資源簡介

1.1《原始社會的解體和階級社會的演進》教學設計
課型 新課 課時安排 1課時 授課對象 高一上學期學生
教材 分析 本框題為《中國特色社會主義》的開篇，圍繞生產關系要適應生產力狀況的規律，主要闡釋人類社會從原始社會的解體向階級社會演進的發展歷程，引導學生感悟人類社會形態的變化，體會人類社會的基本規律。 本框題圍繞兩個議題進行：（1）揭示人類社會發展的奧秘。引導學生認識人類社會發展的主要階段探究社會發展的基本規律。
（2）如何看待資本主義的興衰。通過分析資本主義經濟危機這個痼疾的表現，探究其產生直接原因與根本原因揭示資本主義社會的基本矛盾是資本主義社會一切矛盾和沖突的根源，進而明確資本主義終究要被社會主義所取代，這是歷史發展的必然趨勢。
通過本課學習，幫助學生確立唯物史觀，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，引導學生投身于新時代中國特色社會主義的偉大實踐。
學情 分析 高一的學生對人類社會基本形態的知識有一定積累，所以在教學過程中要調動學生的學習積極性和主動性，引導學生透過現象深入了解事物的本質，揭示人類社會發展規律，明確社會主義取代資本主義是歷史發展的必然趨勢，有效幫助學生樹立政治認同感。。
核心素養目標 政治認同： 研究人類社會發展的一半規律，幫助學生樹立為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念。 科學精神： 通過本節課的學習，揭示生產力與生產關系的矛盾運動是社會發展的根本動力，弘揚科學精神。 公共參與： 理智看待人類社會形態的更替，認識到資本主義社會固有的基本矛盾是無法調和的，堅信資本主義社會必將被社會主義社會代替是人類社會發展的基本規律。
教學 重難點 重點：1、原始社會、奴隸社會、封建社會與資本主義社會生產關系的特點 2、生產關系一定要適應生產力發展的規律是人類社會更替的基本規律。 難點：資本主義社會終究要被社會主義社會所取代，這是歷史發展的必然趨勢。
新課 導入 中國特色社會主義進入新時代，意味著科學社會主義在21世紀的中國煥發出強大生機活力。從古至今，人類社會發展從低級階段向高級階段不斷發展，經歷了原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會后，人類終將經過社會主義進入共產主義社會，這是人類社會發展的一般規律。本節課將帶領大家共同學習從原始社會到資本主義社會的知識。
新課 講授 播放視頻《瘋狂原始人》片段，激發學生學習興趣和思考 一、從原始社會到封建社會的演進 材料一 電影《瘋狂原始人》講述了原始人咕嚕一家六口在老爸瓜哥的庇護下生活，每天搶奪鴕鳥蛋為食，躲避野獸的追擊，平均分配食物，共同面對生存危機，尋找美好生活。 任務一： 1.電影《瘋狂原始人》中，小伊生活的時代生活生產條件如何？ 2.結合課本第2頁探究與分享，思考原始人的社會關系是怎樣的，為什么要平均分配食物？ 1.原始社會生產力狀況 在原始社會，人們的勞動技能低下、生產工具極其簡陋，勞動對象范圍有限，社會生產力低下。 2.原始社會的生產關系的特點： 人們共同勞動，共同占有生產資料，在生產中結成平等互助的關系，平均分配勞動產品。是由原始社會低下的生產力決定的。在生產力水平極低的情況下，人們的全部勞動成果，幾乎都是維持自身生存的必需品，沒有剩余產品，對勞動成果只能實行平均分配，才能勉強維持生存。 3.原始社會的社會組織和管理方式： 原始社會按照血緣關系結成氏族，人們通過氏族議事會管理集體事務，一切大事都在議事會上由全氏族成年人共同討論決定。 思考：有人把原始社會描繪成盡善盡美的理想社會，你同意嗎？為什么？ 原始人生活極其艱苦，維持生存非常困難，處于野蠻狀態，在饑餓驅使下曾出現過人吃人的現象，在氏族或部落戰爭中，常常將戰俘殺掉或吃掉。 