資源簡(jiǎn)介

第2課 西方國(guó)家古代和近代政治制度的演變 課型 新授課
學(xué)習(xí)目標(biāo)： 【唯物史觀】了解古希臘和羅馬的政治重點(diǎn)及中古西歐各國(guó)的封建制度，從唯物史觀的角度理解政治制度與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系。 【時(shí)空觀念】以時(shí)空觀念為指導(dǎo)，認(rèn)識(shí)西方資本主義政治制度的產(chǎn)生與發(fā)展，認(rèn)識(shí)資本主義政治制度的確立經(jīng)歷了長(zhǎng)期的演變與發(fā)展，認(rèn)識(shí)不同時(shí)空條件下政治制度之間的差異。 【史料實(shí)證】運(yùn)用史料分析不同時(shí)期政治制度的特點(diǎn)，并能正確進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教學(xué)重點(diǎn)：西方資本主義制度的產(chǎn)生與發(fā)展。
教學(xué)難點(diǎn)：古希臘和羅馬的城邦國(guó)家與今天的國(guó)家形態(tài)存在本質(zhì)上的不同，政治上是公民直接參與國(guó)家管理。即使是斯巴達(dá)和羅馬共和國(guó)，也都有不同程度的民族因素，具體代表是公民大會(huì)，但本質(zhì)上是某種程度的寡頭政治。
教學(xué)方法：講述法、材料分析法、探究法
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、導(dǎo)學(xué)案、視頻資料
教學(xué)過程
環(huán)節(jié) 導(dǎo)入新 課 講授新 課 教學(xué)任務(wù) 自主學(xué)習(xí)，梳理中古西歐封建國(guó)家的形成以及政治制度的建立過程 對(duì)比、總結(jié)了解中古西歐封建國(guó)家的政治制度 探析西方資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展的背景 師生活動(dòng) 美國(guó)立國(guó)之初，似以羅馬的繼承者自居，以羅馬為代表的的西方古代政治制度和以美國(guó)為代表的的西方近代政治制度又有怎樣的聯(lián)系和傳承？ 《西方國(guó)家古代和近代政治制度的演變》第2課時(shí) 一、中古西歐封建制度 1.中古西歐封建國(guó)家的形成 背景： （1）羅馬帝國(guó)的瓦解和日耳曼人王國(guó)的建立。 （2）封君、封臣制度的形成：日耳曼人君主把征服的地區(qū)分封給兒子和隨從，形成以封君、封臣為基本特征的封建制度。 形成：法蘭克王國(guó)的查理大帝建立起龐大帝國(guó)。他死后，國(guó)家陷入分裂，形成后世西歐3個(gè)主要國(guó)家法蘭西、德意志和意大利的雛形。 特征：王權(quán)和基督教會(huì)長(zhǎng)期并立與沖突；封君封臣制 2.中古歐洲封建制度的典型代表 法國(guó)等級(jí)君主制 （1）標(biāo)志：法國(guó)國(guó)王腓力四世召開了由教士、貴族和城市市民代表組成的三級(jí)會(huì)議，確立了國(guó)王有權(quán)征稅的原則。 （2）影響：三級(jí)會(huì)議的召開，標(biāo)志著法國(guó)進(jìn)入等級(jí)君主制階段。 英國(guó)議會(huì)君主制 （1）背景：13世紀(jì)初，英王約翰內(nèi)外政策失敗，遭到貴族、騎士和市民的反對(duì)。 （2）形成： A.簽署《大憲章》：肯定了國(guó)王的合法地位，同時(shí)保障封建主的特權(quán)，適當(dāng)照顧騎士和市民的利益。 B.召開議會(huì)：13世紀(jì)中后期，英國(guó)多次召開議會(huì)，議會(huì)權(quán)力逐漸加強(qiáng)。14 世紀(jì)中期，議會(huì)分成上下兩院，取得批準(zhǔn)征稅、進(jìn)行立法等權(quán)利。 【閱讀材料】 材料一：（39）任何自由人，如未經(jīng)其同級(jí)貴族之依法裁判，或經(jīng)國(guó)法判決，皆不得被逮捕、監(jiān)禁、沒收財(cái)產(chǎn)、剝奪法律保護(hù)權(quán)、流放，或加以任何其他損害。 （41）除戰(zhàn)時(shí)與予敵對(duì)之國(guó)家之人民外，一切商人，倘能遵照舊時(shí)之公正習(xí)慣，皆可免除苛捐雜稅，安全經(jīng)由水路與陸路，出入英格蘭。 ——周一良、吳于廣總主編，郭守田主編《世界通史資料選輯 中古部分》 材料二：在這種普遍的混亂狀態(tài)中，王權(quán)是進(jìn)步的因素，這一點(diǎn)是十分清楚的。王權(quán)在混亂中代表著秩序，代表著正在形成的民族（Nation）而與分裂成叛亂的各附庸國(guó)的狀態(tài)對(duì)抗。 —— 恩格斯 《大憲章》對(duì)王權(quán)的限制主要體現(xiàn)在哪些方面？《大憲章》有何影響？ 體現(xiàn)：限制國(guó)王的司法權(quán)和隨意征稅的權(quán)利。 （目的：限制王權(quán)，維護(hù)封建貴族利益。） 影響：積極：限制了王權(quán)，確立了“王在法下”的歷史傳統(tǒng)，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期，《大憲章》被用作為爭(zhēng)取權(quán)利的法律依據(jù)，并被確定為英國(guó)憲法性文件之一。 局限：是主張地方分權(quán)的貴族同中央王權(quán)斗爭(zhēng)的產(chǎn)物，是封建階級(jí)內(nèi)部權(quán)力再分配，未改變農(nóng)民的地位。不久即被約翰王撕毀，失去效力。 【中古西歐政治制度對(duì)比】 西方資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展 1.原因： (1)資本主義生產(chǎn)方式受到舊制度的嚴(yán)重阻礙 （2）資產(chǎn)階級(jí)力量壯大，要求獲得政治權(quán)利 （3）歐洲文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響 （4）社會(huì)矛盾日益尖銳。 2.典型代表：英國(guó)君主立憲制、美法共和制 【明晰概念】 君主立憲制:是指在保留君主制的前提下，通過立憲，樹立人民主權(quán)、限制君主權(quán)力。國(guó)王只能是依法而治的君主，必須執(zhí)行資產(chǎn)階級(jí)的意志，屬資產(chǎn)階級(jí)民主制政體類型。 共和制:即國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)和國(guó)家元首由選舉產(chǎn)生，并有一定任期的政權(quán)組織形式，與“君主制”相對(duì)。 聯(lián)邦制:是指中央與地方的關(guān)系。聯(lián)邦由幾個(gè)成員國(guó)(如共和國(guó)或邦、州等)聯(lián)合組成統(tǒng)一國(guó)家的政治體制。聯(lián)邦政府有最高的立法機(jī)關(guān)和行政機(jī)關(guān)，有統(tǒng)一的憲法和法律。聯(lián)邦政府行使國(guó)家的外交、軍事、財(cái)政等主要權(quán)力。聯(lián)邦成員國(guó)(州)擁有一定權(quán)力，其權(quán)限劃分由聯(lián)邦憲法規(guī)定。 英國(guó)君主立憲制 建立過程： A.17世紀(jì)的資產(chǎn)階級(jí)革命，奠定了英國(guó)君主立憲制的基礎(chǔ)。 B.689年《權(quán)利法案》頒布，標(biāo)志著君主立憲制的確立。 英國(guó)國(guó)王的大部分權(quán)力被剝奪，但一部分權(quán)力，如行政權(quán)得以保留，英國(guó)國(guó)王開始處于統(tǒng)而不治的地位，議會(huì)日益成為國(guó)家權(quán)力的核心，掌握立法權(quán)。 C.18世紀(jì)，逐漸形成內(nèi)閣制度。國(guó)王的權(quán)力限于任命議會(huì)多數(shù)派領(lǐng)袖出任首相，并批準(zhǔn)首相提名的各部大臣，內(nèi)閣實(shí)際掌握政府權(quán)力，國(guó)王統(tǒng)而不治。 