資源簡介

包的世界（一）教學設計
教材分析：
本課屬于“造型·表現”的學習領域。包的世界豐富多彩，種類繁多，是人們生活中必不可少的日用品之一。本課從“畫一畫包（了解包的基本結構）——設計一款包（培養孩子的想象力和設計力）——動手做包（通過把平面的包變成立體的來培養孩子的動手能力）”三個層次一一推進。教學可以根據需要分成兩到三個課時由淺入深地進行。讓學生了解到現代的包不僅僅只是解決實用的問題，對其外形、色彩、材質、圖案、功能等各方面都有著不同的要求。啟發學生通過學習，充分發揮自己的想象力和創造力，動手設計繪制一款屬于自己的包，讓他們從小就樹立熱愛生活、美化生活的意識。
學情分析：
中年級的學生對包的世界并不陌生，在他們成長的過程中，每個孩子都有著屬于自己每個成長階段的包。本課書中的各類關于包的圖片，對打開孩子的思路有著至關重要的作用。孩子們對新鮮的事物充滿著好奇，對有意思的東西都愿意嘗試，包的設計和制作符合這個年齡段的孩子的生理和心理特點，他們對學習有著一股激情，教師要牢牢抓住這一點，設置孩子喜歡的教學環節，充分發揮他們的想象力，讓每個孩子能發揮自己的潛能。
教學方式、手段：直觀欣賞法、分步演示法、講解法、實踐操作法、游戲法、多媒體演示法等等。
教學準備：
教師準備：課件、勾線筆。
學生準備：水彩筆、油畫棒，水粉顏料。
教學目標：
知識與技能目標：認識和了解包的世界，培養孩子初步的設計意識。
過程與方法目標：在了解包的結構基礎上，充分發揮學生想象力，設計一款有特色的包。
情感、態度與價值觀目標：在活動中體驗創作的快樂，培養學生感受美創造美的能力。
教學重難點：
教學重點：觀察分析了解賞析包的世界，培養學生的設計能力和審美能力。
教學難點：發揮想象，設計出一款有新意有特點的包。
教學過程
導入新課：
1.課前談話：（PPT1）
同學們快要上課了，你們準備好了嗎？
2.魔術：（PPT2）
今天老師帶來了一個有趣的東西，猜一猜是什么？看，變成了什么？變成了有趣又實用的包。
3.談話：
你們有喜歡的包嗎？拿出來，這么多各式各樣的包，仿佛讓我們置身于一個包的世界呀！今天就讓我們一起走進這奇妙的世界。
4.板書揭題：包的世界（一）
講授新課：
1.賞一賞：（PPT3）
這么多有趣的包，想不想看看別人的包是什么樣？可以同組欣賞也可以交換欣賞，不過可要仔細看哦！
誰能說一說這些包有哪些相同之處？（PPT4）
包的相同之處（結構）: 包身
包帶
正面、側面、反面、底部
2.議一議：（PPT5）
通過剛才的欣賞，誰能回憶一下包有哪些不同之處？可以互相之間小聲的
交流。誰能說一說？原來通過同學們的仔細觀察可以自己發現很多知識。
包的不同之處：外形
材質
用途
3.玩一玩：（PPT6平板移動游戲）
為了考考大家有沒有仔細觀察，老師要通過一個小游戲考考你們，想不想玩？
4.教師示范：（打開西沃繪圖）
看了這么多，老師想來試著畫一畫，要畫包首先畫什么？（畫外形）
有沒有同學發現這兩個包有哪些不一樣的地方？（放大鏡擴大線條）使用的線條不一樣：質地偏硬的包線條流暢而平滑
質地軟的包線條曲折而柔和
毛質的包線條細碎緊密
不同的線條可以表現包的不同質感。
5.試一試：（PPT7 3分鐘）
你們愿意試一試嘛？同學之間可以比賽哪組在規定的時間內能有不同線條畫出包的外形！
教師點評外形作品：線條
角度
6.學一學：（PPT8細節拖動）
其他的同學也特別喜歡把他們喜愛的包畫出來，你們看！為什么他們的包看上去這么逼真呢？說一說。
（他們不僅畫出了外形還把包的細節刻畫出來了）
誰來找一找這些包上有哪些細節？動手來把它拖動出來！
對照自己的包說一說細節包括哪些？
7.學一學：（PPT9）
欣賞其他同學的涂色作品，教師簡單介紹增加立體感的涂色技巧。
學生作業：
1.談話：
五年級昨天有兩個班也畫了包，并且要和我們班進行PK你們接受挑戰嗎？拿出所學知識開始認真畫吧！
2.作業要求（PPT10）
教師輔導：
1.學生的線條運用
2.學生涂色技巧
3.學生的細節把握
平板上傳完成作業
評講作品：
1.學生自評（對照作業要求）
2.教師點評
總結拓展：
有些設計師的設計簡直是腦洞大開，他的設計靈感來自于生活中的任何事物，你們看！這兩個包的設計靈感來自于什么？同學們也不甘示弱，用生活中的廢舊物品做出了有趣的包。設計來源于生活又為我們的生活服務，課后同學們也可以嘗試自己設計一個自己喜歡的包

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