資源簡介

第一章 從世界看中國
第一節 疆域
【教學目標】
知識與技能
識記我國地理位置的特點；理解地理位置的優越性。
培養讀圖能力；形成地理位置空間想象力。
過程與方法
反復讀圖，掌握地理事物的分布；運用資料，分析、對比，獲得知識。
情感、態度與價值觀
加深學生熱愛祖國的情感，產生強烈的民族自豪感。
【教學重點】
掌握我國地理位置的特點，理解其優越性。
【教學難點】
地理位置空間感的建立。
地理位置優越性的理解。
【教學過程】
一、導入新課
提問：回顧七年級地理學過的知識，還記得從哪些方面描述一個國家的地理位置嗎？
（學生回答、更正）
（教師補充、歸納）主要從經緯度位置（包括半球位置與五帶位置）、海陸位置（大洲和大洋的位置關系）等方面來分析，有時還從與鄰國或鄰區的相對位置來描述。
二、展示目標
識記我國地理位置的特點，并理解其地理位置的優越性。
三、問題引導 自學探究
1、猜一猜：“藍色星球浮太空，一只雄雞在其中，南北兩分它在北，東西兩分它居東，頭指世界最大洋，尾靠全球最大陸。”請同學們猜一猜：描述了我國的哪些位置？
（學生回答、更正）半球位置和海陸位置
2、“南北兩分它在北，東西兩分它居東”判斷的依據是什么？
（1）在地圖上指出南、北半球的分界線，并說出中國在哪個半球？
（2）在地圖上指出東、西半球的分界線，并說出中國在哪個半球？
（3）觀看教材第3頁圖1.2標出的五個國家，說說從東、西半球看，與中國在同一半球的是哪些國家？從南、北半球看，與中國在同一半球的是哪些國家？
（學生回答、更正）（1）俄羅斯、蒙古、日本 （2）俄羅斯、加拿大、蒙古、日本
3、綜合比較以上五個國家，說說從經度位置、緯度位置和海陸位置三者來看，最能體現我國位置優越性的是什么位置？
4、在世界政區圖上，找出北回歸線、北極圈以及北緯30°、60°緯線的大致位置。探討下列問題：
（1）在地圖上指出高、中、低緯度的劃分界線，并說出中國所處的緯度范圍。
（2）在地圖上指出五帶的劃分界線，說出中國位于哪個溫度帶？
5、與俄羅斯、加拿大、巴西相比，我國緯度位置的優越性是什么？
引導學生通過分析總結出分析緯度位置優越性的一般思路和方法：
緯度位置→氣候（氣溫）→農業
6、說出我國位于哪個大洲？哪個大陸？與哪個大洋相臨？與它們的方位如何？
7、與蒙古、日本相比，我國海陸位置的優越性是什么？
引導學生通過分析總結出分析海陸位置優越性的一般思路和方法：
海陸位置 氣候（降水） 農業
對外交往與合作
海洋事業
四、當堂訓練
1.我國大部分領土位于 ( )
A.寒溫帶 B.南溫帶 C.熱帶 D.北溫帶
2.從緯度位置看，我國領土南北跨度很大，大部分屬于（ ）
A.北溫帶 B.北寒帶 C.熱帶 D.南溫帶
3.我國瀕臨( )
A.太平洋 B.大西洋 c.印度洋 D.北冰洋
4.下列對我國地理位置及其優越性的表述，不正確的是 ( )
A.我國位于亞洲東部，太平洋西岸 B.我國主要位于熱帶
C.我國東臨太平洋，北靠亞歐大陸，海陸兼備
D.我國領土跨緯度近50度，南北氣候差異大，為我國發展多種農業經濟提供了經濟條件
5.南北半球的分界線是 ，東西半球的界線為 。因此通過 觀察地圖可知，從東西半球來看.我國位于 半球，從南北半球來看，中國位于 半球。3
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