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姓 名 班級(jí)
章節(jié)名稱 我?guī)桶謰寭駬癫?學(xué) 時(shí) 一課時(shí)
內(nèi)容分析：讓學(xué)生了解不同的蔬菜擇取方法不同，知道不同的蔬菜擇菜方法不同;培養(yǎng)學(xué)生們?cè)谶^(guò)程中了解吃蔬菜對(duì)身體的好處；體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)擇菜的基本步驟及方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣; 2、不同的蔬菜擇取方法不同，知道不同的蔬菜擇菜方法不同; 3、通過(guò)擇洗蔬菜，培養(yǎng)學(xué)生們?cè)谶^(guò)程中了解吃蔬菜對(duì)身體的好處； 4、培養(yǎng)同學(xué)們從小熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣及精神，幫助父母分擔(dān)家務(wù)的意識(shí)。
教學(xué)內(nèi)容 學(xué)會(huì)擇菜、洗菜的基本步驟，主要讓學(xué)生總結(jié)勞動(dòng)步驟。針對(duì)這樣的教材設(shè)計(jì)，結(jié)合一年級(jí)孩子自身的發(fā)展特點(diǎn)，我在本主題活動(dòng)中準(zhǔn)備了各式各樣的蔬菜，也讓孩子們帶來(lái)了一些蔬菜，期待讓學(xué)生能有更多的動(dòng)手時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)的動(dòng)手能力，并在擇菜、洗菜過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)以及從小熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)擇菜的方法，知道不同的蔬菜擇菜方法不同
教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、幫助父母分擔(dān)家務(wù)的意識(shí)
主要教學(xué) 方法 講授法、演示法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法、
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)（教學(xué)過(guò)程）
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
1.你們喜歡吃蔬菜嗎？都喜歡吃什么蔬菜？ 2.同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)蔬菜嗎？老師來(lái)考考你們，請(qǐng)說(shuō)出下列蔬菜的名字？ 觀察圖片，回答問(wèn)題 提出問(wèn)題，讓學(xué)生關(guān)注課題內(nèi)容
3.出示常見(jiàn)擇好的蔬菜 調(diào)查：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)怎樣擇菜？并找學(xué)生演示 （1）出示擇菠菜勞動(dòng)步驟：①切掉菜根②把黃葉、有蟲(chóng)眼的和壞的部位扔掉③把擇好的菜整齊地放在盆里或者塑料筐里 （2）出示擇四季豆勞動(dòng)步驟：①?gòu)乃募径沟膬啥碎_(kāi)始，將四季豆上的粗筋去掉②把有蟲(chóng)眼的地方掰掉，再把四季豆平均分成若干小段。 （3）出示勞動(dòng)安全 ①使用刀具時(shí)，注意用刀安全 ②擇蔬菜根部時(shí)，要避免弄傷指甲 觀察圖片，學(xué)生輪流演示，其他學(xué)生觀看，對(duì)于不同的蔬菜，觀察不同的擇菜方式，選擇出完成最好的同學(xué) 通過(guò)觀察圖片，讓學(xué)生學(xué)習(xí)擇菜，培養(yǎng)學(xué)生幫助父母分擔(dān)家務(wù)的意識(shí)
聊一聊吃蔬菜的好處（給學(xué)生們播放關(guān)于吃蔬菜的好處的視頻）。 爸爸媽媽每天很辛苦，今天大家學(xué)習(xí)得都很棒，回家可以幫爸爸媽媽擇菜和洗菜哦！ 學(xué)生觀看視頻 通過(guò)觀看視頻，讓學(xué)生了解蔬菜特性的同時(shí)，也了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，加深學(xué)生對(duì)蔬菜的喜愛(ài)，激發(fā)學(xué)生吃蔬菜的情感，并形成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣，養(yǎng)成幫助父母做家務(wù)的好習(xí)慣
教學(xué)特色 與創(chuàng)新 特色:由于課文內(nèi)容貼近學(xué)生的日常生活，我采用了電腦演示和教師學(xué)生示范相結(jié)合的方法，因此學(xué)生能夠更直觀的接受所學(xué)的內(nèi)容。在教學(xué)洗青菜方法的過(guò)程中，老師要求學(xué)生先通過(guò)觀察家長(zhǎng)的勞動(dòng)，然后再自己去親身體驗(yàn)。由于有了課前的親身體驗(yàn)，于是在課堂上學(xué)生能就自己所學(xué)會(huì)的某一項(xiàng)擇菜本領(lǐng)與他人進(jìn)行勞動(dòng)過(guò)程及勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的分享，使學(xué)生做到有話可說(shuō)。 創(chuàng)新:課堂上體現(xiàn)了以學(xué)生為主導(dǎo)，老師只是起到了引領(lǐng)的作用，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。在實(shí)踐與體驗(yàn)過(guò)程中，讓學(xué)生分組擇洗菜看學(xué)生是否掌握了洗有葉蔬菜的方法，學(xué)生基本上都會(huì)擇洗，說(shuō)明整堂課的目標(biāo)就達(dá)到了。

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