資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
2.1 研學旅行先規劃
課題 多彩研學啟智行 單元 第二單元 學科 綜合實踐活動 年級 九年級
教材分析 該教材具有實用性強、寓教于樂、強調實踐的特點。多彩研學啟智行主題活動是以考察探究為主的綜合實踐活動。本單元的主要內容是通過具體實踐活動完成研學旅行先規劃，其中包括以下幾個部分：規劃目的地選擇：介紹如何選擇適合的研學目的地，包括考慮地理位置、特色文化、自然資源等因素。規劃安排管理：教授學生如何按照一定的步驟和順序進行研學旅行規劃，包括確定行程、預算安排、活動內容等。分組討論研究：通過分組完成研學旅行規劃，讓學生了解團隊合作重要性，包括分工合作、共同決策和解決問題的能力。
學習目標 1.實踐意識：通過研學旅行規劃活動，培養實踐意識，能夠主動參與實踐活動，并將所學知識應用于實際情境中。2.責任意識：培養對社會和環境的責任感，意識到自己的行為對周圍人和事物產生的影響，并主動承擔起個人和集體的責任。3.合作能力：培養合作意識和團隊精神，在規劃過程中學會與他人合作、互相協調，共同完成任務和達成目標。4.綜合運用：通過研學旅行規劃活動，能夠綜合運用各學科知識和技能，如地理、歷史、語言等，將不同領域的知識融會貫通。5.創新意識：在研學旅行規劃中展現創新意識，提出獨特的觀點和見解，啟發思考未來的發展方向和可能性。
重點 確定一個合適的研究主題。規劃過程中需要進行資源調查，包括了解目的地的教育資源、參觀景點、專業人員等。合理安排行程是確保研學旅行成功的重要環節。
難點 制定合理的預算。
2. 了解當地的安全情況，并采取相應措施以確保學生的安全。
3. 考慮各項任務的優先級和時間限制，確保計劃和實施過程順利進行。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 對于我們初中生來說，研學旅行是一種有別于傳統教室學習的學習方式。通過親身參與實踐活動，走出課堂，走向社會和自然環境，去了解和探索真實的世界。通過視頻一起來看看研學意義科普吧 觀看視頻，了解研學旅行的意義和作用 幫助學生了解研學旅行的意義和作用，對研學旅行充滿期待和興趣
講授新課 研學目的地選擇1、研學目的地的地理特征：包括地理位置、氣候、地形等因素，了解目的地的基本情況。2、目的地的歷史與文化：學生需要了解目的地的歷史背景、文化傳統、名人故事等，并探索其中的獨特之處。3、目的地的自然環境：了解目的地的自然景觀、生物資源、保護措施等，關注可持續發展與環境保護的相關知識。4、目的地的社會問題或挑戰：了解目的地面臨的社會問題，如貧困、教育、衛生等。5、目的地的旅游資源和研學機構：學生需要了解目的地是否有提供相關研學旅行服務的機構或景區資源。研學旅行規劃安排：行程設計：我們需要了解如何合理安排行程，包括選擇合適的景點或活動、確定游覽時間、考慮交通和住宿等方面。預算管理：我們需要學習如何制定預算，包括估計費用、考慮不同項目的開支、優化資源利用等，以確保在可控范圍內進行研學旅行。安全與風險評估：我們需要了解如何評估目的地的安全風險，包括了解當地的安全情況、了解緊急救援機構、制定應急計劃等，以確保研學旅行的安全性。文化禮儀：我們需要了解目的地的文化差異和禮儀習慣，學習如何尊重當地的文化和傳統，遵守當地的禮儀規范。 學生認真學習并掌握相關知識 幫助學生通過學習研學旅行規劃需要了解的知識點，能夠更好地規劃研學旅行
課堂練習 活動準備：要求學生根據討論和自己的理解，記錄研學旅行的內涵、意義和價值活動工程：讓學生根據感興趣的內容進行自由分組并確定主題、組名、組長、小組分工等工作要求學生完成研學旅行路線規劃圖 記錄下自己理解的研學旅行的內涵、意義和價值根據感興趣的內容進行完成分組，和小組成員討論確定主題、組名、組長、小組分工等工作和小組伙伴完成研學旅行路線規劃圖 通過對研學旅行的內涵、意義和價值的思考能夠讓學生對研學旅行有了更好的理解，通過自行分組規劃研學旅行的路線安排等讓學生深入參與研學旅行的過程中，從而得到更全面、深入的學習體驗
