資源簡介

六年級美術《日新月異的現代美術》教學設計
學習領域 欣賞 ·評述 教材版本 粵嶺南美術六年級上冊 第二課
教材分析 本課承接上一課的學習，介紹欣賞的是現代美術作品，在 課程內容 (現代美術藝術形象) 上，因為貼近當今社會，為現 代人所熟悉，在課程知識點 (美感欣賞評述) 上，因為現代美 術的創新性與多元化，學生認知有一定難度。開展教學活動時， 教師應結合造型、色彩、風格等方面的美術語言有所側重地分 析，發掘作品所表現的美感特點，從文化理解和審美判斷的角 度，引導學生初步領會現代美術作品的形式美、意蘊美，感受 并認同現代美術的創新性和多元性。
學情分析 小學六年級學生正處于從形象思維向抽象思維發展的過 渡階段，對喜愛的事物觀察細致，語言表達能力較強；對現代 形式各異的美術作品關注度高，有表達的愿望；通過小學階段 的美術學習，學生對作品中藝術形象已具備了一定的圖像識讀 和初步的審美判斷能力，經過本單元第一課《源遠流長的古代 美術》的學習，學生也初步掌握了美術表現形式及分類，掌握 了一些美術作品欣賞評述的方法。
教學目標 1.認識和理解中外現代美術作品的分類以及一些藝術特征。
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2.能從形式、材料、造型、色彩、風格等角度，結合自己的感 受或想象等方面欣賞評述現代美術作品。 3.感受現代美術的日新月異，培養熱愛、包容現代美術的心態， 以及藝術的創新意識。
教學重點 認識并理解中外現代美術作品的分類以及主要藝術特點。
教學難點 能從形式、材料、造型、色彩、風格等角度，結合自己的感受 或想象等方面欣賞評述現代美術作品。
教學過程
教 學 環 節 教師活動 學生活動 設計意圖
課 堂 導 入 一、視頻導入 走進中國美術館，引導 學生初步感受現代美術日新 月異的變化。 一、欣賞視頻，初步 感受中國美術館展品 的美感。 一、通過視頻 讓學生初步感 受現代美術作 品的美感。
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課 堂 發 展 一、認識現代美術的起始時 間及分類。 1. 出示中國與西方現代美術 的起始時間。 2. 了解現代美術的門類，引 導學生結合上節課所學知 識，為課本美術作品分類。 二、引導學生從多角度賞析 西方現代繪畫作品的特點。 1. 古今西方繪畫作品的對比 賞析。 (1) 出示作品《窗臺上的女 孩》《三個樂師》，引導學 生初步感受兩幅作品不同的 風格：寫實和抽象。 (2) 引導鑒賞：西方現代美 術作品不以寫實為唯一表現 手法，表現手法多樣。 2. 引導學生從多角度欣賞作 品《三個樂師》。 (1) 引導學生從畫面內容、 造型、色彩、藝術風格等角 一、了解中西方現代 美術的起始時間及分 類。 二、學習多角度欣賞 西方繪畫作品方法。 1.欣賞古今西方繪畫 作品《窗臺上的女孩》 《三個樂師》，觀察 作品的不同之處，感 受作品的主要特點及 區別。 2.從多角度賞析作品 《三個樂師》。 (1) 學習從畫面內 容、造型、色彩、藝 一、了解現代 美術起始的時 間及分類，為 進一步學習做 鋪墊。 二、通過欣賞 與思考，學會 從多角度賞析 西方繪畫作品 并了解藝術流 派的多樣性。
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度欣賞，提煉賞析美術作品 的方法。 (2) 引導學生學習了解畫家 畢加索的創作歷程及流派背 景。 (3) 認識現代西方現代美術 立體主義、印象派、抽象派、 超現實主義等藝術流派。 三、引導欣賞中國現代繪畫 作品的美感特點。 1.欣賞古今中國繪畫作品《太 白行吟圖》《祖孫四代》， 概括古今作品的區別。 2. 播放畫家徐悲鴻的小視 頻，引導學生了解中國現代 藝術大師的革新歷程。 3. 出示中國現代不同形式的 繪畫作品，引導學生了解其 發展概況以及藝術家探索與 創新的精神。 四、引導學生欣賞評述其他 形式的現代藝術作品，感受 術風格等角度賞析美 術作品《三個樂師》。 (2) 了解畫家畢加索 的創作背景。 (3) 了解西方美術的 主要繪畫流派。 三、學習欣賞現代中 國繪畫作品。 1.欣賞作品《太白行 吟圖》《祖孫四代》， 感受古今作品的區 別。 2.觀看畫家徐悲鴻的 小視頻。 3.欣賞中國現代不同 形式的繪畫作品，感 受其發展與創新。 四、欣賞感受多樣的 現代美術作品，掌握 三、通過欣賞 圖片、觀看視 頻、問題思考 等方式，了解 中國現代繪畫 作品與古代繪 畫作品的不同 美感，感受藝 術家的探索與 創新精神。 四、引導學生 感受多元化的
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現代藝術的多元化。 1. 展示范例：學生欣賞評述 雕塑作品《旋律》《火烈鳥》、 建筑作品《寧波美術館》。 2. 小結欣賞角度：功能、材 質。 3. 概括現代美術的多元化， 引導學生理解包容多元化藝 術特點。 五、欣賞實踐 1. 引導學生從多種角度對作 品欣賞評述。 (1) 美感特點：畫面內容、 形式、材質、造型、色彩、 藝術風格等； (2) 感受、想象、興趣； (3) 畫一畫； (4) 思維導圖。 2. 實踐要求：選擇一件現代 美術作品從多角度進行欣賞 評述。 3. 分享評價。 不同的欣賞角度與方 法，學習理解與包容 多元化的現代美術。 五、欣賞實踐：選擇 一件自己喜歡的現代 美術作品，從多種角 度欣賞評述。 現代美術作 品，并能從不 同的角度欣賞 不同形式的作 品。 五、用層層遞 進的方式引導 學生，學會從 多種角度欣賞 評述現代美術 作品。
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課 堂 總 結 引導學生進行思考回顧，總 結本課的學習目標，歸納知 識點和學習方法。 回顧本課學習內容和 知識點。 歸納總結學習 內容、知識要 點、學習方法。
課 堂 延 伸 播放“跨界美術展”的視頻， 展示 AR 藝術、VR 藝術、沉浸 式畫展等新媒體藝術形式。 觀看“跨界美術展” 視頻，欣賞并感受現 代美術結合攝影、聲 光電及人工智能的新 媒體藝術形式。 通過觀看奇異 的美術作品， 感受現代美術 結合攝影、聲 光電及人工智 能的新媒體藝 術形式，拓寬 學生的藝術視 野，了解現代 美術多元化的 特點及趨勢。
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板書設計
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