資源簡介

課 題 我畫的動漫形象
課型 造型.表現(xiàn) 課時(shí) 2
課標(biāo) 能使用傳統(tǒng)或現(xiàn)代的工具、材料和媒介，創(chuàng)作不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品，表達(dá)自己對生活的看法。 在創(chuàng)作美術(shù)作品時(shí)，能提出各種構(gòu)想，并嘗試運(yùn)用各種表現(xiàn)形式和方法，創(chuàng)作富有創(chuàng)意的美術(shù)作品。 在活動結(jié)束時(shí)，能收拾、整理工具和材料，保持課桌和教室的整潔。
教材分析 《我畫的動漫形象》是人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級下冊第8課的內(nèi)容，是一節(jié)"造型．表現(xiàn)"學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程。通過上學(xué)期第20課《漫畫欣賞》一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對漫畫有了初步的認(rèn)知。通過本課的學(xué)習(xí)，可以進(jìn)一步提高學(xué)生在造型方面的能力。動漫伴隨著學(xué)生的成長，是每個(gè)孩子都十分喜愛的，尤其是現(xiàn)在的兒童更是在動漫世界里成長的一代。由此說來課程內(nèi)容極易激發(fā)學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情。 卡通形象看似簡單，但其幽默感，鮮明個(gè)性，思想內(nèi)容均由外在形象體現(xiàn)，因此創(chuàng)意十分花費(fèi)心思，也是比較困難的一個(gè)過程，通過卡通片的欣賞運(yùn)用對比的方法直觀的讓學(xué)生感知，卡通造型的特點(diǎn)，這不僅有利于學(xué)生對卡通造型的理解，同時(shí)為他們的創(chuàng)作提供支持與幫助。
學(xué)情分析 本課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了初步的色彩和形式美的知識，對構(gòu)圖已經(jīng)有了一定的了解，學(xué)生的觀察能力有所提高，創(chuàng)造愿望強(qiáng)烈，但也可能出現(xiàn)眼高手低的情況。 作業(yè)的要求本節(jié)課分層開展，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的學(xué)生自己創(chuàng)作，能力稍弱的同學(xué)可以臨摹經(jīng)典形象。對于作業(yè)的要求要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來定，關(guān)注他們的自主選擇。作業(yè)展示以鼓勵(lì)為目的。
教學(xué)目標(biāo) 1.指導(dǎo)學(xué)生欣賞卡通，使學(xué)生了解什么卡通及卡通畫的造型方法。 2.在欣賞各種卡通形象的同時(shí)，讓學(xué)生找出卡通畫的表現(xiàn)方法及造型規(guī)律，在老師的講解和指導(dǎo)，以及通過學(xué)生的臨摹，讓學(xué)生逐步掌握卡通畫的表現(xiàn)方法。 3.在欣賞卡通的同時(shí)，進(jìn)一步激發(fā)起學(xué)生對卡通畫的興趣，促進(jìn)對我國水墨風(fēng)格卡通藝術(shù)的了解和熱愛。
教學(xué)重點(diǎn) 了解卡通形象的設(shè)計(jì)方法并掌握卡通形象的造型規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn) 能夠設(shè)計(jì)卡通形象。
教具學(xué)具 教師：多媒體課件、顏料、油畫棒或蠟筆、素描紙 學(xué)生：紙、顏料或彩筆、調(diào)色盤、小水桶等
課前 三分鐘 把社會主義核心價(jià)值觀牢記在心 由于大家還在學(xué)習(xí)階段，社會閱歷不多，對社會主義核心價(jià)值觀的涵義不一定能理解得很深，但只要牢記在心，隨著自己年齡、知識、閱歷不斷增長，會明白得更多、更深、更透。 ——2014年5月30日，習(xí)近平在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)主持召開座談會時(shí)的講話
