資源簡(jiǎn)介

3.3唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心
一、教學(xué)目標(biāo)
必備知識(shí)：矛盾的含義；矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性；矛盾的普遍性和特殊性的含義及表現(xiàn)；矛盾的同一性與斗爭(zhēng)性的關(guān)系；矛盾的普遍性與特殊性的關(guān)系；主要矛盾和次要矛盾的含義；矛盾的主要方面和次要方面的含義；主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系；矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系；堅(jiān)持具體問題具體分析的原因
關(guān)鍵能力：掌握矛盾的同一性與斗爭(zhēng)性關(guān)系的方法論要求；矛盾的普遍性與特殊性關(guān)系的方法論要求；兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相結(jié)合；堅(jiān)持具體問題具體分析。能夠分清主次，一分為二。
二、核心素養(yǎng)
1.政治認(rèn)同：正視我國(guó)發(fā)展的成就和問題，堅(jiān)持和貫徹國(guó)家統(tǒng)一決策，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路。
2.科學(xué)精神：運(yùn)用矛盾的同一性與斗爭(zhēng)性、普遍性與特殊性的關(guān)系原理及方法論分析現(xiàn)實(shí)問題；堅(jiān)持具體問題具體分析。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
矛盾的同一性與斗爭(zhēng)性的關(guān)系
矛盾的普遍性與特殊性的關(guān)系
堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論
堅(jiān)持具體問題具體分析
教學(xué)難點(diǎn)
矛盾的普遍性與特殊性的關(guān)系
分清矛盾的層次，是主要矛盾和次要矛盾，還是矛盾的主要方面和次要方面
四、課前準(zhǔn)備
教具：黑板、粉筆、多媒體
五、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課
探究情境：貓和老鼠是一對(duì)“老冤家”，它們能在競(jìng)爭(zhēng)中共同生存下來，是因?yàn)樵谕瑢?duì)方的斗爭(zhēng)中不斷完善自己：老鼠會(huì)“裝死”，貓會(huì)“假眠”；老鼠晝伏夜出，貓的眼可以隨光線的明暗而改變瞳孔的大小，夜間仍可看見東西；老鼠的聽覺極為靈敏，稍有動(dòng)靜就藏得無影無蹤，貓則在腳下生成了肉墊，走起路未無聲無息。
(1)貓和老鼠的關(guān)系是一種什么樣的關(guān)系？這種關(guān)系在哲學(xué)上叫什么？
(2)利用上一問題提到的哲學(xué)概念，分析貓和老鼠是怎樣在競(jìng)爭(zhēng)中共同生存下來的？
(3)結(jié)合貓和老鼠的關(guān)系，分析矛盾的斗爭(zhēng)性與同一性之間是什么樣的關(guān)系？
教師點(diǎn)撥：
(1)貓和老鼠是既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系。一方面，貓和老鼠是一對(duì)老冤家，二者處于長(zhǎng)期斗爭(zhēng)的狀態(tài)，因此，二者是對(duì)立的；另一方面，貓和老鼠相互依存，離開一方，貓和老鼠這對(duì)矛盾關(guān)系就不存在，因此二者的關(guān)系又是統(tǒng)一的。這種既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系，哲學(xué)上稱為矛盾。
(2)矛盾的這種對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系中，對(duì)立稱為矛盾的斗爭(zhēng)性，統(tǒng)一稱為矛盾的同一性。貓和老鼠能在競(jìng)爭(zhēng)中共同生存下來，一方面是因?yàn)槊艿耐恍裕艿碾p方相互依存，貓和老鼠在同對(duì)方的斗爭(zhēng)中不斷完善自己，缺少一方，另一方很難得到發(fā)展；另一方面是因?yàn)槊艿亩窢?zhēng)性，兩者是一對(duì)老冤家，貓要捉老鼠，老鼠要反被捉，存在利益的對(duì)立，雙方為了生存，必須完善自己。
(3)①同一以差別和對(duì)立為前提，沒有斗爭(zhēng)性，就沒有矛盾雙方的相互依存和相互貫通。貓和老鼠存在對(duì)立關(guān)系，為了在對(duì)立關(guān)系中占據(jù)有利地位，必須不斷完善自己，這才有了雙方的不斷發(fā)展。
②斗爭(zhēng)性寓于同一性之中，并為同一性所制約，沒有同一性，就沒有矛盾統(tǒng)一體的存在。貓和老鼠的利益對(duì)立，是因?yàn)槎咛幱谝粋€(gè)矛盾統(tǒng)一體中，若世界上沒有老鼠或者沒有貓這種動(dòng)物，就不會(huì)有貓捉老鼠、老鼠反被捉的對(duì)立關(guān)系。
③矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，由此推動(dòng)事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展。貓和老鼠都在同對(duì)方的斗爭(zhēng)中不斷完善自己，共同發(fā)展。
2、新課講授
閱讀教材，自主學(xué)習(xí)，歸納課本核心知識(shí)。
【矛盾基本屬性是什么？矛盾的斗爭(zhēng)性與同一性之間是什么樣的關(guān)系？】
矛盾的斗爭(zhēng)性和矛盾的同一性。同一以差別和對(duì)立為前提，沒有斗爭(zhēng)性，就沒有矛盾雙方的相互依存和相互貫通。斗爭(zhēng)性寓于同一性之中，并為同一性所制約，沒有同一性，就沒有矛盾統(tǒng)一體的存在。矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一，由此推動(dòng)事物的運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展。
【矛盾的特殊性含義及其表現(xiàn)是什么？】
含義，是指矛盾著的事物及其每一個(gè)側(cè)面各有其特點(diǎn)。
表現(xiàn)：①是不同事物有不同的矛盾，這些不同的矛盾構(gòu)成了一事物區(qū)別于他事物的特殊本質(zhì)；
②是同一事物在發(fā)展的不同過程和階段上有不同的矛盾；
③是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個(gè)不同方面也各有其特殊性。
【簡(jiǎn)述矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理。】
矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)。普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來；特殊性離不開普遍性。要做到矛盾的普遍性與特殊性、共性與個(gè)性的具體的歷史的統(tǒng)一。
【簡(jiǎn)述主次矛盾的辯證關(guān)系原理及其方法論。】
主要矛盾支配次要矛盾，對(duì)事物發(fā)展起決定作用，要求我們集中精力解決主要矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，這要求我們統(tǒng)籌兼顧，既抓主要矛盾，又抓次要矛盾。
【矛盾主次方面的辯證關(guān)系原理及其方法論。】
矛盾的主要方面處于支配地位，起主導(dǎo)作用。事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的。矛盾的主要方面和次要方面既相互依賴，又相互排斥，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。我們看問題既要全面，又要分清主流和支流，不忽視支流。
【堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一】
(1)哲學(xué)依據(jù)：主要矛盾與次要矛盾、矛盾的主要方面與次要方面辯證關(guān)系的原理。
(2)堅(jiān)持兩點(diǎn)論，就是在認(rèn)識(shí)復(fù)雜事物的發(fā)展過程時(shí)，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在認(rèn)識(shí)某一矛盾時(shí)，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。
(3)堅(jiān)持重點(diǎn)論，就是在認(rèn)識(shí)復(fù)雜事物的發(fā)展過程時(shí)，要著重把握主要矛盾；在認(rèn)識(shí)某一矛盾時(shí)要著重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。
(4)兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的關(guān)系：辯證法的兩點(diǎn)論是有重點(diǎn)的兩點(diǎn)論，而不是均衡論；重點(diǎn)論是看到兩點(diǎn)中的重點(diǎn)，而不是一點(diǎn)論。我們要堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相結(jié)合的方法，反對(duì)形而上學(xué)的一點(diǎn)論和均衡論。
【具體問題具體分析的重要性。】
①具體問題具體分析是馬克思主義的活的靈魂；②具體問題具體分析是正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)；③具體問題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵。
小組探究，合作學(xué)習(xí)
材料一 黨的二十大報(bào)告提出：“推動(dòng)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的有效提升和量的合理增長(zhǎng)。”質(zhì)通常是指經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)構(gòu)、效益。量通常是指經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)模、速度。質(zhì)的提升為量的增長(zhǎng)提供持續(xù)動(dòng)力，量的增長(zhǎng)為質(zhì)的提升提供重要基礎(chǔ)，二者相輔相成。高質(zhì)量發(fā)展要堅(jiān)持質(zhì)的提升與量的合理增長(zhǎng)相統(tǒng)一，不斷做大做強(qiáng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)，鞏固社會(huì)主義現(xiàn)代化的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)。
結(jié)合材料，運(yùn)用矛盾的基本屬性的知識(shí)，分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展中質(zhì)與量的關(guān)系。
教師點(diǎn)撥：
①斗爭(zhēng)性和同一性是矛盾的兩個(gè)基本屬性。
②矛盾的斗爭(zhēng)性是指矛盾雙方相互排斥、相互對(duì)立的屬性。質(zhì)與量存在對(duì)立的一面，質(zhì)強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)模，量是指經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)模。
③矛盾的同一性是指矛盾雙方的相互依賴、相互貫通。質(zhì)與量二者相輔相成，堅(jiān)持質(zhì)的提升與量的合理增長(zhǎng)相統(tǒng)一，從而不斷做大做強(qiáng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)，鞏固社會(huì)主義現(xiàn)代化物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)。
材料二 供給和需求是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一體兩面。更好統(tǒng)籌供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革和擴(kuò)大內(nèi)需，是黨中央基于我國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律和外部發(fā)展環(huán)境變化作出的戰(zhàn)略部署，是積極應(yīng)對(duì)不確定因素調(diào)整、增強(qiáng)發(fā)展主動(dòng)性的長(zhǎng)久之策，也是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的內(nèi)在要求。
