資源簡介

人美版美術一年級下冊《漂亮的瓶子》教學設計
教材分析
《漂亮的瓶子》一課是人民美術出版社小學美術一年級下冊第6課，屬于“設計·應用”藝術實踐中的生活與設計部分內容。本課選取瓶子為載體，引導學生發現瓶子與人們生活之間的關系，使學生感受生活中瓶子的千姿百態及中外陶藝的精美，并了解陶瓷瓶子所蘊含的器形之美、紋飾之美。初次將剪紙、對稱、繪畫等藝術形式相結合，運用對折剪的方法制作漂亮的瓶子。初步形成發現、感知、欣賞美的意識，能夠運用對稱的形式原理表達自己的所見所聞、所感所想。讓學生走進生活、提高審美品味，獲取創作靈感，為培養設計意識奠定基礎。體驗造型活動的樂趣，激發學生豐富的想象力與創造愿望。
學情分析
美術課對于一年級孩子來說是新奇、有趣、好玩的，在繪畫表現上有著自己的創造思維和想象能力。經過一學期的美術學習，能運用線條、基本形狀和色彩通過彩紙、彩筆等工具創作不同形式的美術作品，能與同學用簡短語言的分享對身邊美的體會。但對對稱的形式美的表現力不夠豐富，通過本節課的實踐活動，初步培養了學生的設計意識，讓學生們關注生活，關注身邊的美。
教學目標
1、了解瓶子對稱的造型特點，并能夠掌握對折剪的基本方法，在感受陶瓷文化的同時，發現瓶子與人們生活之間的關系。初步培養設計意識。
2、通過體驗、探究等學習活動,使學生掌握對折剪的方法,創作一個大小合適、造型好看的瓶子,并進行美化和裝飾。
3、激發學生對美術學習活動的興趣、初步感受傳統陶瓷文化的藝術魅力，尊重文化多樣性，增強文化自信，體驗創造的樂趣。
教學重難點
教學重點：感受瓶子背后蘊含的文化，了解瓶子對折、剪基本方法及簡單的紋飾設計。
教學難點：剪對稱形的瓶子時，如何使瓶子的大小合適、外形美觀，給人美的享受。
教學過程
（一）激趣導入
師：今天老師為大家帶來了一個拼圖游戲，聰明的你，想來挑戰一下嗎？
師：你真了不起，這個瓶子是收藏在北京故宮博物院的瓶子，它叫轉心瓶，距今有三百多年的歷史，轉心瓶是中國陶瓷藝術的珍品，瓶體由內瓶、外瓶、底座分別燒制組成，工藝極其復雜，是名貴的藝術珍品。
師：在我們的生活中你都知道哪些瓶子呢？都有什么作用呢？
學：玻璃瓶、花瓶等，可以裝東西，裝水、觀賞。
師：瓶子為我們的生活提供了方便，它不僅實用還美觀，還能裝飾我們的生活。今天我們就一起來畫一畫漂亮的瓶子。出示課題板書《漂亮的瓶子》。
【設計意圖】激趣導入，學生拼出瓶子，引出瓶子的文化歷史內涵，探究瓶子在生活中的用途，從歷史走進生活，使生活與藝術聯系的更緊密，體現課標中認識美存在于我們周邊任務要求。并導出課題《漂亮的瓶子》。
（二）講授新知
1、欣賞古今瓶子感受瓶子的文化內涵
師；從古至今，世界各地的人們就喜歡制作各種各樣的瓶子，我們一起來看看，幾千年前的中國先民和古希臘人當時所使用的瓶子，你發現了什么？
學：不同形狀的瓶子，有圖案。
師：幾千年前，人們就已經在瓶子上進行裝飾了。
2、深入觀察瓶子的結構探究外形特點
師：找一找圖中這些瓶子它們的外形有什么不同？
學：大小、高矮、粗細不同
師：大小、高矮、粗細決定瓶子的造型不同，所以才會有各式各樣的瓶子。
師：說一說瓶子的結構都是有哪幾部分組成？
學：瓶口、瓶耳、瓶頸、瓶身、瓶底。
師：瓶子的左邊和右邊有什么奇妙之處？說一說，對稱形有什么特點？
學：對稱。
3、探究對折剪的方法
小游戲：
比一比，哪位同學能夠用桌面上的白紙和剪刀，以最快的速度剪出一個最大的花瓶？（時間：1分鐘）運用折、畫、剪的方法。畫出瓶子的輪廓、剪刀順著外形剪。
【設計意圖】通過欣賞中外不同時期的瓶子，簡單了解瓶子的發展歷程和紋飾，探究外形特點及對折剪的方法，解決重難點，為下一步藝術實踐做好鋪墊。
（三）藝術實踐
1、裝飾美化，教師示范
2、創意制作，學生體驗
邀請同學們參加班級彩瓶展，剪一個對稱形狀的瓶子，用自己喜歡的圖案和色彩進行美化和裝飾。
【設計意圖】在這一環節以創作體驗為學生搭建一個自由發揮、創造的空間，用對折剪的方法制作一個大小合適、外形美觀的瓶子，體驗創作的樂趣。
（四）展示評價
師：看看誰的作品最美、最有創意
學：自評、互評
【設計意圖】以彩瓶展的方式，集中展示學生作品，以外形美、圖案美、創意美進行學生的自評和互評，使學生參與到評價中，培養學生自信心，體驗成功的快樂。教師以點評的方法再次呈現本節課的知識點。
（五）小結拓展
師：這節課學習了用對稱的方法來制作瓶子，知道了瓶子的對稱特點，從藝術的角度感受到了中國的瓶子文化，接下來我們一起欣賞陜西耀州瓷瓶，感受我們陜西地域特色的耀州瓷之美，知道美就在自己的身邊。
【設計意圖】欣賞中國瓶子文化和陜西地域文化特色耀州瓷瓶，讓學生了解瓶子的文化與傳承，感受中國瓶子文化的博大精深，提高審美品味，增強學生的文化自信。
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