資源簡介

課題 初中歷史八年級上冊第12課 新文化運動
課型 新授 課時安排 1課時 授課人 時間： 40分鐘
目標(biāo)預(yù)設(shè) 課標(biāo)解讀 課標(biāo)：知道陳獨秀、胡適等新文化運動的代表人物，了解新文化運動在中國近代思想解放運動中的地位和作用；解讀:面對列強的侵?jǐn)_，中國屢屢失敗。中國人民逐漸覺醒，開始救亡圖存的探索。洋務(wù)運動沒有使中國走向富強，百日維新也以失敗而告終，辛亥革命并沒有改變中國的社會性質(zhì)。一部分先進的知識分子經(jīng)過痛苦的反思，認(rèn)為必須進行徹底的文化革命才能挽救民族危亡。他們發(fā)起新文化運動，推動了思想的解放。新聞壺運動最大的影響是打破了長久以來的思維模式，首次動搖了霸占中國思想文化舞臺幾千年的封建傳統(tǒng)文化一統(tǒng)天下的局面，打破了權(quán)威。中國人逐漸敢于懷疑，敢于求真。
學(xué)情分析 1.心理認(rèn)知特征方面，學(xué)生處于初二階段，學(xué)習(xí)歷史的興趣較為濃厚，思維活躍，有利于教師展開歷史教學(xué)，同時，初中生正處于由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期，需要教師綜合運用多種類型的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的信息提取能力和史料概括能力，從而加深學(xué)生對新文化運動的意義和影響的理解；2.已有的知識與能力方面，學(xué)生經(jīng)過初一歷史課程的學(xué)習(xí)，對于中國古代歷史已有一定了解，有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中理解封建倫理道德的相關(guān)內(nèi)容；同時，學(xué)生初次進行對新文化運動這一歷史事件的學(xué)習(xí)，可能會出現(xiàn)對部分歷史知識了解不多、難以理解的現(xiàn)象，需要教師充分補充相關(guān)史料、運用生動淺顯的語言進行教學(xué)。
教學(xué)目標(biāo) 1.通過閱讀教材、相關(guān)史事和人物掃描并利用表格形式使學(xué)生知道新文化運動的基本概況和代表人物以及其作品的基本事實，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。2．通過復(fù)習(xí)中國人的探索、分析史料和閱讀教材，歸納總結(jié)新文化運動興起的背景和作用，從而培養(yǎng)學(xué)生的史料實證意識和閱讀、提取、總結(jié)歸納的能力。3.通過文字和時政視頻渲染，激發(fā)學(xué)生用于創(chuàng)新、積極進取的精神，增強熱愛祖國、建設(shè)祖國的歷史使命感。
重點：掌握新文化運動的開始標(biāo)志、代表人物。 難點：理解新文化運動對于中國近代思想解放的重要意義。
教學(xué)方法 文本閱讀、圖片資料觀察、合作交流、簡要講解，史料實證
教學(xué)用具 教材插圖、文物圖片、電腦投影
教學(xué)過程 一、新課引入教師：一提到北京大學(xué)，你們有什么印象呢？教師：北京大學(xué)是學(xué)術(shù)研究的圣地，是培養(yǎng)人才的基地，是中國一流的學(xué)府。但是民國初期的北京大學(xué)可不是這樣的？接下來我們通過一段視頻來了解民國初期的北京大學(xué)是什么樣的呢？教師：民國初期的北京大學(xué)是什么樣的呢？教師總結(jié)：當(dāng)時的北京大學(xué)是一個官僚養(yǎng)成所，是一個封建衙門式的大學(xué)。北大的這種風(fēng)氣隨著一場運動發(fā)生了翻天覆地或者脫胎換骨的變化？