教 學(xué) 流 程 主 體 設(shè) 計(jì) 二次備課及反思
一、你喜歡那個(gè)卡通形象？說說喜歡的理由。（在學(xué)生講的過程中，屏幕上出示相應(yīng)的圖片）這里學(xué)生過多的會回答是顏色、造型很漂亮；卡通片很好看，進(jìn)而喜歡主角；他的本事很大。 1．出示真實(shí)的圖片與卡通形象 2．真實(shí)的人與卡通形象對比：夸張美化，突出人物的性格 （踢球男孩） 3．真實(shí)的動物對比：簡潔、鮮明、可愛、擬人化。 （米老鼠、唐老鴨） 總結(jié)歸納出卡通畫的造型特點(diǎn)：夸張、擬人、可愛的造型，卡通形象是就人物或動物的某一部分進(jìn)行夸張，是畫動漫的一種方法。 動漫是動畫和漫畫的合稱，動態(tài)的畫面為卡通片，靜態(tài)的畫面為卡通畫。 主要?jiǎng)勇L(fēng)格介紹： 美國迪斯尼風(fēng)格動漫 日韓動漫以唯美的造型風(fēng)格為主 中國水墨風(fēng)格的動漫 學(xué)生交流自己帶來的漫畫書，理解書中的卡通形象在造型上的特點(diǎn)。（學(xué)生的書會有時(shí)下流行的漫畫書）：簡單了解卡通畫的流行趨勢（學(xué)生喜歡的卡通畫大多為美國的、日本的），并激勵(lì)學(xué)生樹立對卡通畫的愛好如：數(shù)碼寶貝、怪物公司、千與千尋。 卡通畫在我國也已經(jīng)有很長的時(shí)間了，但我們跟國外比還比較落后。但我們也有幾部經(jīng)典的卡通片，你知道哪些？（學(xué)生介紹自己看過的中國的動畫片）：欣賞1．九色鹿片段、大鬧天宮、哪吒鬧海等片段，說一說我國的卡通片的特點(diǎn)，源于傳統(tǒng)式的造型，表現(xiàn)題材為神話故事。2．近年來也設(shè)計(jì)出一些家喻戶曉的動畫片：如喜洋洋灰太狼。 三、學(xué)生活動——實(shí)踐階段 分析動漫的種類與造型方法，讓學(xué)生了解動漫的種類和特點(diǎn)，掌握簡單的繪制方法，為創(chuàng)作動漫形象打下基礎(chǔ)。 1.動漫形象是指在動畫作品中單獨(dú)繪制出來的角色形象。一般可以把這些形象按照一定的規(guī)律分為人物類、動物類、植物類、物品類等。 2.動漫的造型方法主要有擬人法、添加法、夸張法、變形法等。
教 學(xué) 流 程 第 二 課 時(shí) 二次備課及反思
學(xué)生繪制動漫 欣賞書中學(xué)生作品：描述自己的創(chuàng)作意圖。 作業(yè)要求： 1．可以自己按照自己的想法創(chuàng)作卡通形象，也可以臨摹經(jīng)典動漫形象 教師現(xiàn)場示范，邊演示邊概括方法：添加五官、四肢、衣物等，使其具有人的特征（小結(jié)：添加法、擬人法）；表情、五官和局部的夸張或變形（小結(jié)：夸張法、變形法）。通過教師示范，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確、靈活地運(yùn)用技法繪制動漫形象。 繪制步驟 用鉛筆輕輕勾畫動漫形象的大致輪廓，畫滿整張紙。 運(yùn)用擬人、夸張、變形等方法構(gòu)思，畫出完整的動漫形象。 畫面整體上色，可適當(dāng)添加道具和背景色。 學(xué)生創(chuàng)作要求 選取生活中常見的物品為創(chuàng)作原型，例如你喜歡的動物、植物或生活用品等，用擬人、夸張、添加、變形等方法，使他們變成可愛又有趣的動漫形象。 二、作品展示 請畫完的學(xué)生把作品貼到黑板上，進(jìn)行展示交流，教師點(diǎn)評。學(xué)生簡述實(shí)踐心得及創(chuàng)作感受，學(xué)生自評，教師點(diǎn)評相結(jié)合。 三、知識拓展 動漫知識“加油站”：世界上第一部動畫片是1900年愛迪生公司出品的美國動畫片《迷人的圖畫》；中國的第一部動畫片是1926年萬氏兄弟研制的《大鬧畫室》；我國在20實(shí)際60年代制作的《大鬧天宮》以及20世紀(jì)70年代制作的《哪吒鬧海》等動畫片，在國際電影節(jié)獲獎(jiǎng)無數(shù)，好評如潮，令世界矚目。 將自己創(chuàng)作的動漫形象編繪成有故事情節(jié)的連環(huán)畫作品，在下節(jié)課展示。
板 書 設(shè) 計(jì) 8 我畫的動漫形象 擬人法 添加法 夸張法 變形法
教學(xué) 反思

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