資源簡介

(共25張PPT)
認識情緒
滬科＋黔科版 六年級上冊
教學目標
1. 了解什么是情緒及其情緒的種類。
2. 掌握情緒的作用。
3. 親自體驗喜怒哀懼的過程。
新知導入
播放視頻《三氣周瑜》。
新知導入
播放視頻《三氣周瑜》。
同學們，想一想，周瑜為什么會被氣死？
情緒過激而被氣死的。
新知講解
案
例
聚
焦
閱讀：法拉第的故事，你懂得了什么？
我每次考試前都會很焦慮，有時還會睡不好覺。原來是情緒在作怪！
情緒不僅會影響我們的健康，還會影響我們的學習效率。
沒想到看小丑表演還可以治病！
新知講解
案
例
聚
焦
英國科學家法拉第,從開始的“工作緊張”,以至于“常常頭痛、失眠”,說明情緒可以對人的身體和生活產生消極影響;從后來的“經常保持愉快的心情，他的健康狀況大為好轉，頭痛和失眠的癥狀也慢慢消失了。”說明情緒也可以對人的身體和生活產生積極影響。由此看來，情緒對身體健康既會有積極影響又會有消極影響。
新知講解
情緒及其分類
智
慧
加
油
站
什么是情緒？
情緒是指個體因內部或外部客觀事件所產生的生理上、主觀意識上和行動傾向上的反應。
新知講解
情緒的分類？
智
慧
加
油
站
每個人都會有情緒,心理學上把情緒分為喜、怒、哀、懼四大類,再向下細分還有:開心、憤怒、輕松、滿足、愉快、怨恨、不滿、憂郁、期待、痛苦、失意、興奮、焦慮、驚喜、恐懼、羞愧、內疚、嫉妒、緊張等。
新知講解
什么是正面情緒和負面情緒？
智
慧
加
油
站
情緒分為正面情緒和負面情緒，正面情緒包括愉快、滿足、欣賞、感激、驚喜等。
負面情緒包括憤怒、怨恨、不滿、憂郁、痛苦、失意、焦慮、恐懼、羞愧、內疚等。
正面的、穩定的情緒是身心健康的重要心理條件。
新知講解
情緒的作用
智
慧
加
油
站
（1）生存的預警信號。
（2）學習和工作的能源。
（3）溝通的橋梁。
（4）生理健康的指標。
新知講解
連連填填
火
眼
金
睛
鄙夷
恐懼
驚訝
難堪
驚喜
壞笑
新知講解
情緒歸類
火
眼
金
睛
開心 失落 悲痛 痛苦 暴跳如雷 緊張不安 揚眉吐氣 咬牙切齒 手足無措
憤怒 滿意 郁悶 無助 心曠神怡 惱羞成怒 提心吊膽 惴惴不安 悲痛欲絕
驚喜 失望 擔心 悲傷 眉開眼笑 七竅生煙 歡欣鼓舞 惶恐不安 興高采烈
恐懼 氣惱 愉快 焦慮 怒不可遏 心痛不已 憤憤不平 灰心喪氣 悠然自得
新知講解
火
眼
金
睛
開心 揚眉吐氣 手足無措 心曠神怡 驚喜 眉開眼笑 歡欣鼓舞 興高采烈 愉快 悠然自得
正面情緒
新知講解
火
眼
金
睛
失落 悲痛 痛苦 暴跳如雷 緊張不安
憤怒 郁悶 無助 惱羞成怒 提心吊膽
失望 擔心 悲傷 七竅生煙 惶恐不安
恐懼 氣惱 焦慮 心痛不已 憤憤不平
負面情緒
咬牙切齒 手足無措 惴惴不安 悲痛欲絕
灰心喪氣 怒不可遏
新知講解
當受到表揚的時候，我真的非常開心。
我
們
在
行
動
我的情緒臉譜
喜
怒
當被別人誤解的時候，我真的非常氣憤。
新知講解
當心愛小狗死去的時候，我真的好難過。
我
們
在
行
動
我的情緒臉譜
哀
懼
我最害怕的是夜晚走黑路。
新知講解
我
們
在
行
動
情緒檢測大行動
過去的一周，你都經歷過哪些情緒？這些情緒對你的學習、生活和身體情況
產生了哪些影響？
正面情緒 對自己的影響
星期一 開心 （1）激發人的內在潛力，充滿自信。
（2）提高人的調節能力，充滿精力。
（3）能調節人的食欲，促進睡眠。
星期二 愉快
星期三 高興
星期四 興高采烈
星期五 眉開眼笑
星期六 心曠神怡
星期日 歡欣鼓舞
新知講解
我
們
在
行
動
負面情緒 對自己的影響
星期一 郁悶 （1）動作緩慢，反應遲鈍，效率低下。
（2）精力不足，易感勞累，興趣低下。
（3）降低自控能力，不理智，易沖動。
星期二 悲痛
星期三 痛苦
星期四 焦慮
星期五 提心吊膽
星期六 悲痛欲絕
星期日 灰心喪氣
