資源簡介 高中通用技術:結構設計專題復習一、高中通用技術:結構設計專題復習1.(2019高三上·浙江月考)小明有把木質把手拖把不能懸掛起來,于是他在家中找了一枚木螺釘,用螺絲刀把螺釘擰到了把手上方(如圖1所示),用于懸掛拖把,螺釘的相關尺寸如圖2所示。小明還需要設計一個墻壁與拖把的連接件,以下方案最合理的是( )A. B.C. D.2.如圖所示為一款鋁合金置物架,為實現置物架不用時能向上翻轉并穩定靠在墻上,放下時能水平放置的功能,下列連接件的設計中不合理的是( ) A. B.C. D.3.小明嘗試用大小合適,厚度為1mm的矩形鋼板制作如圖所示的連接件。下列選項中材料利用和劃線方法較為合理的是( )A. B.C. D.4.如圖所示是一扇可以在豎直方向轉動的窗戶,以下窗體和窗框之間的連接件不能實現角度調節和固定功能的是( )A. B.C. D.5.在氣囊使用的過程中,小明損壞了氣囊,于是他剪除氣閥和氣囊,利用氣球打氣裝置實現充氣功能(如圖),其中A口與原軟管連接,B口與外界空氣相通。下列關于A、B口處單向閥的設計及開閉狀態的分析中,合理的是( )A. B.C. D.6.(2019高二上·西湖月考)如圖所示為一款多功能按摩椅的側面示意圖,靠背向后翻倒即可水平使用,可實現坐著和躺著按摩,下列支撐板設計方案中最合理的是( )A. B.C. D.7.如圖所示的長條桌由支架與桌板組成,支架由桌腿、橫桿、支撐桿、握把四部分組成,其中桌腿和橫桿均為30×30(mm)的方木條,支撐桿為2mm厚的扁鋼。現在需要重新設計支撐桿,實現不用時桌腿可向內折疊。下列支撐桿的結構方案中最合理的是( )A. B.C. D.8.(2019高二上·嘉興月考)如圖所示是一個可以水平固定和向上翻折的掛鉤,下列能實現該功能的掛鉤結構是( )A. B.C. D.9.如圖所示的工件甲(鋼管)與工件乙(圓鋼)通過緊定螺釘連接。工作時,兩工件相互間能轉動但不能分開。工件乙連接部分設計方案最合理的是( ) A. B. C. D. 10.(2019高三下·嘉興月考)由于家中衛生間空間狹小,小馬準備設計一款洗臉盆掛鉤,掛鉤固定在墻壁上,洗臉盆扣掛在掛鉤上(如圖所示)。以下掛鉤的構思方案中最合理的是( )A. B.C. D.11.帶傳動是一種常用的傳動系統。主動輪通過皮帶將動力傳遞到從動輪上,皮帶和帶輪接觸面積的大小及皮帶張緊力的大小都會影響皮帶與帶輪之間的最大摩擦力,可用張緊輪來調整皮帶的張緊力。當傳遞的動力小于最大摩擦力時,系統可靠運行。請分析該傳動系統,下列張緊輪安裝位置最合理的是( )A.B.C.D.12.(2019·湖州模擬)學校準備在大門外磚墻上裝飾國旗(如圖所示)。旗桿尾部無通孔,要求旗桿與墻壁形成一定角度,易于安裝,連接可靠,且不破壞旗桿。下列設計方案最合理的是( )A. B.C. D.13.如圖所示是某公路上太陽能路燈的支撐桿(固定在地面)和掛燈具的橫桿,現發現橫桿與支撐桿的連接強度不夠。要對橫桿與支撐桿的連接進行加固,從可靠性與強度方面考慮,以下加固方案中最合適的是( )A. B.C. D.14.如圖所示的連接結構中,構件1和構件2結構相同,下列選項中關于構件1的結構合理的是( )A. B.C. D.15.如圖甲所示的榫卯結構由三根加工過的木條組成。其中木條c的結構如圖乙所示,從結構強度和穩定性的角度分析,下列關于木條a的設計方案中最合理的是( )A. B.C. D.16.如圖所示為通過榫接而成的木制三角凳,則其中橫檔正確的軸測圖是( )A. B.C. D.17.