要牢牢把握深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革這條主線。一方面，要集中力量攻克關(guān)鍵核心技術(shù)等“卡脖子”環(huán)節(jié)，提升產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈韌性和安全水平；另一方面，更加注重供給結(jié)構(gòu)與有效需求的適配性，推動(dòng)有效需求和有效供給、消費(fèi)和投資、內(nèi)需和外需、自立自強(qiáng)和開放合作良性互動(dòng)，形成推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大合力。要牢牢把握擴(kuò)大內(nèi)需這個(gè)戰(zhàn)略基點(diǎn)。總需求不足是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)運(yùn)行面臨的突出矛盾，形成強(qiáng)大國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，是我國(guó)加快構(gòu)建新發(fā)展格局的重要支撐，也是大國(guó)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)所在。
結(jié)合材料，運(yùn)用“唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心”的知識(shí)，說明如何更好統(tǒng)籌供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革和擴(kuò)大內(nèi)需。
教師點(diǎn)撥：
①矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一。矛盾雙方的對(duì)立統(tǒng)一是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力。供給和需求是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一體兩面。需求牽引供給，供給創(chuàng)造需求。經(jīng)濟(jì)發(fā)展既要深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，又要擴(kuò)大內(nèi)需。
②矛盾具有特殊性。要堅(jiān)持具體問題具體分析。既要針對(duì)性解決供給側(cè)的矛盾和問題。也要針對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的問題。牢牢把握擴(kuò)大內(nèi)需這個(gè)戰(zhàn)略基點(diǎn)。
③堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。要牢牢把握深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革這條主線，也要牢牢把握擴(kuò)大內(nèi)需這個(gè)戰(zhàn)略基點(diǎn)。集中力量攻克關(guān)鍵核心技術(shù)“卡脖子”的難題，注重供給結(jié)構(gòu)與有效需求的適配性,進(jìn)而形成推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大合力。
材料三 近年來，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)呈井噴式發(fā)展。與傳統(tǒng)電視節(jié)目相比，網(wǎng)絡(luò)直播可以隨走隨看隨拍，極大地豐富了應(yīng)用場(chǎng)景，增加了參與感。它利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了信息的實(shí)時(shí)共享，開啟了全新的社交網(wǎng)絡(luò)交互方式，由于其操作便利、門檻低、收益暴利等特點(diǎn)，吸引了眾多從業(yè)者。然而，網(wǎng)絡(luò)直播在傳遞文化和價(jià)值、推動(dòng)消費(fèi)升級(jí)的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些亂象：為了博人眼球出位，一些網(wǎng)絡(luò)主播的道德底線逐漸失守，有的主播為了逐利鋌而走險(xiǎn)，以身試法，大打法律擦邊球，公然挑戰(zhàn)社會(huì)公序良俗，甚至出現(xiàn)詆毀英雄人物、宣揚(yáng)淫穢色情、暴力恐怖等違法行為。對(duì)此，有學(xué)者提出可借鑒他國(guó)事后監(jiān)管模式。
結(jié)合材料，運(yùn)用矛盾分析法說明應(yīng)如何認(rèn)識(shí)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)的發(fā)展。
教師點(diǎn)撥：
①矛盾即對(duì)立統(tǒng)一。矛盾具有普遍性，我們要敢于承認(rèn)矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾，要全面認(rèn)識(shí)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，采取多種措施推進(jìn)行業(yè)健康發(fā)展。
②矛盾主次方面辯證關(guān)系原理，要求我們要學(xué)會(huì)抓主流，又不能忽視支流。既要肯定網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)所起的積極作用這一主流，同時(shí)又不能忽視直播行業(yè)亂象的支流，政府要加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)的監(jiān)管，促使其規(guī)范發(fā)展。
③矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)，在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。他國(guó)經(jīng)驗(yàn)包含著規(guī)范直播行業(yè)發(fā)展的共性原則，即矛盾的普遍性，可以結(jié)合我國(guó)直播行業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)借鑒，做到共性與個(gè)性具體的歷史的統(tǒng)一。
3、結(jié)束新課
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)，繪制本課知識(shí)體系思維導(dǎo)圖。
4、課堂小結(jié)
六、板書設(shè)計(jì)
唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心
一、事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力
二、矛盾問題的精髓
三、用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題
七、課后作業(yè)
完成本框同步課時(shí)作業(yè)。

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