拓展延伸 播放遼寧省旅游宣傳視頻講解“全國中小學生研學實踐教育基地”名單（遼寧部分） 學生認真觀看宣傳視頻，根據“全國中小學生研學實踐教育基地”名單（遼寧部分）了解遼寧省可參考的研學旅行目的地，來確定自己想要的研學旅行目的地 通過對遼寧省旅行地的了解，選擇自己想要去的研學旅行目的地
課堂小結 在今天的課程中，我們學習了規劃一場研學旅行需要了解的知識點，包含從地理特征、歷史文化、自然環境、社會問題或挑戰、旅游資源和研學機構等多方面因素來確定研學目的地的選擇，從行程設計、預算管理、安全與風險評估、文化禮儀等方面來進行研學旅行安排。然后我們記錄下我們對于研學旅行的意義和價值的理解，思考討論自己想要參與的研學主題。再根據自己的感興趣的內容進行分組，并確定好分組的主題、任務分配等。最后我們完成了路線規劃等前期工作。 分組總結歸納 鍛煉學生的總結能力，加強邏輯思維和語言表達能力
板書 知識點一、研學目的地選擇二、研學規劃安排規劃活動：一、記錄研學旅行的意義和價值二、分組并確定主題、小組分工課后作業1、完成研學旅行意義和價值記錄表2、完成研學旅行線路規劃圖 學習、記憶及勾劃知識點。完成相關課后作業 明確教學內容及重點和難點
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共26張PPT)
2.1 研學旅行先規劃
遼海版九年級上冊
教學目標
實踐意識：通過研學旅行規劃活動，培養實踐意識，能夠主動參與實踐活動，并將所學知識應用于實際情境中。
責任意識：培養對社會和環境的責任感，讓意識到自己的行為對周圍人和事物產生的影響，并主動承擔起個人和集體的責任。
教學目標
合作能力：培養合作意識和團隊精神，在規劃過程中學會與他人合作、互相協調，共同完成任務和達成目標。
綜合運用：通過研學旅行規劃活動，能夠綜合運用各學科知識和技能，如地理、歷史、語言等，將不同領域的知識融會貫通。
創新意識：在研學旅行規劃中展現創新意識，提出獨特的觀點和見解，啟發思考未來的發展方向和可能性。
新知導入
對于我們初中生來說，研學旅行是一種有別于傳統教室學習的學習方式。通過親身參與實踐活動，走出課堂，走向社會和自然環境，去了解和探索真實的世界。那么我們一起來看看研學意義科普吧。
新知導入
新知講解
1、研學目的地的地理特征：包括地理位置、氣候、地形等因素，了解目的地的基本情況。
2、目的地的歷史與文化：學生需要了解目的地的歷史背景、文化傳統、名人故事等，并探索其中的獨特之處。
3、目的地的自然環境：了解目的地的自然景觀、生物資源、保護措施等，關注可持續發展與環境保護的相關知識。
研學目的地選擇
新知講解
4、目的地的社會問題或挑戰：了解目的地面臨的社會問題，如貧困、教育、衛生等。
5、目的地的旅游資源和研學機構：學生需要了解目的地是否有提供相關研學旅行服務的機構或景區資源。
研學目的地選擇
新知講解
行程設計：我們需要了解如何合理安排行程，包括選擇合適的景點或活動、確定游覽時間、考慮交通和住宿等方面。
預算管理：我們需要學習如何制定預算，包括估計費用、考慮不同項目的開支、優化資源利用等，以確保在可控范圍內進行研學旅行。
研學旅行規劃安排
新知講解
安全與風險評估：我們需要了解如何評估目的地的安全風險，包括了解當地的安全情況、了解緊急救援機構、制定應急計劃等，以確保研學旅行的安全性。
文化禮儀：我們需要了解目的地的文化差異和禮儀習慣，學習如何尊重當地的文化和傳統，遵守當地的禮儀規范。
研學旅行規劃安排
活動準備
小組成員討論，查找和收集研學目的地的各種資料
我想了解遼寧的著名風景區有哪些。
我想了解遼寧的物質文化遺產有哪些。
我想了解遼寧的科技文化館有哪些。
活動準備
“讀萬卷書，行萬里路。”我們要在廣闊的世界里增長知識和見識。那么，以初中生的視角如何理解研學旅行呢 我們可以和其他同學交流，明確研學旅行的內涵、意義和價值，將自己的認識記錄下來吧。
活動準備
研學旅行的意義和價值