如圖a所示的孔明鎖由三根木條采用榫卯結構連接而成,其中木條1和木條2的結構如圖b所示,將木條3穿過木條1并和木條2的腰孔緊貼,最后將木條2往下一拉,就形成圖a的孔明鎖,則木條3的結構合理的是( )A. B.C. D.18.如圖所示為一種十字榫接結構。構件①和構件②是其中的兩根木頭結構,則木頭③的結構是( )A. B. C. D.19.(2019高二下·三山月考)如圖所示為墻壁開關的底板及蓋板裝配示意圖,為了方便維修,需要將底板上方的蓋板拔出。要求能夠方便拆裝。蓋板與底板之間的連接牢固可靠。以下蓋板的方案中最合理的是( )A. B.C. D.20.小明設計了下列落地式校園海報展示架方案,從結構穩定性和強度考慮,最合理的是( )A. B.C. D.21.(2019·浙江模擬)如圖所示為一款活動掛物桿,支撐桿與支座通過兩顆銷釘連接。支撐桿水平放置時(如 圖乙),支撐桿與支座之間連接牢固可靠;翻折支撐桿能固定(如圖甲)。以下對支座的 設計方案中合理的是( )A. B.C. D.22.如圖甲所示的榫卯結構由三根加工過的木條組成,其中兩根木條的結構如圖乙所示,從結構強度和穩定性的角度分析,下列關于另一根木條的設計方案中,最合理的是( )A. B.C. D.23.如圖甲所示的榫卯結構,由三根木條連接而成,其中木條②如圖乙所示,木條③如圖丙所示,從結構強度的角度分析,下列關于木條①的設計方案中,最合理的是( )A. B.C. D.24.(2019高三上·臺州月考)如圖a所示是小明設計的木制四邊形支撐架的一角,主要由構件1、構件2和支柱采用榫接組成,其中構件1和支柱結構如圖b所示。構件2的結構合理的是( )A. B.C. D.25.(2019高三上·寧波模擬)現準備以燕尾榫接的方式將兩塊木板垂直連接。其中一塊木板已加工完成,如圖所示,以下另一塊木板的結構合理的是( )A. B.C. D.26.若鐵絲3與弧形鋼連接如放大圖所示,用緊定螺釘加以固定,關于弧形鋼的這一端的連接固定方案,以下方案最不合理的是( )A.甲丙 B.甲丁 C.乙丙 D.乙丁答案解析部分1.【答案】B【知識點】簡單結構的設計2.【答案】C【知識點】設計方案的比較和權衡3.【答案】A【知識點】設計方案的比較和權衡;金屬材料的加工工藝4.【答案】C【知識點】設計方案的比較和權衡;結構與功能的關系5.【答案】C【知識點】設計方案的比較和權衡6.【答案】D【知識點】簡單結構的設計7.【答案】B【知識點】設計方案的比較和權衡8.【答案】B【知識點】簡單結構的設計9.【答案】A【知識點】設計方案的比較和權衡10.【答案】C【知識點】設計方案的比較和權衡11.【答案】A【知識點】設計方案的比較和權衡;系統的分析12.【答案】D【知識點】簡單結構的設計13.【答案】C【知識點】設計方案的比較和權衡14.【答案】B【知識點】設計方案的比較和權衡15.【答案】C【知識點】設計方案的比較和權衡16.【答案】D【知識點】設計方案的比較和權衡;基本幾何體的正等軸測圖17.【答案】C【知識點】設計方案的比較和權衡18.【答案】D【知識點】設計方案的比較和權衡19.【答案】C【知識點】簡單結構的設計20.【答案】D【知識點】設計方案的比較和權衡;影響結構穩定性的主要因素;影響結構強度的主要因素21.【答案】B【知識點】設計方案的比較和權衡22.【答案】C【知識點】設計方案的比較和權衡23.【答案】D【知識點】設計方案的比較和權衡24.【答案】B【知識點】簡單結構的設計25.【答案】D【知識點】簡單結構的設計26.【答案】C【知識點】設計方案的比較和權衡1 / 1高中通用技術:結構設計專題復習一、高中通用技術:結構設計專題復習1.