資源簡介

(共25張PPT)
我們的學校·身邊的榜樣
桂科版 三年級 上冊
教學目標
1.了解校園中的榜樣，學習榜樣。
2.通過采訪走近榜樣，感受榜樣的精神，爭做榜樣。
3.在交流、評價活動中培養(yǎng)自主學習、合作探究的能力。
新知導入
出示：榜樣的照片
新中國石油戰(zhàn)
線的鐵人王進喜
樂于助人的雷鋒
同學們，你認識他們嗎？
人民好公仆焦裕祿
新知導入
視頻：榜樣的力量。
新知講解
身邊的榜樣小組活動方案
制
訂
方
案
活動主題：身邊的榜樣
班級：三（2）班 組長：張峰 指導教師：李璐
小組成員及分工：劉輝、汪力、牛鑫、張翰、王紅、刁清 劉輝、汪力——討論、思考 牛鑫、張翰——采訪、交流、制作 王紅、刁清——展示、表演
活動時間及地點：9月25日上午學校的校園
活動目標：了解身邊的榜樣，感受榜樣的力量。
活動步驟：討論、思考、采訪、交流、制作、展示、表演
活動準備：1.了解心目中的榜樣，學習他們哪些方面。2.準備筆、筆記本、錄音器，采訪了解榜樣的生活。3.親手制作榜樣卡，感受榜樣的魅力。
預期成果：了解身邊的榜樣，學習身邊的榜樣。
新知講解
你心目中的榜樣都有誰？他們在哪些方面做得好？
婷婷擅長跳舞，每次新年聯(lián)歡會她都上臺表演。她還在市級舞蹈比賽中獲得過一等獎呢！
教我們信息技術的黃老師不但懂得很多電腦操作技巧，還會修理電腦、剪輯視頻，我真希望能像黃老師一樣，成為電腦高手。
誰是你們心目中的校園榜樣？
討
論
新知講解
你心目中的榜樣都有誰？他們在哪些方面做得好？
我的榜樣是寧寧，他經(jīng)常幫助同學。
劉紅的歌聲優(yōu)美、動聽，在校園藝術節(jié)上，榮獲獨唱第一名，是我學習的榜樣。
小明，每次在書法比賽都獲得了一等獎，他的字寫得剛勁有力，是我學習的榜樣。
討
論
新知講解
怎樣走近我們身邊的榜樣。了解他們的故事？
我們通過詢問老師、同學了解身邊的榜樣。
我們可以進行采訪，了解身邊的榜樣。
我們可以查看校園好人好事榜，來了解身邊的榜樣。
思
考
新知講解
采
訪
按小組分工采訪，并記錄相關信息。
(1)采訪校內才藝小達人，了解他們在練習時遇到了哪些困難，是怎樣克服哪些困難的。
新知講解
采
訪
采訪對象： “校園飛人”——李爽
采訪時間：10.20
采訪過程記錄：
①李爽同學，你今天又獲得了50米的冠軍，你是怎樣做到的？
平時刻苦訓練的結果。
新知講解
采
訪
②你們每天是怎樣訓練的？
每天早晨5點起床，先是熱身，然后長跑1個小時，怎么進行短跑訓練。
③你每天都要付出這么多的汗水，你是怎樣克服困難的？
堅持不懈
④是什么精神，讓你這樣優(yōu)秀？
拼搏、進取，永不言敗的精神。
新知講解
采
訪
(2)采訪一位你最喜歡的老師，看看老師一天的工作是怎樣安排的。
上課 課間陪我們做游戲
新知講解
采
訪
采訪自己喜歡的語文老師：
①老師，看到你一天忙碌的身影，你都在做些什么？
備課、上課、輔導學生、批改作業(yè)、參加業(yè)務學習等。
②是什么原因使你這樣優(yōu)秀而不覺得累？
對孩子的喜愛和對工作的熱情。
③你在工作遇到困難時，是怎樣克服的？
工作的忙碌和學校事務紛雜真的讓我不知所措，看書靜心是我克服困難的方法。
④你是怎樣做到工作、輔導、家務都不誤的？
一邊研究學生，一起組織活動，一面家務不耽誤的原則，將學校工作做得盡善盡美，家中事情又不耽誤。
新知講解
采
訪
（3）采訪已畢業(yè)的校友，了解他們的成長故事。
①你在學校中，學習和生活是怎樣度過的？
每天都在努力、拼搏。
②在你的學習和生活過程中，遇到了困難是怎樣戰(zhàn)勝的？
在學習和生活中，困難是難免的，每個人都會遇到，要用積極的心態(tài)去思考問題，找出解決問題的方法，用一種堅持、不言敗的精神去戰(zhàn)勝它。
③你取得今天的成績，是怎樣做到的？
