資源簡介

粵嶺南小學美術六年級上冊《多姿多彩的民族服飾》教學設計
學習領域 造型 ·表現 教材版本 粵嶺南美術六年級上冊第五 單元第十五課
教材分析 本課是“民族藝術的瑰寶”單元的第一課，強調“美術與 人文”“美術與傳統文化”的緊密聯系，有著深厚的文化積淀， 同時又飽含豐富的實用美術知識。 本課以民族服飾的欣賞和表現為主要教學內容，通過欣 賞、探究學習，使學生了解我國民族服飾的獨特性、多樣性， 了解其悠久歷史和精湛工藝，從中感受民族服飾的美感，加深 對民族服飾的文化理解。 本課著重對藏族、苗族的民族服飾介紹，通過探究、觀察 了解這兩個民族服裝的款式、紋樣、色彩和飾物等特征，以點 帶面，讓學生感受民族服飾的獨特性與多樣性，學習繪制民族 服飾的基本方法。
學情分析 在五年級上冊第四課的《多彩的民族紋樣》一課中，學生 曾使用單獨紋樣與連續紋樣進行創意設計，對民族服裝有了一 定了解。 六年級學生能運用線描、勾線平涂等方法進行創作，具備 了一定的美術知識基礎，有助于本課的學習開展。
教學目標 1.根據民族服飾的多樣性、獨特性，能用線描、勾線平涂等簡
易畫法畫出自己喜愛的民族服飾。 2.感受和體驗民族服飾之美，學習繪制民族服飾的基本方法。 3.傳承優秀的民族藝術，樹立保護、發掘和發展民族藝術的態 度與價值觀，培養熱愛民族大家庭的情感。
教學重點 了解民族服飾的多樣性、獨特性，學習民族服飾的簡易畫法。
教學難點 在創作中表現出某民族服飾的藝術特點。
教學過程
教學 環節 教學活動 學生活動 設計意圖
課堂 導入 一、情境導入、觀察感受： 1. 出示課題，展示本課學習 目 標。 2.情境導入：走近民族服飾。 播放“民族服飾秀”視頻， 欣賞、感受我國民族服飾的美 感。 1.了解本課學習 目標。 2.觀看關于民族 服飾的視頻，思 考民族服飾與日 常服飾的不同之 處。 1.展示本課的 學習目標，引 出重點。 2.培養圖像識 讀能力，感受 民族服飾的魅 力，培養學生 尊重、熱愛少 數民族文化、 藝術的美好情 感。
課 堂 發 展 二、賞析探究：觀察不同民族服 飾，了解不同民族服飾的特點。 根據課本兩個民族(藏族、苗族) 的服飾特征，開展探究學習。 ①通過與藏族小朋友的對話交 流進行服飾案例欣賞，了解民族 服飾與環境氣候、文化、歷史的 關系。 ②通過苗族服飾案例欣賞，了解 民族服飾的款式、紋樣、色彩、 飾物等特征。 三、欣賞感受:展示學生作品， 通過觀察了解不同表現手法的 藝術美感，鼓勵學生大膽表達欣 賞感受。 ①學生作品欣賞。 ②表現方法介紹。 ③剪紙、裝飾畫、線描畫等表現 形式展示。 四、教師示范： ①民族服飾創作。 ②換裝游戲過程展示。 二、欣賞、觀察 藏族、苗族服飾， 學習賞析方法， 找出學習重點。 三、感受藝術美， 欣賞不同表現形 式的學生作品。 四、觀看示范視 頻，了解創作過 程。 二、根據重點 設 計 教 學 環 節，引導學生 感受民族服飾 的多樣性、獨 特性。鼓勵學 生以開放包容 的審美態度對 待藝術。 三、通過欣賞 各種表現形式 的學生作品， 感受作品各具 特色的美感。 四、了解民族 服 飾 創 作 過 程。
五、作業布置： ①畫一畫:畫一套喜愛的民族服 裝。 ②換一換:剪、貼、畫幾套喜愛 的民族服裝，嘗試換裝游戲。 注意:民族服裝的特征和美感。 六、觀看視頻:《人民日報》微 信小程序民族服飾變裝小游戲。 五、嘗試創作。 六、體驗服飾變 裝樂趣。 五、體驗創作 的樂趣。 六、激發學生 參與民族服飾 創作的樂趣。
小結 延伸 七、知識小結。 八、拓展延伸。 欣賞少數民族藝術品：馬頭琴、 苗繡、唐卡。 九、結束語。 弘揚民族文化，展示民族風 采。 七、回顧知識點。 八、感受民族文 化，肩負起弘揚 傳 統 文 化 的 責 任。 九、課堂小結。 七、鞏固知識。 八、樹立保護、 發掘和發展民 族藝術的態度 和價值觀。 九、課堂小結。
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