引出課題：這場運動是新文化運動，今天我們通過學(xué)習(xí)第12課了解新文化運動。二、講授新課教師活動和教學(xué)資源學(xué)生活動設(shè)計意圖篇章一：新舊沖突——尋背景材料：“吾國之維新也，復(fù)古也，共和也，帝制也，皆政府黨與在野黨之所主張抗斗，而國民若觀對岸之火，熟視而無所動心。”——陳獨秀問題：結(jié)合陳獨秀先生的這段話，仔細(xì)回憶一下上一單元所學(xué)，當(dāng)時的國民已經(jīng)經(jīng)歷了哪幾次向西方學(xué)習(xí)的近代化探索呢？國民態(tài)度如何？總結(jié)：洋務(wù)運動、戊戌變法、辛亥革命。態(tài)度：隔岸觀火，熟視無睹。（過渡：而此時的中國處在什么境況之下呢？）材料一：辛亥革命后出現(xiàn)了一股維護封建倫理綱常的社會思潮，鼓吹尊孔讀經(jīng)、“定孔教為國教”。1914年《中華民國約法》更是規(guī)定“國民教育，以孔子之道為修身大本”。材料二：中華民國建立后，從西方傳入的民主、自由、平等、博愛等思想觀念受到知識階層，尤其是青年學(xué)生的歡迎。問題：根據(jù)材料和所學(xué)知識，總結(jié)新文化運動的原因？總結(jié)背景：①北洋政府統(tǒng)治時期猖獗一時的尊孔復(fù)古逆流；②西方民主、自由、平等、博愛等觀念的傳入，民主共和觀念深入人心；（過渡：除了這兩點大家還有補充嗎？）③新生的中華民國很快陷入政治混亂的局面之中；④部分先進知識分子的認(rèn)識和努力。（過渡：“救中國、建共和，首先得進行思想革命”“欲使共和名副其實，必須改變?nèi)说乃枷搿薄惇毿阌谑前l(fā)動轟轟烈烈的新文化運動，同封建思想文化斗爭）篇章二：新意盎然——知概況自主學(xué)習(xí)：閱讀課文56、57頁的內(nèi)容，整理新文化運動的概況，在課本中做出標(biāo)記 （限時：3分鐘）新文化運動開始標(biāo)志代表人物口號主要陣地（過渡：為什么北京成為了主要的陣地的？）觀看圖片，回答下列問題：他們的穿著打扮有什么不同？這反映了什么問題？（新潮、老舊；新舊思想的碰撞與并存）2.他們能夠聚在一起是由于蔡元培提出了怎樣的辦學(xué)方針？（兼容并包、思想自由）篇章三：陳舊布新——看內(nèi)容1、探究：結(jié)合材料，你認(rèn)為20世紀(jì)初的中國人在思想上有什么問題？材料三 那人一只大手，向他攤著；一只手卻撮著一個鮮紅的饅頭，那紅的還是一點一點的往下滴…。—魯迅《藥》（思想愚昧、落后，民主共和名不副實）（過渡：面對著思想過后愚昧，應(yīng)該怎么就中國呢？西洋人因為擁護德、賽兩先生……才漸漸從黑暗中把他們救出來……只有這兩位先生可以救治中國政治上、道德上、學(xué)術(shù)上、思想上一切的黑暗。——陳獨秀《〈新青年〉罪案之答辯書》）利用材料引出民主和科學(xué)（過渡：除了這些問題還有其他問題嗎？）【故事】從前有個秀才到村里閑逛，看到一則征婚啟事，上面寫著：“烏黑頭發(fā)無麻子腳不大周正”，秀才覺得這姑娘很不錯，就把她娶回家了，回家一看，秀才差點就暈過去了。你們知道為什么嗎？講解：秀才的理解：烏黑頭發(fā)，無麻子，腳不大，周正。真實情況：烏黑，頭發(fā)無，麻子，腳不大周正。思考：這個故事反映了什么問題？（舊文學(xué)艱深晦澀）（教師總結(jié)和過渡：新文化運動也是一場文學(xué)革命。）2、自主學(xué)習(xí)：閱讀教材58頁找出在文學(xué)革命方面做出了重大貢獻的人物？陳獨秀：1917年２月發(fā)表《文學(xué)革命論》。主張——推倒陳腐、雕琢、艱澀的舊文學(xué)，建設(shè)新鮮、平易、通俗的新文學(xué)胡適：《文學(xué)改良芻議》主張——以白話文作為新文學(xué)的語言；強調(diào)寫文章須言之有物，不摹仿古人，不作無病之呻吟。