資源簡介

人美版美術(shù)一年級(jí)下冊《可愛的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
本課屬于人美版美術(shù)一年級(jí)上冊“綜合·探索”藝術(shù)實(shí)踐領(lǐng)域中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，第一學(xué)段任務(wù)5：參與造型游戲活動(dòng)。新課標(biāo)中提出：組織學(xué)生參與班級(jí)或者小組開展的美術(shù)與姊妹藝術(shù)及其他學(xué)科相結(jié)合的造型游戲活動(dòng)，初步形成綜合探索與學(xué)習(xí)遷移的能力。
從教材的位置來看，是繼《我和昆蟲》、《奇妙的爬行》兩課后，又一節(jié)表現(xiàn)動(dòng)物的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本課要求學(xué)生綜合運(yùn)用前面所學(xué)的折紙知識(shí)，完成材料的選擇以及動(dòng)物形象的設(shè)計(jì)和制作。在學(xué)習(xí)中發(fā)展學(xué)生的形象思維，訓(xùn)練合作能力，培養(yǎng)探究、創(chuàng)新精神，使學(xué)生在參與美術(shù)交流活動(dòng)中，提高審美能力并促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。
學(xué)情分析
一年級(jí)的學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚，想象力豐富，好奇心強(qiáng)。通過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生對折紙方法有一定的了解，具備觀察動(dòng)物、發(fā)現(xiàn)其特征的能力，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師將側(cè)重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，選擇多種材料開展美術(shù)綜合活動(dòng)探索。
教學(xué)目標(biāo)
1.審美感知
觀察討論動(dòng)物的生活習(xí)性和外貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛之處。
2.藝術(shù)表現(xiàn)
通過游戲、小組討論等形式分析動(dòng)物的特征，學(xué)習(xí)紙?jiān)煨偷乃囆g(shù)表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察感知能力和想象創(chuàng)作能力。
3.創(chuàng)意實(shí)踐
通過折、卷、剪、貼等方法，大膽探索各種媒材自由創(chuàng)作可愛的動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)造精神。
4.文化理解
通過欣賞優(yōu)秀作品和小組合作造型實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):通過本課的學(xué)習(xí)，能夠使用折、卷、剪、貼等方法，以紙為媒材制作一個(gè)可愛的動(dòng)物形象。
教學(xué)難點(diǎn):巧妙運(yùn)用各種材料，并能結(jié)合其他學(xué)科知識(shí)表現(xiàn)有創(chuàng)意的動(dòng)物造型。
教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入
1.課前40秒音樂律動(dòng)《奇妙的動(dòng)物世界》。
2.設(shè)置教學(xué)情境，學(xué)生與一起“解救動(dòng)物”，并且聽動(dòng)物聲音辨別動(dòng)物，從而引出本課題《可愛的動(dòng)物》。
【設(shè)計(jì)意圖】課前音樂律動(dòng)活躍氣氛，學(xué)科融合，以學(xué)生熟悉的動(dòng)畫片人物設(shè)置教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（二）新課講授
1.你們喜歡哪種可愛的小動(dòng)物？請同學(xué)們當(dāng)小老師介紹一下你喜歡的動(dòng)物及其生活習(xí)性和外貌特征。
【設(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)生闡述自己對動(dòng)物的看法，加深記憶，感受動(dòng)物的美麗和可愛。
2.在森林里又發(fā)現(xiàn)了一些可愛的小動(dòng)物，但是他們被樹葉擋住了身體的一部分，分辨不出來是哪位小動(dòng)物，請同學(xué)們幫幫他們吧！并且說明理由。
【設(shè)計(jì)意圖】通過游戲的方式，加深學(xué)生對不同動(dòng)物的花紋、顏色、外形特征的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的“審美感知”核心素養(yǎng)。
3.出示課件。這兩張紙質(zhì)造型動(dòng)物圖片最大的不同之處是什么？接下來，通過一個(gè)模仿小游戲，思考動(dòng)物是怎樣站立起來的？
教師總結(jié)：這些動(dòng)物都是通過腿的支撐才能夠站立起來的。
【設(shè)計(jì)意圖】感受不同材料之間的美感。
4.小組討論
同學(xué)們，不好森林里大壞蛋來了，它抓走了一些可愛的小動(dòng)物們，現(xiàn)在需要同學(xué)們幫助來解救小動(dòng)物，你們愿意嗎？
教師出示實(shí)物教具——籠子及小動(dòng)物手工。小組討論思考：
立體的小動(dòng)物是如何制作？
怎么讓制作的小動(dòng)物更加漂亮、更有創(chuàng)意？
板書：
卷貼法、折剪法、組合法
特征、材料、裝飾
【設(shè)計(jì)意圖】以小組合作的形式，通過拆一拆、看一看，學(xué)生學(xué)會(huì)從多角度觀察、研究設(shè)計(jì)作品，合作解決本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。
（三）藝術(shù)實(shí)踐
1.教師示范
步驟如下：（1）構(gòu)思（2）折疊（3）繪畫（4）裁剪（5）美化
【設(shè)計(jì)意圖】通過教師示范，學(xué)生直觀感受制作站立起來動(dòng)物的全過程，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)核心素養(yǎng)“藝術(shù)表現(xiàn)”、“創(chuàng)意實(shí)踐”與綜合運(yùn)用能力。
2.實(shí)踐要求（背景音樂：森林狂想曲）
提出作業(yè)要求：觀察動(dòng)物的外貌特點(diǎn)，以小組合作的形式，根據(jù)情景共同完成一個(gè)站立起來的動(dòng)物作品。
討論分工合作的方法。
學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)。
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)分工是現(xiàn)代人必備的生存競爭能力，在合作中培養(yǎng)學(xué)生的交流能力，與人合作的能力。
3.學(xué)生實(shí)踐，教師指導(dǎo)
教師巡回指導(dǎo)學(xué)生繪畫創(chuàng)作，積極鼓勵(lì)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的創(chuàng)作過程。
【設(shè)計(jì)意圖】通過現(xiàn)場示范、講解、啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。
（四）展示分享
學(xué)生將自己做的可愛動(dòng)物貼到動(dòng)物樂園里，并且表演自編動(dòng)物故事。
學(xué)生欣賞別人的作品，談出對他人或自己作品的感受。
【設(shè)計(jì)意圖】根據(jù)新課改的要求，以多元化評(píng)價(jià)的方式開展師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的感受。
（五）課后拓展
1.動(dòng)物與人類、與環(huán)境的關(guān)系。
2.我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)動(dòng)物。
【設(shè)計(jì)意圖】了解動(dòng)物與人類、動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的“文化理解”素養(yǎng)，引發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的關(guān)愛。

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