因此，列寧指出：“過去從來沒有過什么黃金時代，原始人完全被生存的困難，同自然斗爭的困難所壓倒。” 馬克思：“這種原始類型的合作生產或集體生產顯然是單個人的力量太小的結果，而不是生產資料社會化的結果。” 4.私有制的產生和原始社會的解體： 生產工具改進：金屬工具農業、畜牧業、手工業發展個體勞動盛行——生產資料由氏族公有轉歸家庭私有（私有制產生）土地變為私有財產，標志著私有制的確定。 二、奴隸社會——邁入文明時代的門檻 材料二 新新人類蓋伊的加入，帶來了先進的生產工具和耕作技術。 咕嚕家族升級了，他們不再和氏族一起生產勞動，而是組團單干。 先進的生產工具、大量牲畜和土地，成了咕嚕家族的私有財產，這讓他們很快成為了富人。 貧富分化開始出現并不斷加劇，氏族成員的地位越來越不平等，漫長的原始社會逐漸解體了。 于是，階級和新的社會形態出現了…… 任務二： 1.結合課本第3頁探究與分享二，分析奴隸主階級和奴隸階級是如何產生的？ 2.奴隸社會的生產力和生產關系有哪些特點？ 3.為什么說奴隸社會代替原始社會是歷史的進步？ 1.階級的出現： 2.奴隸制生產力及生產關系的特點： （1）生產力的特點： ①金屬工具廣泛使用。 ②農業、畜牧業、手工業、商業的發展。 ③腦力勞動和體力勞動的分工。 （2）生產關系的特點： ①奴隸主占有生產資料并完全占有奴隸。 ②奴隸毫無人身自由，在奴隸主的強制下勞動。 ③奴隸的全部產品都歸奴隸主占有和支配，奴隸主只給奴隸最低限度的生活資料。 3.奴隸社會的主要矛盾和國家的產生 (1)奴隸制社會的主要矛盾： 奴隸主階級和奴隸階級之間的矛盾 (2)國家的產生： 奴隸主的殘酷剝削和壓迫，必然遭到奴隸的反抗。奴隸主為了維護本階級的利益，建立了軍隊、法庭、監獄等暴力機關。這樣，人類歷史上最早的國家一一奴隸制國家產生了。 4.奴隸社會代替原始社會是歷史的進步——邁入文明時代 ①金屬工具的廣泛使用。 ②城市的出現和繁榮。 ③文字的發明和應用。 ④腦力勞動和體力勞動的分工。 封建社會——人身依附的繩索 材料三 隨著生產力的發展，奴隸制被封建制代替，社會呈現出新的面貌。“富者田連阡陌，貧者無立錐之地”。“農民頭上兩把刀，租稅重，利錢高”，“印子錢，一還三；利滾利，年年翻；一年借，十年還；幾輩子，還不完”。晚唐時，有人曾說農民有“八苦”：一苦官吏苛刻；二苦高利貸重；三苦稅負繁多；四苦事事攤錢；五苦當差服役；六苦無處申冤；七苦凍死無衣饑無食；八苦病不得醫死不得葬。 任務三： 1.封建制生產關系有何顯著特點？ 2.農民“八苦”的根源是什么？ 3.封建社會的主要矛盾是什么？ 1.封建社會生產關系的特點： ①地主占有絕大部分土地；農民占有少量土地，并有自己的勞動工具。 ②地主通過地租等方式，占有農民大部分勞動成果；農民能夠比較獨立的勞動，勞動成果除地租外能留下一部分歸自己支配。 2.封建剝削的基礎和主要方式 （1）剝削的基礎：封建土地所有制是地主階級剝削農民的基礎。 （2）剝削的主要方式：地租。包括勞役地租、實物地租和貨幣地租。 此外，地主階級還利用高利貸、強追農民交納苛捐雜稅，從事各種徭役來剝削農民。 3.封建社會的主要矛盾： 地主階級和農民階級的矛盾 4.封建制國家的顯著特征： 封建國家最顯著的特征就是君主專制、等級森嚴。 地主階級還通過散布封建迷信、傳播封建道德、鼓吹“君權神授”，鉗制勞動人民的思想。 四、資本主義社會——看不見的鎖鏈 1、資本主義社會產生的原因： 封建社會后期，隨著社會生產力和商品經濟的發展，資本主義生產關系在封建社會內部萌生出來，預示著資本主義時代的到來。 2、資本主義生產關系的特點： ①資本家占有一切生產資料。 ②失去生產資料的勞動者不得不出賣自己的勞動力，受雇于資本家，成為雇傭工人。 ③資本家在生產過程中占有工人創造的剩余價值。 