（過渡：讓我們一起感受新文學(xué)的魅力。）文言文：“才學(xué)疏淺恐難勝任不堪從命”白話文：“對不起，干不了。”文言文：“上邪！我欲與君相知，長命無絕衰”白話文：“老天爺，這輩子我都要跟你在一起！”文言文：“問君何不乘風(fēng)起，扶搖直上九萬里”白話文：“你咋不上天啊！！！”思考：通過感受新文學(xué)的魅力，你覺的新文學(xué)有什么作用呢？ （作用：開啟民智，促進文化平民化，有利于傳播新思想。）情感升華：昔人已逝，精神永存寧鳴而死，不默而生——胡適人生最高之理想，在求達于真理 ——李大釗地上本沒有路，走的人多了，便成了路——魯迅 出了研究室就入監(jiān)獄，出了監(jiān)獄就入研究室——陳獨秀總結(jié)：新文化運動先哲們以振興民族為己任，勇于探索、開拓進取、追求真理的偉大精神永遠(yuǎn)激勵后人，激勵我們青年去開拓前行的路！再次觀看視頻感受情感！！！總結(jié)：新文化運動的內(nèi)容①抨擊舊道德、舊文化②提倡民主與科學(xué)③文學(xué)革命篇章四：萬象更新——論影響材料一依據(jù)材料一說出兩個表格民眾崇拜思想有何變化？說明了什么？材料二“有很長一段時間，每天除上課、閱報以外，看書，看《新青年》；談話，談《新青年》；思考，也思考《新青年》上所提出的問題。” ——毛澤東材料三《新青年》“象春雷初動一般，……驚醒了整個時代的青年。他們首先發(fā)現(xiàn)自己是青年，又粗略地認(rèn)識了自己的時代。——北大中文系學(xué)生楊振聲材料四：陳獨秀說：“應(yīng)毀全國已有之孔廟而罷其祀”。魯迅說：“中醫(yī)不過是有意無意的騙子。”錢玄同和劉半農(nóng)主張用英語或者法語代替漢語，喊出“漢字不滅，中國必亡！”的口號。吳虞提出應(yīng)該把舊書籍都丟到茅房里。問題：閱讀課本58頁并依據(jù)材料材料分析并新文化運動的歷史意義（總結(jié)：①新文化運動動搖了封建道德禮教的統(tǒng)治地位；②新文化運動是中國人民接受了一次民主與科學(xué)的洗禮；③新文化運動為此后爆發(fā)的五四運動起了思想宣傳和鋪墊的作用；④新文化運動對于中國傳統(tǒng)文化的看法具有一定的片面性。）探究：你認(rèn)為我們應(yīng)該如何對待傳統(tǒng)文化？中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為中華民族的基因，植根在中國人內(nèi)心，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀很有益處。——習(xí)近平主席總結(jié)：對祖國傳統(tǒng)文化，保持全面、客觀、辯證的態(tài)度，要取其精華，去其糟粕。知識拓展回憶：中國近代史經(jīng)經(jīng)歷了哪幾次向西方學(xué)習(xí)的近代化探索呢？三、板書設(shè)計四、本課小結(jié)新文化運動是資產(chǎn)階級在思想領(lǐng)域里反封建的一次激烈斗爭，反映了資產(chǎn)階級要求實行民主政治的強烈愿望，是辛亥革命在思想文化領(lǐng)域里的延續(xù)。它動搖了封建思想的統(tǒng)治地位，弘揚了民主、科學(xué)的思想，使中國出現(xiàn)第三次思想解放潮流。也為隨后爆發(fā)的五四運動起到了思想宣傳和鋪墊的作用。通過史料引導(dǎo)和問題引導(dǎo)，回憶國民已經(jīng)經(jīng)歷了哪幾次向西方學(xué)習(xí)的近代化探索呢和分析國民態(tài)度。學(xué)生閱讀史料，從不同角度分析新文化運動的興起的背景。學(xué)生通過自主閱讀文本和相關(guān)史實、人物掃描，自主完成表格。學(xué)生觀察圖片并進行思考。