字草圖完成
教師講解——制作文字草圖
二
新課講解
如果文字草圖設(shè)置不理想，可以在 之前修改“預(yù)置文字”參數(shù)，操作步驟如下：
注意
第一步：選“+”號拖動修改文字位置
第二步：選中后重新調(diào)整參數(shù)
二
新課講解
第一步：旋轉(zhuǎn)視圖
第二步：選中“愛”字草圖，改拉伸值為1mm（凸起），默認(rèn)拉伸值為10mm
第三步：使用”特征造型“下的”拉伸“命令
第四步：加運(yùn)算
第五步：單擊確定
教師講解——文字草圖拉伸
二
新課講解
組合編輯的加減運(yùn)算工具使模型更豐富、多變。
注意
1、加運(yùn)算：把相關(guān)聯(lián)的兩個或幾個對象合成為一個對象。
2、減運(yùn)算：從選擇的第一個對象中減去第二個對象，第一個對象和第二個對象選擇的順序不同時，結(jié)果也不同。
3、交運(yùn)算：取第一個對象與第二個對象重合部分的 命令，沒有先后順序。
二
新課講解
第一步：調(diào)整拖動參數(shù)
第二步：減運(yùn)算
第三步：單擊確定
教師講解——鏤空文字效果
二
新課講解
根據(jù)教師提供的微課程“微課3、4、5、6”，自主學(xué)習(xí)，嘗試通過修改加、減、交運(yùn)算數(shù)值設(shè)計創(chuàng)意作品。
任務(wù)二
二
新課講解
1、為什么有時設(shè)計的文字是倒立的？
2、對不同的文字拉伸效果，制作立體鏤空的文字需要選擇哪種類型的字體？
思考
二
新課講解
教師講解——曲線文字
在掛件表面中央使用草圖工具繪制圓弧，在圓弧線上方制作文字效果，并隱藏幾何體。
三
課堂練習(xí)
練習(xí)1
1、對草圖進(jìn)行拉伸操作的步驟有( )。
A、旋轉(zhuǎn)視圖
B、選中曲線
C、選擇“拉伸”命令
D、調(diào)整數(shù)值
三
課堂練習(xí)
練習(xí)1
1、對草圖進(jìn)行拉伸操作的步驟有( )。
A、旋轉(zhuǎn)視圖
B、選中曲線
C、選擇“拉伸”命令
D、調(diào)整數(shù)值
ABCD
三
課堂練習(xí)
練習(xí)2
2、給橢圓掛件做圓角的步驟有( ) 。
A、旋轉(zhuǎn)視圖
B、點(diǎn)選兩次，第二次選中轉(zhuǎn)角曲線。
C、選擇“圓角”命令
D、調(diào)整圓角值
三
課堂練習(xí)
練習(xí)2
2、給橢圓掛件做圓角的步驟有( ) 。
A、旋轉(zhuǎn)視圖
B、點(diǎn)選兩次，第二次選中轉(zhuǎn)角曲線。
C、選擇“圓角”命令
D、調(diào)整圓角值
ABCD
三
課堂練習(xí)
練習(xí)3
3、文字建模的步驟有( )。
A、旋轉(zhuǎn)視圖
B、選中橢圓表面網(wǎng)格面
C、輸入文字，調(diào)整字體、樣式、大小選項
D、鼠標(biāo)移至橢圓形網(wǎng)格面，自動獲取位置
三
課堂練習(xí)
練習(xí)3
3、文字建模的步驟有( )。
A、旋轉(zhuǎn)視圖
B、選中橢圓表面網(wǎng)格面
C、輸入文字，調(diào)整字體、樣式、大小選項
D、鼠標(biāo)移至橢圓形網(wǎng)格面，自動獲取位置
ABCD
三
課堂練習(xí)
練習(xí)4
4、對文字草圖進(jìn)行拉伸操作的步驟有( )。
A、旋轉(zhuǎn)視圖
B、選中文字草圖，改拉伸值
C、使用“特征造型”下的“拉伸”命令
D、單擊“加運(yùn)算”
三
課堂練習(xí)
練習(xí)4
4、對文字草圖進(jìn)行拉伸操作的步驟有( )。
A、旋轉(zhuǎn)視圖
B、選中文字草圖，改拉伸值
C、使用“特征造型”下的“拉伸”命令
D、單擊“加運(yùn)算”
ABCD
四
課堂小結(jié)
小結(jié)
請各小組根據(jù)上節(jié)課了解到的思維導(dǎo)圖的使用方法，使用思維導(dǎo)圖的方式總結(jié)本節(jié)課的知識。
五
課后思考
思考
我們已經(jīng)明確了三維掛件作品，了解了三維建模的基本思路和繪制了掛件的草圖，使用拉伸制作三維實體，添加了文字美化效果，那么請各小組討論：
1、可以給已經(jīng)做好的三維實體作品增添不同的顏色嗎？
2、可以加上喜歡的圖案作為背景圖嗎？
討論結(jié)果請在下節(jié)課小組派代表分享。

展開更多......

收起↑