(2019高三上·浙江月考)小明有把木質把手拖把不能懸掛起來,于是他在家中找了一枚木螺釘,用螺絲刀把螺釘擰到了把手上方(如圖1所示),用于懸掛拖把,螺釘的相關尺寸如圖2所示。小明還需要設計一個墻壁與拖把的連接件,以下方案最合理的是( )A. B.C. D.【答案】B【知識點】簡單結構的設計2.如圖所示為一款鋁合金置物架,為實現置物架不用時能向上翻轉并穩定靠在墻上,放下時能水平放置的功能,下列連接件的設計中不合理的是( ) A. B.C. D.【答案】C【知識點】設計方案的比較和權衡3.小明嘗試用大小合適,厚度為1mm的矩形鋼板制作如圖所示的連接件。下列選項中材料利用和劃線方法較為合理的是( )A. B.C. D.【答案】A【知識點】設計方案的比較和權衡;金屬材料的加工工藝4.如圖所示是一扇可以在豎直方向轉動的窗戶,以下窗體和窗框之間的連接件不能實現角度調節和固定功能的是( )A. B.C. D.【答案】C【知識點】設計方案的比較和權衡;結構與功能的關系5.在氣囊使用的過程中,小明損壞了氣囊,于是他剪除氣閥和氣囊,利用氣球打氣裝置實現充氣功能(如圖),其中A口與原軟管連接,B口與外界空氣相通。下列關于A、B口處單向閥的設計及開閉狀態的分析中,合理的是( )A. B.C. D.【答案】C【知識點】設計方案的比較和權衡6.(2019高二上·西湖月考)如圖所示為一款多功能按摩椅的側面示意圖,靠背向后翻倒即可水平使用,可實現坐著和躺著按摩,下列支撐板設計方案中最合理的是( )A. B.C. D.【答案】D【知識點】簡單結構的設計7.如圖所示的長條桌由支架與桌板組成,支架由桌腿、橫桿、支撐桿、握把四部分組成,其中桌腿和橫桿均為30×30(mm)的方木條,支撐桿為2mm厚的扁鋼。現在需要重新設計支撐桿,實現不用時桌腿可向內折疊。下列支撐桿的結構方案中最合理的是( )A. B.C. D.【答案】B【知識點】設計方案的比較和權衡8.(2019高二上·嘉興月考)如圖所示是一個可以水平固定和向上翻折的掛鉤,下列能實現該功能的掛鉤結構是( )A. B.C. D.【答案】B【知識點】簡單結構的設計9.如圖所示的工件甲(鋼管)與工件乙(圓鋼)通過緊定螺釘連接。工作時,兩工件相互間能轉動但不能分開。工件乙連接部分設計方案最合理的是( ) A. B. C. D. 【答案】A【知識點】設計方案的比較和權衡10.(2019高三下·嘉興月考)由于家中衛生間空間狹小,小馬準備設計一款洗臉盆掛鉤,掛鉤固定在墻壁上,洗臉盆扣掛在掛鉤上(如圖所示)。以下掛鉤的構思方案中最合理的是( )A. B.C. D.【答案】C【知識點】設計方案的比較和權衡11.帶傳動是一種常用的傳動系統。主動輪通過皮帶將動力傳遞到從動輪上,皮帶和帶輪接觸面積的大小及皮帶張緊力的大小都會影響皮帶與帶輪之間的最大摩擦力,可用張緊輪來調整皮帶的張緊力。當傳遞的動力小于最大摩擦力時,系統可靠運行。請分析該傳動系統,下列張緊輪安裝位置最合理的是( )A.B.C.D.【答案】A【知識點】設計方案的比較和權衡;系統的分析12.(2019·湖州模擬)學校準備在大門外磚墻上裝飾國旗(如圖所示)。旗桿尾部無通孔,要求旗桿與墻壁形成一定角度,易于安裝,連接可靠,且不破壞旗桿。下列設計方案最合理的是( )A. B.C. D.【答案】D【知識點】簡單結構的設計13.如圖所示是某公路上太陽能路燈的支撐桿(固定在地面)和掛燈具的橫桿,現發現橫桿與支撐桿的連接強度不夠。要對橫桿與支撐桿的連接進行加固,從可靠性與強度方面考慮,以下加固方案中最合適的是( )A. B.C. D.