資源簡介

《自制收納盒》教案
教學目標：
知識與技能：
- 學習制作簡單的收納盒，培養學生的動手能力和創造力。
- 掌握使用簡單的材料和工具進行手工制作的基本技能。
過程與方法：
- 培養學生的觀察力和動手能力，通過實踐操作提高學生的實際動手能力。
- 引導學生通過合作學習，培養團隊合作和溝通能力。
情感態度與價值觀：
- 培養學生的創新思維和解決問題的能力。
- 培養學生的整理整齊、愛護物品的好習慣。
教學重難點：
教學重點：
- 學生能夠按照指導制作出簡單的收納盒。
- 培養學生的動手能力和創造力。
教學難點：
- 引導學生通過合作學習，培養團隊合作和溝通能力。
- 培養學生的整理整齊、愛護物品的好習慣。
學情分析：
本節課是小學四年級上冊第一單元的第一節課，學生年齡在9-10歲左右，他們已經具備了一定的動手能力和創造力。他們對手工制作感興趣，喜歡動手實踐。但是在合作學習和團隊合作方面，他們可能還需要進一步培養和引導。他們的注意力比較容易分散，需要通過豐富多樣的教學活動來吸引他們的注意力。因此，在教學過程中，應該設計一些趣味性強、互動性好的活動，激發學生的學習興趣。
教學過程：
一、新課導入
教師：大家好！今天我們要進行一個有趣的手工制作活動，我們將制作自己的收納盒。首先，我給大家展示一些不同形狀的收納盒，請仔細觀察它們的特點和用途。你們可以討論一下，為什么我們需要收納盒？有哪些物品可以放在收納盒里？
學生：收納盒可以幫助我們整理和儲存物品，讓空間更加整潔。我們可以把文具、小玩具、珠子等小物件放在收納盒里。
教師：非常好！你們已經明白了收納盒的作用和用途。接下來，我們將制作自己的收納盒。
二、制作收納盒的步驟
教師：請看這張收納盒的制作步驟圖，它展示了我們制作收納盒的每個步驟。首先，我們需要準備一些材料和工具。請仔細觀察圖中的材料和工具，并聽我解釋它們的作用。
學生：（觀察圖中的材料和工具）我們需要紙板、剪刀、膠水、彩色紙和尺子。紙板是用來做收納盒的主體結構，剪刀用來剪紙板和彩色紙，膠水用來粘合材料，彩色紙可以用來裝飾收納盒。
教師：非常好，你已經正確地理解了每個材料和工具的作用。接下來，我們進入具體的制作步驟。
1. 準備材料和工具：
- 每位同學準備一塊紙板作為收納盒的主體結構。
- 使用尺子和鉛筆在紙板上量出所需的尺寸，并用剪刀將紙板剪成相應的形狀。
- 準備彩色紙和膠水用于裝飾和粘貼。
2. 組裝底部和側板：
- 將紙板彎曲成一個長方形的底部，并用膠水將兩側粘合在一起，形成一個底部和兩個側板的結構。
3. 固定底部和側板：
- 將底部和側板的接縫處涂上膠水，使其更加牢固。
4. 制作和安裝蓋子：
- 使用剩余的紙板制作一個與底部相同大小的蓋子，并用膠水固定在收納盒的頂部。
5. 裝飾和涂裝：
- 使用彩色紙和膠水裝飾收納盒的外部，可以選擇不同的顏色和圖案來使收納盒更加美觀。
- 如果有需要，可以涂上適當的顏色或涂料，使收納盒更加亮麗。
完成以上步驟后，你們就成功制作出一個簡單的收納盒了！請按照步驟圖和我的指導進行操作。如果在制作過程中遇到任何問題，請隨時向我求助。
學生：老師，我們可以選擇不同的顏色和圖案來裝飾收納盒嗎？
教師：當然可以！你們可以根據自己的喜好和創意，選擇不同的彩色紙和裝飾圖案來裝飾收納盒。這樣可以使你們的收納盒更加個性化和獨特。記得在涂裝或裝飾之前，先將底部和側板固定好，這樣可以更方便地進行裝飾。