運(yùn)行機(jī)制 美國(guó)聯(lián)邦共和制 （1）背景：18世紀(jì)，英國(guó)殖民統(tǒng)治阻礙北美資本主義的發(fā)展，1775年，北美13個(gè)殖民地發(fā)起獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)。隨后，建立了美利堅(jiān)合眾國(guó)。 （2）過程 制定憲法：A.內(nèi)容：1787年憲法規(guī)定美國(guó)是聯(lián)邦制共和國(guó)，實(shí)行三權(quán)分立。總統(tǒng)是政府首腦，掌握行政權(quán)，兼任陸海軍總司令。國(guó)會(huì)分為眾議院和參議院，擁有立法權(quán)，包括批準(zhǔn)稅收的權(quán)力。司法權(quán)屬于最高法院和國(guó)會(huì)規(guī)定設(shè)立的下級(jí)法院，它們對(duì)憲法和法律有最終解釋權(quán)。 民主制的完善：1865年，美國(guó)廢除奴隸制，黑人隨之獲得公民權(quán)。1920年，婦女獲得公民權(quán)。歷經(jīng)200余年的變革，美國(guó)民主制度逐漸完善起來。 美國(guó)聯(lián)邦共和制原則 (1)聯(lián)邦制原則 (2)分權(quán)制衡原則 (3)人民主權(quán)原則 法國(guó)議會(huì)共和制 1792年，法國(guó)首次建立共和國(guó)；1870年，法國(guó)建立第三共和國(guó)。 1875年憲法，規(guī)定法國(guó)國(guó)會(huì)由參議院和眾議院組成，立法權(quán)由兩院行使。總統(tǒng)任期七年，經(jīng)參議院同意有權(quán)解散眾議院。 課堂檢測(cè) 1.（2023全國(guó)乙卷）1661年,英國(guó)民兵法案宣布:民兵、海陸軍隊(duì)以及所有軍事要塞和駐地的唯一最高的統(tǒng)轄權(quán)、指揮權(quán)和部署權(quán),歷來屬于國(guó)王陛下,這是不容置疑的。議會(huì)兩院或其中任何一院都不能也不應(yīng)要求這種權(quán)力。這說明明當(dāng)時(shí)英國(guó)( B ) A.國(guó)王處于“統(tǒng)而不治”地位 B.國(guó)王力圖鞏固統(tǒng)治權(quán)力 C.強(qiáng)化王權(quán)以對(duì)抗“無(wú)敵艦隊(duì)” D.君主立憲政體已經(jīng)確立 （2022·湖南高考）美國(guó)1787年憲法與德意志帝國(guó)憲法均確定了聯(lián)邦制度。美國(guó)參議院議席分配遵循各州無(wú)論大小一律平等的原則，但在德國(guó)聯(lián)邦議會(huì)中普魯士邦則擁有足夠多的議席行使否決權(quán)。這一現(xiàn)象根植于兩國(guó)（ C ） A．人民的自愿選擇 B．各州（邦）實(shí)力不同 C．建國(guó)路徑的差異 D．經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異 （2021·廣東高考）1873年5月，法蘭西共和國(guó)總統(tǒng)梯也爾對(duì)君主派議員說：“你們不要弄錯(cuò)，民眾絕大多數(shù)都站在共和國(guó)一邊。”君主派議員占優(yōu)勢(shì)的議會(huì)隨后通過對(duì)政府的不信任案，梯也爾被迫辭職。這反映了（　C　） A．巴黎公社的政治影響 B．主權(quán)在民觀念的淡化 C．代議制度的曲折發(fā)展 D．三權(quán)分立體制的確立 設(shè)計(jì)意圖 運(yùn)用圖片和史料等資料，梳理中古西歐封建國(guó)家的形成以及政治制度的建立過程，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和歸納總結(jié)能力 運(yùn)用史料，分析大憲章的相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)和歷史解釋能力。
板書設(shè)計(jì)：
課后作業(yè)： 1、整理第2課筆記 2、預(yù)習(xí)第3課內(nèi)容
課后反思：

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