【答案】C【知識點】設計方案的比較和權衡14.如圖所示的連接結構中,構件1和構件2結構相同,下列選項中關于構件1的結構合理的是( )A. B.C. D.【答案】B【知識點】設計方案的比較和權衡15.如圖甲所示的榫卯結構由三根加工過的木條組成。其中木條c的結構如圖乙所示,從結構強度和穩定性的角度分析,下列關于木條a的設計方案中最合理的是( )A. B.C. D.【答案】C【知識點】設計方案的比較和權衡16.如圖所示為通過榫接而成的木制三角凳,則其中橫檔正確的軸測圖是( )A. B.C. D.【答案】D【知識點】設計方案的比較和權衡;基本幾何體的正等軸測圖17.如圖a所示的孔明鎖由三根木條采用榫卯結構連接而成,其中木條1和木條2的結構如圖b所示,將木條3穿過木條1并和木條2的腰孔緊貼,最后將木條2往下一拉,就形成圖a的孔明鎖,則木條3的結構合理的是( )A. B.C. D.【答案】C【知識點】設計方案的比較和權衡18.如圖所示為一種十字榫接結構。構件①和構件②是其中的兩根木頭結構,則木頭③的結構是( )A. B. C. D.【答案】D【知識點】設計方案的比較和權衡19.(2019高二下·三山月考)如圖所示為墻壁開關的底板及蓋板裝配示意圖,為了方便維修,需要將底板上方的蓋板拔出。要求能夠方便拆裝。蓋板與底板之間的連接牢固可靠。以下蓋板的方案中最合理的是( )A. B.C. D.【答案】C【知識點】簡單結構的設計20.小明設計了下列落地式校園海報展示架方案,從結構穩定性和強度考慮,最合理的是( )A. B.C. D.【答案】D【知識點】設計方案的比較和權衡;影響結構穩定性的主要因素;影響結構強度的主要因素21.(2019·浙江模擬)如圖所示為一款活動掛物桿,支撐桿與支座通過兩顆銷釘連接。支撐桿水平放置時(如 圖乙),支撐桿與支座之間連接牢固可靠;翻折支撐桿能固定(如圖甲)。以下對支座的 設計方案中合理的是( )A. B.C. D.【答案】B【知識點】設計方案的比較和權衡22.如圖甲所示的榫卯結構由三根加工過的木條組成,其中兩根木條的結構如圖乙所示,從結構強度和穩定性的角度分析,下列關于另一根木條的設計方案中,最合理的是( )A. B.C. D.【答案】C【知識點】設計方案的比較和權衡23.如圖甲所示的榫卯結構,由三根木條連接而成,其中木條②如圖乙所示,木條③如圖丙所示,從結構強度的角度分析,下列關于木條①的設計方案中,最合理的是( )A. B.C. D.【答案】D【知識點】設計方案的比較和權衡24.(2019高三上·臺州月考)如圖a所示是小明設計的木制四邊形支撐架的一角,主要由構件1、構件2和支柱采用榫接組成,其中構件1和支柱結構如圖b所示。構件2的結構合理的是( )A. B.C. D.【答案】B【知識點】簡單結構的設計25.(2019高三上·寧波模擬)現準備以燕尾榫接的方式將兩塊木板垂直連接。其中一塊木板已加工完成,如圖所示,以下另一塊木板的結構合理的是( )A. B.C. D.【答案】D【知識點】簡單結構的設計26.若鐵絲3與弧形鋼連接如放大圖所示,用緊定螺釘加以固定,關于弧形鋼的這一端的連接固定方案,以下方案最不合理的是( )A.甲丙 B.甲丁 C.乙丙 D.乙丁【答案】C【知識點】設計方案的比較和權衡1 / 1 展開更多...... 收起↑ 資源列表 高中通用技術:結構設計專題復習(學生版).docx 高中通用技術:結構設計專題復習(教師版).docx 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