3、資本主義生產關系建立的基本條件： ①要有大批失去生產資料、有人身自由、能夠自由出賣勞動力的人。 ②要有開辦資本主義企業所必需的大量貨幣當作資本。 在歷史上，西方資產階級依靠暴力、通過掠奪促使這兩個條件形成。 馬克思說“資本來到世間，從頭到腳，每個毛孔都滴著血和骯臟的東西。” 4、資本主義制度的確立（自主學習課本7-8頁的內容解決下列問題） （1）原因： 資本主義生產的發展，使新興資產階級在經濟上顯示出很大的優勢。但是，封建制度的存在使新興資產階級的這種優勢難以充分發揮，只有推翻封建政權，才能為資本主義發展掃清障礙。 方式： 新興資產階級提出“自由、平等、博愛”等口號，利用勞動人民的力量，發動奪取政權的革命。 標志： 資產階級革命的勝利，標志著資本主義社會的開始。 意義： ①工業革命的發生和完成，帶來了資本主義社會生產力的巨大飛躍； ②促進了人類思想的解放，使科學、教育、文化的發展達到前所未有的高度。 5、資本主義經濟危機 （1）基本特征：生產相對過剩。 （2）主要表現： ①大量商品賣不出去，大量生產資料閑置； ②大批生產企業、商店、銀行破產，大批工人失業，生產迅速下降； ③信用關系破壞，社會生活陷入混亂。 原因： ①直接原因：生產無限擴大的趨勢與勞動人民有支付能力的需求相對縮小之間的矛盾; 各個企業內部生產的有組織性和整個社會生產無政府狀態之間的矛盾。 ②根本原因：生產的社會化和生產資料的私人占有之間的矛盾，這是資本主義的基本矛盾。 資本主義社會的基本矛盾： （1）是什么： 生產社會化和生產資料資本主義私人占有之間的矛盾。 （2）在階級關系上的表現：無產階級和資產階級的對立。 （3）地位和影響： 資本主義基本矛盾是生產力與生產關系之間的矛盾在資本主義社會的體現，是資本主義社會一切矛盾和沖突的總根源。資本主義基本矛盾的發展，貫穿于資本主義社會的始終，決定著資本主義的命運。 （4）發展趨勢： 生產社會化的程度越高，資本、生產資料、勞動產品就越集中在少數資本家手里，資本主義社會基本矛盾的尖銳化就越不可避免。資本主義終究要被社會主義所取代，雖然這是一個漫長的過程，但這是歷史發展的必然趨勢。 資本主義基本矛盾是資本主義社會一切矛盾和沖突的總根源，資本主義基本矛盾的發展，貫穿于資本主義生產的始終，決定著資本主義的命運。 教師總結： 通過本框的學習我們明白了，每一種社會都有其存在的價值，在初期都對社會歷史有著積極影響。因此，對于一個社會形態的評價，要客觀辯證、一分為二，不能孤立、片面。同學們，讓我們對歷史發展趨勢有更明晰、更理性的認知，更好地把握社會發展、適應甚至引領時代潮流。
練習鞏固 奴隸社會代替原始社會是歷史的進步,其主要依據是（ ）
A.奴隸社會比原始社會更有利于社會大多數成員實現自身的價值
B.奴隸社會的社會成員之間更加平等、和諧
C.原始社會末期,大規模屠殺戰俘的現象基本消失,體現了奴隸主階級富有人性
D.運用國家權力保護私有財產更有利于社會生產力的發展
2、恩格斯在《家庭、私有制和國家的起源》中強調：勞動分工是私有制產生的社會前提，剩余產品的增加是私有制產生的物質前提,勞動個體化的趨勢是決定性因素,交換的發展促進了私有制的普遍化，私有制的發展使社會分裂為階級。對此理解正確的有（ ）
①私有制不是從來就有的
②階級不是從來就有的
③國家不是從來就有的 ④私有制、階級和國家都是人類進人文明時代的產物 ①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 3、中國經歷了兩千多年的封建社會，當時社會的主要矛盾是（ ） A.封建主義和人民大眾的矛盾 B.帝國主義和中華民族的矛盾 C.地主階級同新興資產階級之間的矛盾 D.地主階級和農民階級之間的矛盾

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