資源簡介

人教版九年級上冊第六單元第18課
《美國的獨立》教學設計
一、課前部分——教學準備
（一）教材分析
1.課標要求：通過華盛頓、《獨立宣言》和1787年憲法，理解美國革命對美國歷史發展的影響。
2.地位作用：美國獨立戰爭是英屬北美殖民地人民反對英國的殖民統治，爭取民族獨立的戰爭。獨立戰爭的勝利，對美國資本主義發展起了巨大的推動作用，對歐美的革命也有重要影響。
（二）學情分析
1.學習習慣：九年級的學生已經掌握一定的歷史學習方法，能客觀地去認識并分析問題。對視頻、圖片等資料的興趣較大。
2.知識儲備：經過前面單元的學習，對資本主義的發展趨勢有了理解，對美國歷史有較濃的興趣，但對其具體發展缺乏系統了解。
3.思維特點：九年級的學生思維活躍，發散思維較強，有一定的理性思維。
（三）核心素養與教學目標
素養類別 學習目標
時空觀念 結合《大國崛起》音像資料、地圖、文字史料的補充，引導分析美國獨立戰爭的爆發、《獨立宣言》和1787年憲法頒布的時空背景，從具體的時空環境中去認識美國的歷史的發展趨勢。
史料實證 補充有關獨立戰爭后的文獻資料，引導學生分析美國1787年憲法頒布的歷史價值。
歷史解釋 能正確表述美國獨立戰爭爆發的原因、經過以及對美國、對歐美發展的影響。
唯物史觀 正確分析、理解美國獨立戰爭的性質與作用、華盛頓對美國歷史的貢獻。培養學生把握歷史發展一般性規律和特殊性的能力，有助于培養學生的唯物史觀。
家國情懷 通過學習美國獨立戰爭的進程使學生認識到，落后地區的人民只要敢于斗爭、善于斗爭，就能最終戰勝強大敵人，贏得國家和民族的新生，從而激發學生樹立自強不息的民族精神。從美國“獨立自由之夢”，到中國“復興發展之夢”的借鑒，實現對學生家國情懷的培養。
（四）教學重點與難點
重點：了解美國獨立戰爭的過程；理解《獨立宣言》和1787年憲法對美國發展的重要性
難點：美國獨立戰爭的性質。；對1787年憲法、華盛頓的評價。
二、課堂部分——教學實施
（一）創設情境，導入新課
【播放節選紀錄片《大國崛起之新國新夢》】
美國誕生的時間不過200多年，絕對可以說是世界國家之林當中的“年輕人”，但正是這一年輕人，確是當今唯一的超級大國，其超強的硬實力和軟實力對世界政治、經濟、科技、文化等重要領域產生著及其重要和深刻的影響。今天我們一起來了解它是如何誕生的。
【設計意圖】 音像視可直觀地頻激發學生學習的興起，起到凝神、激趣的效果。
【介紹學習目標】
（一）尋夢——探究北美獨立戰爭爆發的原因
（二）筑夢——簡述戰爭的簡要經過
（三）圓夢——了解獨立后的美國如何治國
（四）正確認識獨立戰爭的歷史意義
【設計意圖】 明確學習內容與目標，做到有的放矢。
（二）師生互動，學習新知
環節一：尋夢——探究北美獨立戰爭爆發的原因。
從1620年那艘“五月花“號在北美的馬薩諸塞登陸開始，100多年的時間中，英國在北美大西洋沿岸建立了13個殖民地。在這些殖民地上生活著有英國移民、其他歐洲移民、當地的土著居民、以及被販賣來的黑人奴隸，他們共同勞動，共同開發這一區域，共同用英語交流著，一個統一的美利堅民族就這樣逐漸形成。
【展示18世紀英國殖民地地圖】
1、請大家結合地圖與補充資料比較，相對于英國本土，這片殖民地在地理上有哪些優勢？（區域更大、氣候更適宜、資源更豐富）
除了地理上的優勢，還有哪些優勢？（經濟前景相當好）
2、面對北美經濟不斷發展，其宗主國英國是什么態度？（壓制）閱讀課本73頁，英國當局對殖民地的高壓政策有哪些表現？
禁止北美人們開發阿巴拉契亞山以西的土地
征收各種苛捐雜稅
低價向殖民地傾銷商品
1773年的波士頓傾茶事件，讓北美民眾與英國殖民統治之間的矛盾進一步激化。最終成為了獨立戰爭的導火線。
3、請用一句話概括，北美獨立戰爭的爆發的原因是什么？
英國的殖民統治阻礙了北美資本主義經濟的發展。
【設計意圖】 結合地圖、課文與補充資料，學生從時空上去理解北美殖民地發展的狀態以及與英國之間的不可調和的矛盾，從而認識到：在英國的殖民高壓下，北美獨立戰爭的爆發是必然的。
