資源簡介

《大樹的故事》
人民美術(shù)出版社 二年級 上冊
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能:通過回憶、觀察，了解大樹的基本結(jié)構(gòu)（樹根、樹干、樹枝、樹權(quán)、樹葉等）及其顏色、種類等特點(diǎn)。學(xué)習(xí)表現(xiàn)大與小的關(guān)系，用繪畫或剪貼的方法表現(xiàn)有關(guān)大樹的故事。
過程與方法:在回憶、觀察、體驗(yàn)中，感悟大樹的結(jié)構(gòu)及美感，想象出大樹的相關(guān)故事。
情感、態(tài)度和價值觀:引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享。通過學(xué)生活動，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)綠色生命的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解生活中大樹的結(jié)構(gòu)、外形、顏色等特點(diǎn)，利
用大與小的關(guān)系表現(xiàn)大樹與人、大樹與動物之間的故事。
教學(xué)難點(diǎn)：畫面構(gòu)思和組織。
教學(xué)準(zhǔn)備
課件、教具、材質(zhì)、剪刀、勾線筆、水彩筆等
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入
（一）猜謎語
師：同學(xué)們，咱們先來猜個謎語,好嗎 仔細(xì)聽:兩棵樹,十個叉,不長葉子不開花,什么呀 (手)伸出我們的手看一看,像不像大樹的枝杈呀 有的長、有的短、有的粗、有的細(xì)。
（二）揭示課題
師：你們熟悉大樹嗎？今天我們就一起來聽一聽大樹的故事。
二、講授新課
（一）大樹的結(jié)構(gòu)
1、教師在黑板上勾勒出大樹。
2、師：瞧，我畫出了大樹的哪些部分呀？（樹干、樹枝、樹根），少了什么？（樹葉）漂亮的樹葉老師早準(zhǔn)備好了，在這呢，誰愿意上來幫幫我將這棵大樹裝飾的更好看呢？（請學(xué)生）看，密密層層的樹葉像不像大樹的一頂帽子呀？我們把它叫做樹冠。
（二）大樹的造型
1、師：大樹可不只這一種形象，瞧，認(rèn)識們嗎？（菩提樹、椰子樹、柳樹、銀杏樹、楓樹、松樹），誰能說說它們的造型有什么特點(diǎn)嗎？
2、揭示姿態(tài)生動。
（三）大樹的色彩
1、師大樹不僅造型可以變化，色彩各不相同，看。（播放PPT）
2、揭示色彩豐富。
（四）大樹的故事
1、出示大樹的三個好朋友，引導(dǎo)學(xué)生將它們貼在合適的位置。
2、學(xué)生貼，教師現(xiàn)場講故事。
（五）作品欣賞
1、欣賞美國畫家杰斯·艾倫作品《菩提樹》
（1）師：請你仔細(xì)觀察畫家筆下菩提樹跟真實(shí)的菩提樹有什么不同呢？
師：我們怎樣把大樹畫的高大呢？
（2）小結(jié)：人們都說長頸鹿長得高，可是跟菩提樹一比它就矮多了。菩提樹在彩云、動物和奇花異草的襯托下顯得枝繁葉茂、高大無比。揭示夸張對比 。
2、欣賞小畫家作品1
（1）師：請你看看，這三幅畫有什么聯(lián)系？
（2）小結(jié)：揭示整體局部。
3、欣賞小畫家作品2
（1）師：有位小朋友畫了兩張畫想請我們幫忙選出一張去參加展覽，你會選哪一幅呢？為什么？
（2）小結(jié)：揭示構(gòu)圖飽滿。
4、欣賞不同表現(xiàn)形式形式的作品。
三、學(xué)生創(chuàng)作
（一）學(xué)生完成作品。
（二）教師巡回指導(dǎo)。
四、展示評價
（一）引導(dǎo)學(xué)生展示自己的作品。
（二）引導(dǎo)學(xué)生相互評價。
（三）教師評價
五、拓展延伸
師：一位遠(yuǎn)方的小朋友畫了這樣一幅畫，人類不斷地砍伐樹木，破壞了大自然，讓鳥兒失去了家園，危害著我們的生存環(huán)境。所以保護(hù)大自然，要從我做起，你們能做到嗎？
教學(xué)板書
大樹的故事
姿態(tài)生動
色彩豐富

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