對工作要嚴謹、仔細、負責，最重要就是實踐，將獲得的學問與實踐技能結合起來。
新知講解
交
流
我們身邊還有哪些榜樣？
學習榜樣——張芬；
勞動榜樣——劉麗；
繪畫榜樣——王勇等。
新知講解
我們應該學習他們的哪些優(yōu)秀品質？
交
流
在學習上刻苦、努力，勇于拼搏的品質；在勞動上不怕苦，不怕累，默默無聞、任勞任怨的品質；在繪畫上仔細、認真，刻苦磨煉、默默付出的品質。
新知講解
動手制作一張校園榜樣卡。
榜樣卡的制作有多種方式，如動手繪圖、剪貼設計、電腦制作……選擇你喜歡的方式進行制作吧。
制
作
校園榜樣卡
榜樣人物：張偉
榜樣事跡：舞姿輕盈、飄逸，舞蹈比賽獲得第一名。
新知講解
制
作
校園榜樣卡
榜樣人物：吳梅
榜樣事跡：歌聲嘹亮，感情真摯，在“6·1”文藝匯演中，榮獲一等獎。
新知講解
將制作好的校園榜樣卡在班級中進行展示。
我們可以把卡片匯集成冊。
可以通過校園廣播，宣傳榜樣的事跡。
我想把榜樣卡貼在板報窗里展示。
展
示
也可以通過手抄報的形式，宣傳榜樣的事跡。
新知講解
榜樣們大多有明確的目標，為堅持自己的夢想不懈努力。相信你也有自己的夢想,一起開展"校園夢想秀”活動,大膽說出自己的夢想吧！
我的夢想
我的夢想是當一名軍人，所以從現(xiàn)在開始，我要刻苦學習，增長自己的文化知識；鍛煉身體，讓自己健壯的體魄，為成為一名出色的軍人而努力！
展
示
作業(yè)布置
想一想，我們從身邊榜樣身上可以學習什么？
學習他們助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業(yè)奉獻，刻苦鉆研、奉獻社會等崇高品質。
作業(yè)布置
說一說，你知道的有關榜樣的名人名言？
榜樣的力量是無窮的。——科·達勒維耶
榜樣具有良好的感染力。——塞·約翰遜
好榜樣就像把許多人召集到教堂去的鐘，教誨是條漫長的道路，榜樣是條捷徑。——塞內加爾
好的榜樣是看得見的哲理。——英國
作業(yè)布置
說說，榜樣的勵志故事？
像姚明那樣寬容
謝謝
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中小學教育資源網(wǎng)站
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桂科版綜合實踐活動三年級
第一單元《我們的學校》第二課時教學設計
課題 我們的學校·身邊的榜樣 單元 第一單元 學科 綜合實踐 年級 三年級
教材分析 《身邊的榜樣》是四年級上冊桂科版綜合實踐活動課程第一單元主題活動，通過了解心目中的榜樣，學習哪些方面；怎樣走近榜樣；然后采訪了解榜樣的生活；親手制作榜樣卡，感受榜樣的魅力的活動，從而激發(fā)學生爭做榜樣，培養(yǎng)學生自主學習、合作探究的能力。
學習目標 1.了解校園中的榜樣，學習榜樣。2.通過采訪走近榜樣，感受榜樣的精神，激發(fā)學生爭做榜樣。3.在交流、評價活動中培養(yǎng)自主學習、合作探究的能力。
重點 了解校園中的榜樣，學習榜樣。
難點 通過采訪走近榜樣，感受榜樣的精神，激發(fā)學生爭做榜樣。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 出示：榜樣的照片 同學們，你認識他們嗎？ 樂于助人的雷鋒;人民好公仆焦裕祿； 新中國石油戰(zhàn)線的鐵人王進喜。他們是我們的榜樣，榜樣是一種力量，彰顯進步；榜樣是一面旗幟，鼓舞斗志；榜樣是一座燈塔，指引方向！ 視頻：榜樣的力量。今天，讓我們一起走近身邊的榜樣，學習他們優(yōu)秀的品質。 設疑觀看視頻 通過設疑、視頻，讓學生在思考中激發(fā)學習興趣，為下步開展活動做好準備。
講授新課 活動方案身邊的榜樣小組活動方案活動主題：身邊的榜樣班級：三（2）班組長：張峰指導教師：李璐小組成員及分工：劉輝、汪力、牛鑫、張翰、王紅、刁清