環節二：筑夢——簡述獨立戰爭的簡要經過。
【自主學習，完成表格，了解美國獨立戰爭的過程】
《獨立宣言》的發表，標志著美國誕生了。意味著北美殖民地人民的武裝起義從此開始轉變為一場爭取民族獨立和為自由而戰，極大地鼓舞了北美人民的斗志與熱情。最終戰勝了強大的英國，取得了勝利。
【設計意圖】 訓練學生的自學、歸納能力。
環節三：圓夢——了解獨立后的美國如何有效治理國家
【播放節選紀錄片《大國崛起之新國新夢》】
獨立后的美國，在離開了英國的庇護后，是建立一個統一的中央政權的國家，還是保持各州最大的獨立性，從而永遠的互相爭吵？是他們所要必須決擇的。
4、請結合補充材料，歸納新獨立的美國面臨哪些挑戰？
挑戰一：建立民主共和政體無先例可循。
華盛頓對于美國人，就如同毛澤東對于中國人。這位戰爭中的領袖、陸軍總司令在戰爭一結束變辭去總司令的職務，并斷然拒絕了有人擁立他做國王的建議。不愿做國王的華盛頓不經意間位這個新國家預留下非常廣闊的發展空間。這一舉動也使他贏得更多人的尊重。
在斬斷了君主制這一道路，那么就只有民主共和一種方向了。而西方歷史上的民主政體存在于雅典那種小國寡民的古代城邦國家，當時人們普遍認為在一個幅員遼闊的大國是難以推行共和制度的。
挑戰二：各州權力巨大，聯邦政府十分虛弱。該如何來平衡中央與地方的關系呢？
獨立之初的美國實際上是13個獨立國家的聯盟，各州都擁有獨立的財稅、立法甚至交戰權力。渙散的中央政府難以有效管理國家，也難以在國際上維護美國商人的利益。
挑戰三：獨立之初大州與小州之間的矛盾
在未來國會席次上：人口眾多的紐約等州主張按人口比例產生國會議員；人口較少的羅德愛蘭等州則主張各州代表權一律平等。
挑戰四：南方黑奴制度的問題
5、閱讀課本思考：美國最終是如何解決以上這些問題的？（1787年憲法）
在憲法的確認與保障下，建立了一個強有力的聯邦中央政府。總統、國會、最高法院分別行使行政、立法、司法權。在世界上開創了新體制——三權分立的共和政體。
三權分立有何好處？（提供憲法規定）互相制約與平衡，維護民主
請用圖示反映三權之間的相互關系：（三角圖）
由此，美國建立起了統一的政府、統一的市場、統一的貨幣、統一的稅收。
依據憲法，他們選出了美國歷史上的第一位總統——華盛頓。
比較三權分立與三省六部區別
【設計意圖】通過補充的視頻節選和文字資料，讓學生更充分地了解到新獨立的美國在當時的時空背景下為什么會選擇民主共和的道路，正確地認識其三權分立的特點。
環節四：認識美國獨立戰爭的歷史意義，并判斷其戰爭性質。
意義：擺脫國英國的殖民統治，爭取國家的獨立（民族解放運動）
走上了資本主義的道路，促進了美國資本主義的發展（資產階級革命）
對以后歐洲和拉美的革命也起了推動作用。
【設計意圖】認識美國獨立戰爭的性質對學生而言是個難點。從其戰爭的歷史意義出發，來認識分析其戰爭的性質，會讓學生更易理解。
環節五：以古鑒今：
美國獨立戰爭的勝利，換來的不僅是國家主權的獨立，還代表著一個由美國人自己通過不斷探索和革新所建立起來的嶄新國家。這個國家在很多方面都展現了其領先世界的獨特性，正是這種獨特性，為其日后的強大奠定了基礎。
今天，在我們實現“中國夢”的路上，我們能從華盛頓等美國的“開國先賢”們他們身上得到哪些啟迪？
美國夢：自由獨立之夢 中國夢：復興發展之夢
【設計意圖】學習歷史為了以古鑒今，從美國“獨立自由之夢”，到中國“復興發展之夢”，時空在變化，但人們為夢想的堅持、努力、積極進取的精神是不變的，正是這種精神，讓我們、讓世界不斷進步！
三、教學后記
（一）完成課后作業。
（二）學生實踐活動：觀看記錄片《大國崛起之新國新夢》
推薦閱讀王毅《美國簡史》
（三）教學反思：
學生整體對美國歷史有較濃厚的興趣，學習中能聚焦課堂，緊跟老師拋出的問題，進行思考與探討，并能結合已有知識開展分析，從而得出有效結論。但有些文字資料的提供對目前的學生而言理解上有一定難度，這在以后的教學中要注意選擇符合學生的階段性思維的資料。

展開更多......

收起↑