新知講解
拓
展
延
伸
請在手掌的下面寫上最近令你印象深刻的五件事及其引發的情緒。并且用不同的顏色為該手掌的情緒涂色，涂色的面積代表情緒的強度，面積越大代表強度越大。
比如，被媽媽冤枉很生氣，我整個紅色的怒氣占滿了整個掌心。考砸了很傷心，藍色占滿了整個手掌。可以和同學出去玩很開心，黃色占滿了整個手掌。作業多很煩躁，紅色占滿了手指的位置。畫畫有進步比較滿意，但是強度不是很大，綠色只占據了掌心的一小部分。
課堂練習
下列情景如何表現自己的情緒？
（1）聯歡會上
（2）會場
熱情洋溢、積極參與
靜心專注、認真聽記
課堂總結
通過本節課的學習，我們了解了什么是情緒以及情緒的分類,掌握了情緒的作用； 希望同學平常不僅注意留意別人的情緒，更應該留意自己的情緒，學會調節情緒，做情緒的主人，健康快樂成長。
板書設計
認識情緒
什么是情緒
情緒的種類
情緒的作用
情緒正面和負面的影響
作業布置
1. 回家后，把你的好心情分享給爸爸、媽媽，和他們一起感受你地快樂！
2.反思與分享：
（1）在本課地學習過程中，你有哪些感受和收獲？
（2）在本課地學習過程中，你還有哪些想法和建議 ？
謝謝
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滬科＋黔科版小學綜合實踐活動六年級第1課《認識情緒》
教學設計
課題 認識情緒 單元 第一單元 學科 綜合實踐活動 年級 六年級
教材分析 本課通過案例聚焦引入話題，然后再通過智慧加油站了解情緒及其分類，從而掌握情緒的作用，最后讓學生親身感受喜怒哀懼的過程。
學習目標 1.了解什么是情緒及其情緒的種類。
2.讓學生掌握情緒的作用。 3.讓學生親自體驗喜怒哀懼的過程。
重點 了解什么是情緒及其情緒的種類，掌握情緒的作用。
難點 讓學生掌握情緒的作用。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 播放視頻《三氣周瑜》。 同學們，想一想，周瑜為什么會被氣死？ 情緒過激而被氣死的。 那么，什么是情緒？情緒有怎樣的作用？今天，我們走進課文《認識情緒》從中尋找答案吧！ 通過視頻 引出話題。 通過視頻，引導學生在思考中激發學習興趣，為下步開展活動做好準備。
講授新課 一、案例聚焦閱讀：法拉第的故事，你懂得了什么？學生1：情緒不僅會影響我們的健康，還會影響我們的學習效率。學生2：沒想到看小丑表演還可以治病！學生3：我每次考試前都會很焦慮，有時還會睡不好覺。原來是情緒在作怪！小結：英國科學家法拉第,從開始的“工作緊張”,以至于“常常頭痛、失眠”,說明情緒可以對人的身體和生活產生消極影響;從后來的“經常保持愉快的心情，他的健康狀況大為好轉，頭痛和失眠的癥狀也慢慢消失了。”,說明情緒也可以對人的身體和生活產生積極影響。由此看來，情緒對身體健康既會有積極影響又會有消極影響。
二、智慧加油站1.情緒及其分類（1）什么是情緒？情緒是指個體因內部或外部客觀事件所產生的生理上、主觀意識上和行動傾向上的反應。（2）情緒的分類？每個人都會有情緒,心理學上把情緒分為喜、怒、哀、懼四大類,再向下細分還有:開心、憤怒、輕松、滿足、愉快、怨恨、不滿、憂郁、期待、痛苦、失意、興奮、焦慮、驚喜、恐懼、羞愧、內疚、嫉妒、緊張等。（3）什么是正面情緒和負面情緒？情緒分為正面情緒和負面情緒，正面情緒包括愉快、滿足、欣賞、感激、驚喜等,負面情緒包括憤怒、怨恨、不滿、憂郁、痛苦、失意、焦慮、恐懼、羞愧、內疚等。正面的、穩定的情緒是身心健康的重要心理條件。如果人長期處于負面的、不穩定的情緒中,就可能引發身心疾病。因此,學會管理、控制情緒是我們健康和成功的要訣之一。2.情緒的作用（1）生存的預警信號。情緒就好像人心里的鬧鐘，通過對外在環境產生的反應,提醒我們做出應變。例如遇上火警,人內心就會產生恐懼,向我們傳達需要逃離現場的訊息。