學(xué)生閱讀史料，從不同角度分析新文化運動的提出科學(xué)與民主口號的原因感受新文學(xué)的魅力學(xué)生閱讀史料，從不同角度分析新文化運動的作用學(xué)生總結(jié)本課內(nèi)容，對于本節(jié)課知識進行再次鞏固。設(shè)計意圖：通過對之前內(nèi)容的回憶，讓學(xué)生感受新文化運動前民眾對革命的態(tài)度，深刻理解新文化運動的背景。采用論從史出的方式，培養(yǎng)歷史學(xué)科綜合能力。瑣碎的文字以結(jié)構(gòu)化的形式呈現(xiàn)有利于學(xué)生知識內(nèi)化，印象更為深刻，同時也有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生通過讀圖識圖從而更好地理解北京大學(xué)成為主要陣地的原因并培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。通過補充史料和圖片讓學(xué)生更加深刻的理解新文化運動的作用通過對比新舊文學(xué)讓學(xué)生更加深刻的理解新文化運動的作用采用論從史出的方式，突破本課難點滲透學(xué)科素養(yǎng)，培養(yǎng)歷史學(xué)科綜合能力。教師小結(jié)，實現(xiàn)知識之間關(guān)系和情感態(tài)度價值觀的而升華
鞏固測評 閱讀下列材料，回答問題。材料一西洋人因為擁護德、賽兩先生，鬧了多少事，流了 多少血，德、賽兩先生才漸漸從黑暗中把他們救出，引到光明世界。我們現(xiàn)在認(rèn)定，只有兩位先生可以救、治中國政治上、道德上、學(xué)術(shù)上、思想上一切黑暗。——《新青年》材料二我翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的 每頁上都寫著‘仁義道德’幾個字。我橫豎睡不著，仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出字來，滿本都寫著兩個字“吃人”！——《狂人日記》材料三倡導(dǎo)新文化的人們對中西文化存在著明顯的偏向。如常常把中西的問題視作是非的問題，甚至全盤否定中國固有的文化傳統(tǒng)，在重新審視舊傳統(tǒng)舊觀念時也往往是批判的激情多于批判的理性。但他們代表了那個時候最進步的認(rèn)識。材料四：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為中華民族的基因，植根在中國人內(nèi)心，學(xué)習(xí)和掌握其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀很有益處。——習(xí)近平（1）材料一中提到的“德、賽兩先生”具體各指什么？（2分）結(jié)合所學(xué)指出“我們”具體有哪些人？（至少兩位）（2分）（2）材料二出自誰的作品？（1分）請指出材料二最準(zhǔn)確地反映了新文化運動的哪項內(nèi)容？（1分）（3）材料三中作者對新文化運動持什么觀點？（1分）中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，你認(rèn)為我們應(yīng)該如何對待中華傳統(tǒng)文化？（1分）
沈嘉蔚油畫作品《北大鐘聲》
材料一
辛亥革命后百姓門前的對聯(lián)
材料二 貞節(jié)牌坊
思
想革命
新文化運動
興起
內(nèi)容
影響
標(biāo)志：
代表人物：
主要陣地：
抨擊舊道德和舊文化
提倡民主與科學(xué)
提倡文學(xué)革命
積極：一次偉大的思想解放運動
消極：對中國傳統(tǒng)文化的看法帶有一定片面性

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