劉輝、汪力——討論、思考牛鑫、張翰——采訪、交流、制作王紅、刁清——展示、表演 活動時間及地點：9月25日上午學校的校園活動目標：了解身邊的榜樣，感受榜樣的力量活動步驟；討論、思考、采訪、交流、制作、展示、表演 活動準備：1.了解心目中的榜樣，學習他們哪些方面。2.準備筆、筆記本、錄音器，采訪了解榜樣的生活。3.親手制作榜樣卡，感受榜樣的魅力。 預期成果：了解身邊的榜樣，學習身邊的榜樣。1.討論你心目中的榜樣都有誰？他們在哪些方面做得好？學生1：婷婷擅長跳舞，每次新年聯(lián)歡會她都上臺表演。她還在市級舞蹈比賽中獲得過一等獎呢！學生2：誰是你們心目中的校園榜樣？學生3：教我們信息技術的黃老師不但懂得很多電腦操作技巧，還會修理電腦、剪輯視頻，我真希望能像黃老師一樣，成為電腦高手。學生4：我的榜樣是寧寧，他經(jīng)常幫助同學。學生5：小明，每次在書法比賽都獲得了一等獎，他的字寫得剛勁有力，是我學習的榜樣。學生6：劉紅的歌聲優(yōu)美、動聽，在校園藝術節(jié)上，榮獲獨唱第一名，是我學習的榜樣。2.思考怎樣走近我們身邊的榜樣。了解他們的故事？學生1：我們通過詢問老師、同學了解身邊的榜樣。學生2：我們可以查看校園好人好事榜，來了解身邊的榜樣。學生3：我們可以進行采訪，了解身邊的榜樣。3.采訪按小組分工采訪，并記錄相關信息。(1)采訪校內才藝小達人，了解他們在練習時遇到了哪些困難，是怎樣克服哪些困難的。采訪對象： “校園飛人”——李爽 采訪時間：10.20采訪過程記錄：①李爽同學，你今天又獲得了50米的冠軍，你是怎樣做到的？平時刻苦訓練的結果。②你們每天是怎樣訓練的？每天早晨5點起床，先是熱身，然后長跑1個小時，怎么進行短跑訓練。③你每天都要付出這么多的汗水，你是怎樣克服困難的？堅持不懈④是什么精神，讓你這樣優(yōu)秀？拼搏、進取，永不言敗的精神。(2)采訪一位你最喜歡的老師，看看老師一天的工作是怎樣安排的。上課 課間陪我們做游戲 采訪自己喜歡的語文老師：①老師，看到你一天忙碌的身影，你都在做些什么？備課、上課、輔導學生、批改作業(yè)、參加業(yè)務學習等。②是什么原因使你這樣優(yōu)秀而不覺得累？對孩子的喜愛和對工作的熱情。③你在工作遇到困難時，是怎樣克服的？工作的忙碌和學校事務紛雜真的讓我不知所措，看書靜心是我克服困難的方法。④你是怎樣做到工作、輔導、家務都不誤的？一邊研究學生，一起組織活動，一面家務不耽誤的原則，將學校工作做的盡善盡美，家中事情又不耽誤。(3)采訪已畢業(yè)的校友，了解他們的成長故事。 校友利用農(nóng)業(yè)新技術建起的蔬菜大棚①你在學校中，學習和生活是怎樣度過的？每天都在努力、拼搏。②在你的學習和生活過程中，遇到了困難是怎樣戰(zhàn)勝的？在學習和生活中，困難是難免的，每個人都會遇到，要有積極的心態(tài)去思考問題，找出解決問題的方法，用一種堅持、不言敗的精神去戰(zhàn)勝它。③你取得今天的成績，是怎樣做到的？對工作要嚴謹、仔細、負責，最重要就是實踐，將獲得的學問與實踐技能結合起來。4.交流（1）我們身邊還有哪些榜樣？學習榜樣——張芬；勞動榜樣——劉麗；繪畫榜樣——王勇等。我們應該學習他們的哪些優(yōu)秀品質？ 在學習上刻苦、努力，勇于拼搏的品質；在勞動上不怕苦，不怕累，默默無聞、任勞任怨的品質；在繪畫上仔細、認真，刻苦磨煉、默默付出的品質。5.制作動手制作一張校園榜樣卡。榜樣卡的制作有多種方式，如動手繪圖、剪貼設計、電腦制作……選擇你喜歡的方式進行制作吧。校園榜樣卡榜樣人物：張偉榜樣事跡：舞姿輕盈、飄逸，舞蹈比賽獲得第一名。 榜樣人物：吳梅榜樣事跡：歌聲嘹亮，感情真摯，在“6·1”文藝匯演中，榮獲一等獎。 6.展示將制作好的校園榜樣卡在班級中進行展示。 