學生：老師，我們可以用其他材料代替紙板嗎？
教師：當然可以！如果你們想要嘗試其他材料制作收納盒，可以和你們的小組成員商量并與我溝通。我們可以根據實際情況和可行性來選擇合適的材料。創意和實踐是受歡迎的，只要保證收納盒的結構牢固，材料的選擇是靈活的。
學生：好的，我們明白了。我們會按照步驟圖和您的指導來制作收納盒。
教師：很好！我相信你們一定能夠制作出漂亮的收納盒。如果你們有任何問題或需要幫助，請隨時向我提問。祝你們成功完成制作！
三、分組合作
教師：請大家自由組成小組，每個小組4-5人。確保每個小組都有一個組長負責組織和協調。我將給每個小組發放制作收納盒所需的材料和工具。
（學生自由組成小組并分配組長）
教師：好了，現在每個小組都有了材料和工具。請根據制作步驟圖，分工合作，開始制作收納盒。
四、制作收納盒
（學生根據制作步驟圖，開始使用材料和工具制作收納盒）
教師：我將在你們制作的過程中巡視指導，確保你們的制作過程正確無誤。
（教師巡視指導學生，解答他們的問題，提供幫助）
五、展示和分享
教師：同學們，時間到了！請每個小組派出一名代表向全班展示他們制作的收納盒。
（每個小組派出代表，向全班展示他們的作品）
學生代表A：我們小組制作了一個五彩斑斕的收納盒，我們使用不同顏色的彩色紙裝飾，讓它看起來很漂亮。
教師：太棒了！你們的收納盒看起來很有創意。現在，請每個小組的代表分享一下你們制作的過程和體會。
學生代表B：在制作過程中，我們遇到了一些困難，比如紙板的折疊不太容易，但我們通過互相幫助和嘗試，最終解決了問題。
教師：非常好！你們克服困難的能力很棒。在制作過程中互相幫助和嘗試是很重要的。謝謝你們分享。
六、總結與反思
教師：現在讓我們回顧一下整個制作過程，總結一下制作收納盒的關鍵步驟。
學生：首先，我們需要準備紙板、剪刀、膠水、彩色紙和尺子。然后，根據制作步驟圖，將紙板剪成指定的形狀，并進行折疊。接下來，用膠水粘合紙板的邊緣，使其成為一個盒子的形狀。最后，用彩色紙進行裝飾，讓收納盒更漂亮。
教師：非常好！你們對制作步驟的記憶非常準確。除此之外，你們在制作過程中遇到的困難和解決方法有什么經驗可以分享嗎？
學生：有些紙板折疊起來比較困難，我們嘗試了不同的方法，比如先用尺子壓出折痕，然后再進行折疊，這樣就容易多了。
教師：太棒了！你們的嘗試和創新精神很值得稱贊。通過分享你們的經驗，其他同學也可以學到很多。非常感謝你們的參與和分享！
板書設計：
收納盒制作步驟：
1. 準備材料和工具
2. 組裝底部和側板
3. 固定底部和側板
4. 制作和安裝蓋子
5. 裝飾和涂裝
教學反思：
本節課通過讓學生制作收納盒，旨在培養學生的動手能力、創造力和整理整齊的好習慣。在教學過程中，我充分利用了學生的興趣和好奇心，設計了一系列趣味性強的活動，激發了學生的學習興趣。同時，通過小組合作和分享展示，培養了學生的團隊合作和溝通能力。在教學中，我及時巡視指導學生的制作過程，確保他們的操作正確無誤。通過學生的反饋和展示，我發現學生在制作過程中遇到了一些困難，需要進一步引導和指導。下一次教學中，我會更加注重學生的個別差異，根據學生的實際情況進行有針對性的指導和幫助，以提高整體教學效果。

展開更多......

收起↑