資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
魯科版綜合實踐活動三年級
第二單元《巧手折紙》二課時教學設計
課題 《美麗的小帆船》 單元 第二單元 學科 綜合實踐 年級 三年級
教材分析 《美麗的小帆船》是三年級魯科版綜合實踐活動課程第二單元第二課，首先明確教學目標。在新知導入環節，通過引出不同類型的船只激發學生學習的熱情，然后通過問題與思考，以及一系列相關圖片的觀看，幫助學生學習制作紙船的步驟。在交流與評價環節，引導學生相互討論。激發學生的和想象能力。提高學生的動手能力和探索的能力。
學習目標 1、了解認識不同種類的船。2、學習雙正方形折法。3、動手折紙船，提升動手能力。
重點 了解認識不同種類的船。學習雙正方形折法。
難點 動手折紙船，提升動手能力。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 新知導入蔚藍的水面上漂蕩著一艘艘美麗的小帆船，藍藍的身子，潔白的風帆，陽光下乘風破浪、勇往直前。同學們坐過船嗎？船有許多種，有漁民們進行漁業生產的漁船，有人們旅游觀光乘坐的游輪，還有保家衛國的海軍艦艇。接下來讓我們一起認識一下不同種類的船吧！觀看不同種類的船的圖片：竹筏 木船 漁船 帆船 游艇 游輪 集裝箱船 軍艦 紙船板書課題：美麗的小帆船 觀看圖片思考交流 本節課通過學習制作紙船，激發的創新思維能力，幫助學生更好地提高個人動手能力和探索能力。導入新課。
講授新課 新知講解接下來到了動手環節，同學們可以試著用紙折出各式各樣的小船。一、問題與思考折小船的方法很多，最常用的折法有哪些 小資料：“雙正方形折法”是一種常用的基礎折紙法，許多折紙都會用到這種方法。準備一張正方形的紙，按照右圖所示進行邊、角對折，展開后，折痕向上凸起感覺像小山的線是“山線”，折痕凹進去感覺像山谷的線是“谷線”。2.如圖所示，將其中一條對角線“谷線”向內合攏，再沿著“山線”進行折疊并壓平，雙正方形就折成了。二、實踐與體驗請同學們準備一張邊長為 10 厘米的正方形紙，試著按照下面的步驟，制作一艘小帆船。1.先將正方形紙折成 一個雙正方形，沿“谷線”按虛線標示方向對折，背面同樣折疊。2.把一側的船帆沿“谷線”先往下折疊，再往上折疊一次。3.兩個折痕之間會形成一個很窄的條形，把它插進船身里。4.將底角沿“谷線”向上折，使其與船身垂直，這樣小帆船就可以站立了。5.小帆船做好了，給它起個名字并寫在船體上吧!三、交流與評價1.小帆船做好了，你想不想把它美化、裝飾一下呢？如果在小帆船上設計一個小炮筒，它是不是就變成一艘小軍艦了？裝飾完成后，大家可以把小帆船放進水盆里，看看誰的小帆船漂得又穩又遠。2.請同學們將制作好的小帆船對照一下樣品，找一找還有哪些不足，比如船體是否堅固，可不可以站穩等，再進行改進。四、拓展與創新請同學們試一下，能否用其他方法折出雙正方形。觀看學習折出雙正方形的視頻作業布置：和小伙伴一起動手折出與課堂上所折的不同的船只。 學習折紙船的步驟小組思考討論學習雙正方形折法準備折紙學習折紙船的具體步驟，并折出紙船交流評價尋找不足拓展延伸發揮想象動手操作 學生學習折紙船，需要孩子們動手操作，通過制作折紙船的過程，孩子們可以鍛煉手部協調能力和精細動作能力。同時可以豐富學生的想象和提升思考能力為折紙船打基礎折紙船的制作需要孩子們觀察和理解空間關系，通過折疊紙張，孩子們可以培養空間感知能力，提高空間認知能力促進小組合作能力和表達能力，達到各小組相互溝通、共同學習的目的，更好的拓展學生的學習思路折紙船的制作需要孩子們發揮想象力，通過創意的折疊和組合，孩子們可以培養創造力、想象力和合作能力，激發他們的創造力和表達能力
