資源簡(jiǎn)介 中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)第三節(jié) 變一變變一變創(chuàng)造法“變一變”創(chuàng)造法就是改變一下事物的形狀、顏色、音響、位置、方向、氣味、原理、結(jié)構(gòu)、材料等屬性?xún)?yōu)化產(chǎn)品。思考方法改變一下形狀、顏色、音響、位置、方向、氣味、原理、結(jié)構(gòu)、材料等會(huì)怎么樣?改變一下次序或操作的順序會(huì)怎么樣?“變一變”實(shí)例1、我們常見(jiàn)的鉛筆,一般是圓的,放在桌上容易滾落。于是,人們就把圓的變成六角形的,克服了容易滾動(dòng)這個(gè)缺點(diǎn),后來(lái)又有人把六角形變成三角形,更方面低年級(jí)的小朋友把握,為了方便木工的使用,又把鉛筆做成扁圓形。鉛筆芯一般是黑的,把它變成紅、黃、藍(lán)等多種顏色,就有了新的用途,現(xiàn)在還有白色的鉛筆,可以在黑板上寫(xiě)字。2、我們每天要行走的馬路,為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展而不斷在“變”。單調(diào)的路面顏色會(huì)使長(zhǎng)時(shí)間高速行駛的司機(jī)感到枯燥,產(chǎn)生疲勞,為了解決這個(gè)問(wèn)題,人們?cè)O(shè)計(jì)了一種顏色的路,把不同的色彩摻進(jìn)黑色的瀝青材料,使路面的顏色起了變化,彩色路還是一種信號(hào)路,它能告訴司機(jī):紅色──前面有交叉口或者居民點(diǎn),藍(lán)色──附近有學(xué)校,注意小學(xué)生穿行馬路,黃色──不準(zhǔn)開(kāi)快車(chē)──彩色路對(duì)自行車(chē)十分有效,還能起到美化城市的作用;人們還把馬路變得高低不平,做出方格、斜條、圓圈等許多圖案。粗糙的路面加強(qiáng)了防滑作用,對(duì)于每小時(shí)跑100多公里的汽車(chē),就成了十分安全的“保險(xiǎn)路”了,現(xiàn)在又有人把一種奇妙的發(fā)光材料摻進(jìn)了路面,就變成了發(fā)光的馬路,這種馬路在夜里能把車(chē)道映得清清楚楚,司機(jī)在黑夜中行駛就像白天一樣方便。3、 “變”是無(wú)止境的,科學(xué)家已在設(shè)想把高頻導(dǎo)向電纜安置在道路下面,它會(huì)發(fā)出信號(hào),指揮汽車(chē)按一定的方向、速度行駛,比司機(jī)自己開(kāi)車(chē)還可靠。4、過(guò)去,我國(guó)生產(chǎn)的商品的外包裝不十分講究,有的外商用低價(jià)買(mǎi)去后,改變以下商品的外包裝,轉(zhuǎn)手就高價(jià)賣(mài)出。現(xiàn)在,我國(guó)的外貿(mào)單位吸取了教訓(xùn),在“變”字上做文章,使商品的包裝變得精致、美觀,做到“慧外秀中”,大大得提高了商品的價(jià)格與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。5、螺絲釘6、開(kāi)口的針7、壺蓋小孔不響8、盆緣小孔可掛9、帶拉環(huán)的插頭討論:你身邊的物品哪些可以變一變?小知識(shí)變主要有三個(gè)方面:1、變?cè)怼H纾郝菪Ы镯敗白儭痹恚l(fā)明設(shè)計(jì)了液壓千斤頂。2、變結(jié)構(gòu)。如:多功能沐浴器把噴頭分別換成海棉、刷子。3、變材料。如:我國(guó)的象棋曾以銅、象牙這樣的材料做棋子,后來(lái)以木、塑等材料來(lái)代替。※閱讀材料※指引方向的指南針指南針是中國(guó)古代四大發(fā)明之一。早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,人們就對(duì)磁現(xiàn)象有了深刻的認(rèn)識(shí)。在古代,中國(guó)人認(rèn)為,磁石吸鐵,有如母懷子,因此在先的許多文獻(xiàn)中,多將“磁石”寫(xiě)作“慈石"。