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研學旅行是一次結合學習與實踐的過程，通過參觀、考察、實地調查等方式，深入了解目的地的特點和內容。在這個過程中，我們能夠親身體驗、發現問題、提出疑問，并通過觀察、思考和交流，得到更全面、深入的學習體驗。
研學旅行讓我們走出狹小的學校環境，見識不同地區的風土人情、文化習慣，拓寬自己的視野和見識；通過實地觀察、體驗和調研，我們能夠將書本上的知識與實際情境相結合，加深理解，并培養實踐動手能力；在研學旅行中，我們需要主動探索、提出問題、尋找答案，培養獨立思考和解決問題的能力；激發興趣：通過親身參與，我們有機會發現自己對某個領域的興趣和潛能，激發學習的動力；鍛煉合作與團隊精神：在研學旅行中，我們通常與同學一起合作，共同完成任務和面對挑戰，培養合作和團隊精神。
活動過程
經過查閱與交流，每位同學對研學旅行都有了新的認識，根據已經收集的資料，找到感興趣的內容，確定你想研究的課題。
定題
活動過程
按照相同的興趣內容組建研學小組。
我們的組名是______________，組長是___________。
我們小組的研學課題是________________。 確立該研學課題的意義是_______________________________________________________
________________________________________________________
建組
自然之心探險隊 李明
自然與環境保護
通過探索自然和了解環境保護的重要性，培養對自然的敬畏之心，提高環保意識，促進可持續發展。
活動過程
小組分工
建組
小組成員 負責內容
韓蕾 資料收集
陳遠 活動策劃
李明 報告撰寫
王倩 活動宣傳
活動過程
為了保證此次研學之旅達到預期的效果，在有限的時間內獲取更多有價值的課題研究信息，小組成員合作，利用所學的地理、數學等學科知識，確定好比例尺，繪制出研學目的地的考察路線圖。
設計
活動過程
設計
這是一名到沈陽故宮參加研學的同學繪制的考察路線圖，大家可以借鑒一下。
活動過程
我們組設計的考察路線圖。
設計
拓展延伸
我們的家鄉遼寧擁有豐富的旅行資源，一起來看看我們省的旅行宣傳視頻吧！
拓展延伸
·31699 部隊雷鋒紀念館
·大連海事大學
·鞍鋼集團博物館
·上海市質量監督檢驗技術研究院
·國家醫學媒介生物監測檢測重點實驗室（遼寧）
·沈陽鐵路局大安北蒸汽機車陳列館
·沈陽“九一八”歷史博物館
·撫順市雷鋒紀念館
·抗美援朝紀念館
·遼沈戰役紀念館
·沈飛航空博覽園
“全國中小學生研學實踐教育基地”名單（遼寧部分）
·中國科學院沈陽應用生態研究所
·遼寧省博物館
·中國鐵路沈陽局集團有限公司沈陽鐵路陳列館
·朝陽市鳥化石國家地質公園
·阜新市中小學生示范性綜合實踐學校
·遼陽市宏偉區中小學生社會實踐基地
·朝陽廟子溝滑雪有限公司
·格物（大連）文化發展有限公司
·鐵嶺市學生綜合實踐中心
·營口市鲅魚圈區望兒山風景名勝區（管理委員會）
課堂總結
在今天的課程中，我們學習了規劃一場研學旅行需要了解的知識點，包含從地理特征、歷史文化、自然環境、社會問題或挑戰、旅游資源和研學機構等多方面因素來確定研學目的地的選擇，從行程設計、預算管理、安全與風險評估、文化禮儀等方面來進行研學旅行安排。
課堂總結
然后我們記錄下我們對于研學旅行的意義和價值的理解，思考討論自己想要參與的研學主題。再根據自己的感興趣的內容進行分組，并確定好分組的主題、任務分配等。最后我們完成了路線規劃等前期工作。
板書設計
研學旅行先規劃
知識點
一、研學目的地選擇
二、研學規劃安排
課后作業
1、完成研學旅行意義和價值記錄表
2、完成研學旅行線路規劃圖
規劃活動：
一、記錄研學旅行的意義和價值
二、分組并確定主題、小組分工
作業布置
1、根據查閱到的資料以及自己的理解完成研學旅行意義和價值記錄表。
2、根據小組主題和確定的目的地，小組討論合作完成研學旅行線路規劃圖。
謝謝
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