學生1：我們可以把卡片匯集成冊。學生2：我想把榜樣卡貼在板報窗里展示。學生3：可以通過校園廣播，宣傳榜樣的事跡。學生4：也可以通過手抄報的形式，宣傳榜樣的事跡。7.表演榜樣們大多有明確的目標，為堅持自己的夢想不懈努力。相信你也有自己的夢想,一起開展"校園夢想秀”活動,大膽說出自己的夢想吧！我的夢想我的夢想是當一名軍人，所以從現(xiàn)在開始，我要刻苦學習，增長自己的文化知識；鍛煉身體，讓自己健壯的體魄，為成為一名出色的軍人而努力！8.作業(yè)布置（1）想一想，我們從身邊榜樣身上學習什么？ 學習他們助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業(yè)奉獻，刻苦鉆研 、奉獻社會等崇高品質。說一說，你知道的有關榜樣的名人名言？榜樣的力量是無窮的。--科·達勒維耶榜樣具有良好的感染力。--塞·約翰遜好榜樣就像把許多人召集到教堂去的鐘，教誨是條漫長的道路，榜樣是條捷徑。--塞內加 好的榜樣是看得見的哲理。--英國說說，榜樣的勵志故事？
像姚明那樣寬容
“小巨人”姚明剛到美國時, “大鯊魚”奧尼爾曾放話說：“要讓姚明嘗嘗我手肘的厲害。”美國記者就此問姚明。姚明回答說: “奧尼爾的手肘看上去有很多肉,撞人應該不會太疼。”姚明的幽默感讓美國人對他刮目相看。
有一次，在電視直播火箭隊同灰熊隊的比賽時，前NBA球員、ABC電視網(wǎng)解說員斯蒂夫,科爾在提到姚明時使用了“支那人”一詞。在美國, “支那人”是一個侮辱性的稱呼。后來,科爾專門給姚明打電話,表示歉意。
在一次新聞發(fā)布會上,有記者問起這件事,姚明笑笑說: “事情已經(jīng)過去。科爾專門打電話給我,他道歉的態(tài)度可以用“誠惶誠恐”來形容。他顯然意識到自己的錯誤。在這個時候,我應該表現(xiàn)出自己的風度。
對此,有些記者表示不理解,認為科爾的話已經(jīng)傷害到中國人的情感,希望姚明能夠給予還擊。姚明說: “據(jù)我所知,科爾在馬刺隊效力時,曾把法國隊友帕克稱呼為“法國人” (Frenchman),他可能以此類推,就把中國人喊成了"Chinaman”。既然他已經(jīng)為此道歉,何必還苦苦追究呢,這樣的話,自己也活得很累啊。
姚明輕松地把一個可能引發(fā)爭端的事件,化解得風輕云淡。他的大度,贏得了無數(shù)球迷對他的尊重。火箭隊主帥范甘迪評論他說“姚明是一個非常容易相處的家伙。” 制訂活動方案 討論交流思考、交流實踐采訪 交流、感悟制作 展示表演思考、尋找 分小組進行活動，方案的填寫、制定，對活動的有序開展至關重要。通過討論、交流，引導學生我們從榜樣身上學習到了什么，以此來彌補自己的不足。通過、思考、交流活動，引導學生了解怎樣走近我們身邊的榜樣，了解他們的故事。 通過實踐采訪，了解身邊榜樣的故事，學習榜樣的精神 。通過交流、感悟，引導學生了解身邊的榜樣有哪些，學習他們哪些方面。 制作校園榜樣卡，感受榜樣的力量。通過展示活動，引導學生了解 通過哪些方法展示榜樣的事跡，學習榜樣的精神。通過表演，引導學生說出自己的夢想，為實現(xiàn)理想而努力。 通過尋找校園中最美的地方， 激發(fā)學生了解自己的校園，熱愛自己的校園。通過有關榜樣的名人名言和榜樣的勵志故事，讓我們以榜樣的力量激勵我們不斷地前行！
課堂小結 同學們，榜樣的力量是無窮的，我們可以從榜樣的身上受到啟迪，找到指引我們前進的方向， 讓我們不斷發(fā)現(xiàn)榜樣在身邊 ，從他們身上汲取前進的動力。 對本課主要內容進行總結梳理。
板書 身邊的榜樣1.了解心目中的榜樣2.走近榜樣3.采訪了解榜樣的生活4.制作榜樣卡5.表演我的夢想6.布置作業(yè)
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