資源簡介

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綜合實踐活動《綠色出行》教學設(shè)計
課題 《綠色出行》 單元 第五單元 學科 綜合實踐活動 年級 六年級上冊
教材分析 《綠色出行》這一主題活動來自學生對“綠色出行”的理解與行動，了解身邊人都是使用的什么出行方式，我們可以怎么做到“綠色出行”讓我們的居住的環(huán)境更健康！這不僅對于小學生的知識拓展有很大作用，而且對于小學生“綠色出行”習慣的養(yǎng)成有很大幫助！
學習目標 1.通過學習，了解什么是“綠色出行”；2.通過學習，能夠調(diào)查了解身邊人都是什么樣的出行方式；3.能夠制定一份屬于自己的“綠色出行”方案。
重點 學會分辨“綠色出行”的方式
難點 做到自己和身邊的人都能夠“綠色出行”。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖
導入新課 1.導入；師：同學們今天是怎么來學校的？是坐車還是步行還是騎自行車？ 學生回答問題 由問題引入今天的學習
講授新課 什么是“綠色出行”？綠色出行就是采用對環(huán)境影響最小的方式出行，如多乘坐公共汽車，地鐵等公共交通工具合作乘車或者步行騎自行車等。綠色出行既節(jié)約能源，提高能效，減少開支，又降低污染，益于健康。為什么要開展“綠色出行”活動？由城市交通對引發(fā)環(huán)境問題而言，從全球氣候變化到地區(qū)酸雨，本地煙霧污染都與城市交通無不關(guān)系，綠色出行最主要的目的就是減少城市自動機車尾氣排放，從而減小環(huán)境污染。綠色出行的方式包括：公交車地鐵合作乘車步行騎自行車問題與思考道路暢通是綠色出行的核心。汽車工業(yè)的發(fā)展為人類帶來了快捷和方便，但同時也引起了能源消耗，空氣污染和交通擁堵。想一想，自己和爸爸媽媽可以采用哪些綠色出行方式？首先讓我們來看一個視頻，初步了解一下，如今社會的出行現(xiàn)狀。實踐與體驗隨著社會的快速發(fā)展，越來越多的人開始選擇環(huán)保，低碳的綠色出行方式。結(jié)合自己的觀察和體驗，同學們交流一下自己和家人平時出行的主要方式，并討論是否屬于綠色出行。身邊的人都采用了哪些綠色出行方式呢？讓我們一起來調(diào)查一下吧!我們可以用一個表格來記錄一下。通過調(diào)查我們可以了解到，學生一般是走路或者騎自行車上學，這是屬于“綠色出行”方式的一種；父母老師一般是開車上班，這不屬于“綠色出行”。小資料綠色出行提倡“三多一少”，即“多步行，多騎自行車，多坐公交車，少開機動車”。綠色出行足跡1.2006年6月1日，綠色出行活動正式啟動。EP，微軟，殼牌，中國國際經(jīng)濟技術(shù)交流中心等多家企業(yè)，單位都參與其中。2.2009年11月15日，穿越長三角綠色出行看世博環(huán)?；顒釉诤贾輪?，梁靜茹擔任活動嘉賓。交流與評價小組交流一下，同學們?nèi)绾螌崿F(xiàn)綠色出行，用實際行動為節(jié)約能源，降低污染做出自己的貢獻吧!作為學生，我們可以：1.上學時盡量走路或者騎自行車；2.多乘坐公共汽車，少乘坐司機車。父母、老師可以：1.減少乘坐私家車的頻率，多乘坐公共汽車；2.購買低排量的汽車；3.開車時，平穩(wěn)踩油門，保持車輛勻速行駛可以減少污染物的排放。拓展與創(chuàng)新綠色出行從我做起。同學們結(jié)合實際情況，為自己和家人制定出一份綠色出行計劃吧!我們一起觀看這個視頻來學習一下，綠色出行，從我做起！作業(yè)布置最后請同學們將自己制作的“綠色出行”計劃落實到生活中，一起做到綠色出行，健康生活！ 學生了解開展“綠色出行”的原因?qū)W生掌握“綠色出行”可以使用的交通工具學生在了解的過程中熟悉認識各種交通工具學生思考并回答問題學生觀看視頻學生學習制作調(diào)查表格學生了解什么是“三多一少”學生了解“綠色足跡”學生、老師、父母可以做到的事情分別是什么學生完成作業(yè)，制作一個屬于自己的綠色出行計劃 拓展延伸學生知識增加學生知識技能，學生知道什么是“綠色出行”增加學生知識技能從身邊人開始調(diào)查，大家都是使用什么方式出行通過觀看視頻了解如今社會中因行駛大量的機動車而造成空氣污染通過學生動手實踐能力增加學生知識技能拓展延伸學生知識面將這些能做的事情落實到生活中再次鞏固所學知識，并且將學到的知識運用到生活中