課堂小結 在折紙船課堂上，我們通過老師的指導和示范，學習了如何制作紙船。完成折紙船后，我們進行了展示和分享，并與其他同學分享了自己的制作過程和心得體會。這是一個有趣而富有挑戰性的活動。通過展示和分享，我們不僅能夠互相學習和交流，還能夠提高動手能力和表達能力。 總結 總結
板書 美麗的小帆船1、了解認識不同種類的船。2、學習雙正方形折法。3、動手折紙船，提升動手能力。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共30張PPT)
第五課 美麗的小帆船
魯科版三年級上冊
教學目標
1、了解認識不同種類的船。
2、學習雙正方形折法。
3、動手折紙船，提升動手能力。
新知導入
蔚藍的水面上漂蕩著一艘艘美麗的小帆船，藍藍的身子，潔白的風帆，陽光下乘風破浪、勇往直前。同學們坐過船嗎？船有許多種，有漁民們進行漁業生產的漁船，有人們旅游觀光乘坐的游輪，還有保家衛國的海軍艦艇。接下來讓我們一起認識一下不同種類的船吧！
新知導入
竹筏
新知導入
木船
新知導入
漁船
新知導入
帆船
新知導入
游艇
新知導入
游輪
新知導入
集裝箱船
新知導入
軍艦
新知導入
紙船
新知講解
接下來到了動手環節，同學們可以試著用紙折出各式各樣的小船。
新知講解
折小船的方法很多，最常用的折法有哪些
問題與思考
新知講解
小資料
1.準備一張正方形的紙，按照右圖所示進行邊、角對折，展開后，折痕向上凸起感覺像小山的線是“山線”，折痕凹進去感覺像山谷的線是“谷線”。
“雙正方形折法”是一種常用的基礎折紙法，許多折紙都會用到這種方法。
谷線
山線
新知講解
小資料
“雙正方形折法”是一種常用的基礎折紙法，許多折紙都會用到這種方法。
2.如圖所示，將其中一條對角線“谷線”向內合攏，再沿著“山線”進行折疊并壓平，雙正方形就折成了。
新知講解
實踐與體驗
請同學們準備一張邊長為 10 厘米的正方形紙，試著按照下面的步驟，制作一艘小帆船。
新知講解
1.先將正方形紙折成 一個雙正方形，沿“谷線”按虛線標示方向對折，背面同樣折疊。
新知講解
2.把一側的船帆沿“谷線”先往下折疊，再往上折疊一次。
新知講解
3.兩個折痕之間會形成一個很窄的條形，把它插進船身里。
新知講解
4.將底角沿“谷線”向上折，使其與船身垂直，這樣小帆船就可以站立了。
新知講解
5.小帆船做好了，給它起個名字并寫在船體上吧!
新知講解
1.小帆船做好了，你想不想把它美化、裝飾一下呢？如果在小帆船上設計一個小炮筒，它是不是就變成一艘小軍艦了？裝飾完成后，大家可以把小帆船放進水盆里，看看誰的小帆船漂得又穩又遠。
2.請同學們將制作好的小帆船對照一下樣品，找一找還有哪些不足，比如船體是否堅固，可不可以站穩等，再進行改進。
交流與評價
拓展延伸
請同學們試一下，能否用其他方法折出雙正方形。
拓展與創新
拓展延伸
課堂總結
在折紙船課堂上，我們通過老師的指導和示范，學習了如何制作紙船。完成折紙船后，我們進行了展示和分享，并與其他同學分享了自己的制作過程和心得體會。這是一個有趣而富有挑戰性的活動。通過展示和分享，我們不僅能夠互相學習和交流，還能夠提高動手能力和表達能力。
板書設計
美麗的小帆船
1、了解認識不同種類的船。
2、學習雙正方形折法。
3、動手折紙船，提升動手能力。
作業布置
和小伙伴一起動手折出與課堂上所折的不同的船只。
課后作業
謝謝
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