（2）學習和工作的能源。愉快輕松的心情讓我們更為專注，更容易對事物產生興趣，提高學習和工作的動機和效率;相反,負面情緒令人變得心不在焉,精神不振,思維混亂,容易出錯。（2）溝通的橋梁。情緒幫助我們與他人溝通,例如透過面部表情表達出的訊息,讓別人知道你當時的感受。情緒既可促進人與人之間的溝通，亦能破壞彼此的關系。（4）生理健康的指標。任何情緒都會令人產生生理變化和反應,如心跳加速、肌肉拉緊等。長期處于某一類情緒狀態,便會引起生理問題,如過度興奮或焦慮會導致失眠，緊張會產生胃痛和偏頭痛等。 三、火眼金睛1. 連連填填學生正確的連接與填寫。2. 情緒歸類開心 失落 悲痛 痛苦 暴跳如雷 緊張不安 揚眉吐氣 咬牙切齒 手足無措 憤怒 滿意 郁悶 無助 心曠神怡 惱羞成怒 提心吊膽 惴惴不安 悲痛欲絕驚喜 失望 擔心 悲傷 眉開眼笑 七竅生煙 歡欣鼓舞 惶恐不安 興高采烈恐懼 氣惱 愉快 焦慮 怒不可遏 心痛不已 憤憤不平 灰心喪氣 悠然自得正面情緒：開心 揚眉吐氣 手足無措 心曠神怡 驚喜 眉開眼笑 歡欣鼓舞 興高采烈 愉快 悠然自得負面情緒：失落 悲痛 痛苦 暴跳如雷 緊張不安 咬牙切齒 手足無措 憤怒 郁悶 無助 惱羞成怒 提心吊膽 惴惴不安 悲痛欲絕 失望 擔心 悲傷 七竅生煙 惶恐不安 恐懼 氣惱 焦慮 怒不可遏 心痛不已 憤憤不平 灰心喪氣 四、我們在行動1.我的情緒臉譜喜 當受到表揚的時候，我真的非常開心。怒 當被別人誤解的時候，我真的非常氣憤。哀 當心愛小狗死去的時候，我真的好難過。懼 我最害怕的是夜晚走黑路。2.情緒檢測大行動過去的一周，你都經歷過哪些情緒？這些情緒對你的學習、生活和身體情況產生了哪些影響？正面情緒對自己的影響星期一開心（1）激發人的內在潛力，充滿自信。（2）提高人的調節能力，充滿精力。（3）能調節人的食欲，促進睡眠。星期二愉快星期三高興星期四興高采烈星期五眉開眼笑星期六心曠神怡星期日歡欣鼓舞負面情緒對自己的影響星期一郁悶（1）動作緩慢，反應遲鈍，效率低下。（2）精力不足，易感勞累，興趣低下。（3）降低自控能力，不理智，易沖動。 星期二悲痛星期三痛苦星期四焦慮星期五提心吊膽星期六悲痛欲絕星期日灰心喪氣拓展延伸請在手掌的下面寫上最近令你印象深刻的五件事及其引發的情緒。并且用不同的顏色為該手掌的情緒涂色，涂色的面積代表情緒的強度，面積越大代表強度越大。 比如，被媽媽冤枉很生氣，我整個紅色的怒氣占滿了整個掌心。考砸了很傷心，藍色占滿了整個手掌。可以和同學出去玩很開心，黃色占滿了整個手掌。作業多很煩躁，紅色占滿了手指的位置。畫畫有進步比較滿意，但是強度不是很大，綠色只占據了掌心的一小部分。學生繪畫，分享交流。 學生閱讀故事。 閱讀課文內容，根據老師提出的問題，進行思考、交流。 活動、交流、討論 。 思考、理解。 感受一周的情緒 。拓展延伸 通過故事引導學生懂得情緒有積極影響和消極影響兩個方面。通過閱讀了解了什么是情緒及情緒的分類和作用。 引導學生在活動中感受各種情緒，正確區分正面情緒和負面情緒。 引導學生感受喜怒哀懼四種情緒。通過一周情緒的體驗，引導學生掌握正面情緒和負面情緒的作用。通過拓展延伸，繪畫情緒手印，引導學生思考并覺察自己的情緒。
課堂練習 下列情景如何表現自己的情緒？（1）聯歡會上（2）會場
課堂小結 通過本節課的學習，我們了解了什么是情緒以及情緒的分類,掌握了情緒的作用； 希望同學們平常不僅注意留意別人的情緒，更應該留意自己的情緒，學會調節情緒，做情緒的主人，健康快樂成長。 對本課主要內容進行總結梳理。
板書 認識情緒什么是情緒情緒的種類情緒的作用情緒正面和負面的影響
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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