資源簡介

《各種各樣的鞋》教學設計
教學目標
1.簡單了解鞋的發展變遷、藝術特色等歷史文化;了解各種鞋的功能與用途，感知各種各樣的鞋與生活的關系;嘗試運用各種材料與方法，探索不同時期、不同風格特征及民族特色的鞋子，知道鞋子的外形特征和組成部分并設計制作一雙新穎實用的鞋。 2.培養學生實踐探究和綜合解決問題的能力，學會多角度進行思考與探索，并享受探索未知領域的樂趣。 3.通過欣賞觀察、討論分析和小組構建等方法了解鞋的歷史文化;通過體驗感知、游戲、欣賞評述等方法了解各種鞋的功能與用途，感知鞋與生活的關系;通過綜合探索和藝術實踐學會設計制作一雙新穎實用的鞋。 4.引導學生感受到人類社會生活的豐富性和美術的多樣性。培養學生熱愛并關注美術現象的情感與意識,享受探索未知領域的樂趣。
教學重點與難點
教學重點：感知各種各樣的鞋與生活、文化、美術之間的關系，嘗試運用各種材料與方法，設計制作一雙新穎實用的鞋。 教學難點：設計制作出的鞋子既新穎又實用。
教學過程
一、視頻導入，激發學生的好奇心 1、教師出示一段中國鞋文化博物館視頻 設計意圖：視頻中用猜謎的方式引出鞋子，拋出些小問題，讓學生帶著問題意識去學習，學生會更有興趣。 綜合探索，品味鞋文化 1、了解鞋子發展的歷史淵源 鞋子與我們的生活緊密相連，并且在我國具有悠久的歷史文化。 PPT出示圖片展示中國不同歷史時期的鞋子，對鞋子的出現時間及相關信息做簡要說明。 設計意圖：學生通過對不同時期鞋子的簡要了解，感受不同時期鞋子的不同風格與文化，讓學生在自主欣賞中探究鞋子與美術、歷史、社會方面的關系，更好的了解中國鞋文化。 2、介紹鞋子的不同種類和外國的幾種鞋子。 ①出示PPT圖片，讓學生欣賞現代不同風格、種類的鞋子，感受現代鞋子的特點和獨特風格。接著帶領學生欣賞國外各個國家不同風格的鞋子，引導學生探索其裝飾紋樣、民族特色和制造材質上的不同特點？ ②通過以上的觀察學習，讓學生們思考、討論下為什么鞋子會出現這么多的變化呢？ 設計意圖：引導學生感知不同的鞋子具有不同的美感，通過了解世界不同國家的鞋，感知鞋是隨著時代的發展、人們的審美改變和生活需求的變化而不斷變遷的，感知鞋子的文化內涵。 三、探究鞋與生活的奧秘 了解鞋的材質、種類、和造型，探究鞋子的組成部分。 ①提問：大家在生活中都見到過哪種材質的鞋子呢？你最喜歡那種鞋子呢？為什么？ ②出示一雙鞋子圖片，請大家分析下，鞋子一般有哪些部分構成呢？ ③假如你想要設計一雙鞋子，思考討論下怎樣才能設計的更加新穎美觀（實用、創意、造型、裝飾），又需要注意遵循哪些原則呢？ 2、分析總結：鞋的材質、造型、不同種類都是根據人們的使用需求而定制的，美觀而實用的鞋子會更受到大家的歡迎。 設計意圖：聯系生活，引導學生從材質、用途、造型、結構等方面感知鞋的豐富性。另外學生在了解鞋的材質、設計與生活需求的緊密聯系的同時，知曉實用和美觀是現代鞋的設計目標。 四、老師微課示范，學習設計制作鞋的方法： 1、思考鞋子想做成什么形狀和樣子？鞋底、鞋跟、鞋面是怎樣連接的？ 設計意圖：本環節的設計凸顯教學難點，引導學生研究制作要點，為后面做出一雙實用美觀的鞋子做好準備。 微課演示，學生學習制作鞋子的方法： 設計意圖：利用微課，教師演示基本的制作方法，學生通過觀看微課，進一步學習制作的步驟和技法難點。 過渡：你還有沒有更好的創意呢？相信大家已經迫不及待了，趕快動手制作吧。 五、藝術實踐，設計制作鞋子： 1、利用多種材料，設計、制作一款自己喜愛的，既新穎又實用的鞋。 2、制作中使用工具注意安全。 設計意圖：藝術實踐不僅激發學生大膽創意，更能很好地培養學生的動手操作能力和創新能力，以及綜合運用能力。 六、學生作品欣賞，感受美術活動的樂趣 設計意圖：每位同學的審美情趣不同，設計出的鞋子也是千姿百態，形態豐富，通過作品欣賞能給學生們提供一些思路，取長補短。 七、課堂小結： 鞋子除了讓我們走路舒服以外，還能帶給我們美的享受。這節課我們從歷史文化、民族特色、種類用途和審美情趣等方面對鞋子進行探索與感知，相信大家對鞋子有了更深地了解，對社會生活中的豐富性和美術表現的多樣性有了更深的熱愛吧！

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