戰(zhàn)國(guó)后期的哲學(xué)家韓非的著作不但有關(guān)于磁現(xiàn)象的記載,而且有把磁性用于辨別方位的記載。這表明,在那時(shí)人們已開(kāi)始用磁石來(lái)制造最初的羅盤(pán)。到了西漢時(shí)期,中國(guó)古代磁學(xué)有了進(jìn)一步發(fā)展。東漢哲學(xué)家王充在其著作《論衡》中曾有過(guò)這樣的記述:“司南之杓,投之于地,其柢指南。”作為指南針前身的司南在當(dāng)時(shí)已得到較為廣泛的應(yīng)用。西漢以后,古代羅盤(pán)技術(shù)的研究和應(yīng)用已發(fā)展到了一個(gè)新階段。首先,形如勺的司南已發(fā)展成為基本上具有近代形式的指南針。其次,對(duì)磁學(xué)的研究也有了進(jìn)一步的發(fā)展。北宋時(shí)期的大科學(xué)家沈括是中國(guó)古代羅盤(pán)技術(shù)與磁學(xué)知識(shí)的集大成者。在羅盤(pán)技術(shù)方面,沈括系統(tǒng)地總結(jié)了制作指南針的縷懸法、水浮法等4種不同的制作方法。他在《夢(mèng)溪筆談》一書(shū)中有這樣的敘述:選擇新的蠶絲,用蜂蠟把它粘在磁針的中央,懸吊在沒(méi)有風(fēng)的地方,這時(shí)磁針便指向南方。或者是把磁鐵針粘在燈心草上,浮在水面,這時(shí)磁針同樣可以指示南方,但稍稍偏東。在漢、唐時(shí)代,指南針多用于迷信的“看風(fēng)水”活動(dòng),到11世紀(jì),指南針才開(kāi)始用在航海上。宋德宗時(shí),曾經(jīng)南航蘇門(mén)答臘的朱彧留下過(guò)這樣的記載:“舟師識(shí)地理,夜則觀星,晝則觀日,陰晦觀指南針。” 這說(shuō)明,當(dāng)時(shí)確實(shí)已把指南針用于航海。在我國(guó)指南針已經(jīng)很普及的時(shí)候,歐洲還根本不知道它。12世紀(jì),我國(guó)和阿拉伯之間的海上貿(mào)易逐漸發(fā)展起來(lái),指南針也通過(guò)南海航路傳到印度,以后又通過(guò)印度傳到阿拉伯,又從阿拉伯傳到歐洲。在歐洲,最先仿制出指南針的是法國(guó)人古約。1205年,古約在研究中國(guó)指南針制作技術(shù)的基礎(chǔ)上,試制出了歐洲最早的指南針。到了15世紀(jì),由于羅盤(pán)制作技術(shù)在歐洲的普及,羅盤(pán)被廣泛地用于海上探險(xiǎn)活動(dòng)。當(dāng)羅盤(pán)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛時(shí),對(duì)磁學(xué)的研究也隨之有了初步的發(fā)展。1492年,意大利人哥倫布在航海時(shí)發(fā)現(xiàn)了磁偏角。雖然哥倫布發(fā)現(xiàn)磁偏角的時(shí)間比中國(guó)的沈括發(fā)現(xiàn)磁偏角的時(shí)間晚400多年,但哥倫布是在并不知道中國(guó)人的發(fā)現(xiàn)的情況下獨(dú)立發(fā)現(xiàn)磁偏角的。這說(shuō)明當(dāng)時(shí)歐洲人對(duì)磁現(xiàn)象的觀察和研究有了深入的研究。16世紀(jì),卡爾達(dá)諾完成了關(guān)于羅盤(pán)裝置,即所謂的“卡爾達(dá)諾裝置”的重要發(fā)明。這項(xiàng)發(fā)明由三個(gè)具有互相垂直旋轉(zhuǎn)軸的同心環(huán)組成的裝置,把羅盤(pán)固定在內(nèi)環(huán)上,通過(guò)外環(huán)的軸把整個(gè)裝置架設(shè)在船體上。這樣,無(wú)論船體怎樣搖晃,羅盤(pán)可以始終保持水平,準(zhǔn)確地指示南方。智慧火花同學(xué)奇思:我的妙想:21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) (共 2 頁(yè))八年級(jí) 《科技活動(dòng)》(小發(fā)明篇) 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)