課堂練習 請同學們制作一份屬于自己的“綠色出行”計劃，并和同學分享你是怎么計劃的。 學生完成課堂練習 鞏固所學知識
課堂小結(jié) 本節(jié)課我們了解了什么是“綠色出行”方式，也了解到身邊的同學、朋友是使用什么出行方式，我們學會制定“綠色出行”計劃，為這個社會貢獻屬于自己的一份力量！ 學生總結(jié)歸納 總結(jié)概括本節(jié)課的學習內(nèi)容
板書 什么是“綠色出行”方式制作自己的“綠色出行”計劃
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共26張PPT)
《綠色出行》
魯科版六年級上冊
教學目標
1.通過學習，了解什么是“綠色出行”；
2.通過學習，能夠調(diào)查了解身邊人都是什么樣的出行方式；
3.能夠制定一份屬于自己的“綠色出行”方案。
新知導入
同學們今天是怎么來學校的？
是坐車還是步行還是騎自行車？
新知講解
綠色出行就是采用對環(huán)境影響最小的方式出行，如多乘坐公共汽車，地鐵等公共交通工具合作乘車或者步行騎自行車等。
綠色出行既節(jié)約能源、提高能效、減少開支，又降低污染、益于健康。
什么是“綠色出行”？
新知講解
為什么要開展“綠色出行”活動？
由城市交通對引發(fā)環(huán)境問題而言，從全球氣候變化到地區(qū)酸雨，本地煙霧污染都與城市交通無不關(guān)系，綠色出行最主要的目的就是減少城市自動機車尾氣排放，從而減小環(huán)境污染。
新知講解
綠色出行的方式包括：
公交車
地鐵
合作乘車
新知講解
步行
騎自行車
新知講解
問題與思考
道路暢通是綠色出行的核心。汽車工業(yè)的發(fā)展為人類帶來了快捷和方便，但同時也引起了能源消耗，空氣污染和交通擁堵。想一想，自己和爸爸媽媽可以采用哪些綠色出行方式？
新知講解
首先讓我們來看一個視頻，初步了解一下，如今社會的出行現(xiàn)狀。
新知講解
實踐與體驗
隨著社會的快速發(fā)展，越來越多的人開始選擇環(huán)保，低碳的綠色出行方式。
結(jié)合自己的觀察和體驗，同學們交流一下自己和家人平時出行的主要方式，并討論是否屬于綠色出行。
身邊的人都采用了哪些綠色出行方式呢？讓我們一起來調(diào)查一下吧!
新知講解
我每天都走路上學，爸爸媽媽每天都乘坐公共汽車上班。
我每天都騎自行車上學。
新知講解
我們可以用一個表格來記錄一下。
綠色出行小調(diào)查
調(diào)查對象 主要出行方式
新知講解
通過調(diào)查我們可以了解到，學生一般是走路或者騎自行車上學，這是屬于“綠色出行”方式的一種；父母老師一般是開車上班，這不屬于“綠色出行”。
新知講解
小資料
綠色出行提倡“三多一少”，即“多步行，多騎自行車，多坐公交車，少開機動車”。
新知講解
綠色出行足跡
1.2006年6月1日，綠色出行活動正式啟動。EP，微軟，殼牌，中國國際經(jīng)濟技術(shù)交流中心等多家企業(yè)，單位都參與其中。
2.2009年11月15日，穿越長三角綠色出行看世博環(huán)?；顒釉诤贾輪樱红o茹擔任活動嘉賓。
新知講解
交流與評價
小組交流一下，同學們?nèi)绾螌崿F(xiàn)綠色出行，用實際行動為節(jié)約能源、降低污染做出自己的貢獻吧!
新知講解
作為學生，我們可以：
1.上學時盡量走路或者騎自行車；
2.多乘坐公共汽車，少乘坐司機車。
新知講解
父母、老師可以：
1.減少乘坐私家車的頻率，多乘坐公共汽車；
2.購買低排量的汽車；
3.開車時，平穩(wěn)踩油門，保持車勻速行駛可以減少污染物的排放。
新知講解
拓展與創(chuàng)新
綠色出行從我做起。同學們結(jié)合實際情況，為自己和家人制定出一份綠色出行計劃吧!
新知講解
我們一起觀看這個視頻來學習一下，綠色出行，從我做起！
課堂練習
請同學們制作一份屬于自己的“綠色出行”計劃，并和同學分享你是怎么計劃的。
課堂總結(jié)
本節(jié)課我們了解了什么是“綠色出行”方式，也了解到身邊的同學、朋友是使用什么出行方式，我們學會制定“綠色出行”計劃，為這個社會貢獻屬于自己的一份力量！
板書設(shè)計
什么是“綠色出行”方式
制作自己的“綠色出行”計劃
作業(yè)布置
最后請同學們將自己制作的“綠色出行”計劃落實到生活中，一起做到綠色出行，健康生活！
謝謝
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