資源簡(jiǎn)介

綜合探究 踐行社會(huì)責(zé)任 促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.通過了解扶貧脫貧成績(jī)和掌握其方法，增強(qiáng)四個(gè)自信，樹立對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的政
治認(rèn)同；增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，提高公共參與素養(yǎng)。
2.學(xué)習(xí)榜樣楷模，明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的條件和要求，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，提升公共參與素養(yǎng)。
3.剖析社會(huì)熱點(diǎn)消費(fèi)，樹立正確的消費(fèi)觀，提高科學(xué)精神素養(yǎng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
扶貧脫貧的意義及要求；勞動(dòng)就業(yè)的意義，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的條件和要求；踐行正確的消費(fèi)原則
【教學(xué)過程】：
同學(xué)們，勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德，自古以來，中華文化都飽含對(duì)勞動(dòng)的贊美，現(xiàn)在請(qǐng)朱陳濤同學(xué)朗誦一首勞動(dòng)的歡歌《芣苢》
【學(xué)生朗誦】：
芣苢
采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。
采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。
采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。
【教師】：這首詩的特點(diǎn)是什么？它描述了什么樣的場(chǎng)景？
【學(xué)生一】： 這首詩句式整齊，節(jié)奏明朗，自然流露勞動(dòng)的喜悅
【學(xué)生二】： 全是重章疊句，僅僅只變換了少數(shù)幾個(gè)動(dòng)詞，反復(fù)地表達(dá)勞動(dòng)的過程，充滿了勞動(dòng)的歡欣，洋溢著勞動(dòng)的熱情。
【教師】：這首詩通過對(duì)勞動(dòng)過程的描述表達(dá)人們對(duì)勞動(dòng)的熱愛，正如：“民生在勤，勤則不匱”。中華民族是勤于勞動(dòng)善于創(chuàng)造的民族，正是因?yàn)閯趧?dòng)創(chuàng)造，我們擁有了歷史的輝煌
正是因?yàn)閯趧?dòng)創(chuàng)造，我們擁有了今天的成就
也是在勞動(dòng)創(chuàng)造中，鑄就了偉大的勞動(dòng)精神、工匠精神
【過渡】：
工匠精神古已有之，春秋時(shí)期的百工之祖----魯班 就是中國(guó)工匠精神的杰出代表。工匠精神不僅是一種技能、更是一種高尚的職業(yè)道德、一種獨(dú)特的人格魅力。我們現(xiàn)在看看《大國(guó)工匠》徐立平如何體現(xiàn)工匠精神的？
【活動(dòng)一】：
播放視頻《大國(guó)工匠》徐立平
【提問】: 體現(xiàn)了大國(guó)工匠徐立平的哪些品質(zhì)？
你認(rèn)為工匠精神還應(yīng)該包括哪些品質(zhì)？
【學(xué)生討論】：搶答
【學(xué)生搶答】：愛國(guó)敬業(yè)、精益求精、執(zhí)著不放棄、艱苦奮斗
【教師】：他長(zhǎng)期保持一個(gè)姿勢(shì)身體已經(jīng)畸形但繼續(xù)堅(jiān)持體現(xiàn)了艱苦奮斗、敬業(yè)的精神。
【學(xué)生搶答】：恪盡職守、專注、精確-----
【教師】：我還看到徐立平很勇敢、執(zhí)著，輕微的衣服摩擦都可能引起爆炸的情況下他還不放棄。
【教師】：誤差控制住0.2毫米內(nèi)說明他精益求精、追求極致、卓越的態(tài)度。
【過渡】：剛才同學(xué)們講了很多，現(xiàn)在我可以把這些歸納為工匠精神基本內(nèi)涵的四個(gè)方面
【展示】：
一、工匠精神的基本內(nèi)涵
愛崗敬業(yè)、精益求精、協(xié)作共進(jìn)、追求卓越
【過渡】：時(shí)代在發(fā)展，思想在變化。時(shí)代發(fā)展下的中國(guó)缺失工匠精神嗎？
【活動(dòng)二】：
討論：時(shí)代發(fā)展驅(qū)動(dòng)下的中國(guó)缺失工匠精神嗎？：
【學(xué)生分組討論】：每組找一個(gè)代表發(fā)言崗
【第一組代表】：我認(rèn)為：缺失工匠精神。
近幾十年來，讓國(guó)人欣慰的是，大工業(yè)時(shí)代背景下的世界，中國(guó)及時(shí)趕上了發(fā)展的步伐，滿足自我發(fā)展需求的前提下也為世界的發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)。讓國(guó)人略感遺憾甚至有點(diǎn)心痛的是，市面上的很多商品并不能滿足除了實(shí)用價(jià)值以外的質(zhì)量、精致、審美等更高層次的追求。或許很多人會(huì)想到，若是國(guó)內(nèi)企業(yè)和他們的員工擁有追求完美的“工匠精神”，類似于“奶粉事件”、“馬桶事件”等等應(yīng)該不會(huì)發(fā)生。
【教師】：第一組的觀點(diǎn)是：缺失。如果有精益求精的工匠精神就不會(huì)有“三鹿奶粉事件”
敬業(yè)
【第二組代表】：我認(rèn)為：沒有缺失工匠精神。
工匠精神并沒有被中國(guó)企業(yè)拋棄。近10年來，隨著人們生活水平的提高與消費(fèi)觀念的升級(jí)，我們發(fā)現(xiàn)原來國(guó)外有這么多的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品正是我們所需要的，才會(huì)感嘆面向國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的產(chǎn)品沒有了工匠精神。其實(shí)不然，國(guó)外一些產(chǎn)品如日本馬桶蓋、蘋果手機(jī)等，它的原產(chǎn)地或是組裝地就在中國(guó)；國(guó)內(nèi)照樣有一些好的企業(yè)如華為、海爾等，它們的產(chǎn)品照樣暢銷國(guó)內(nèi)外。這些企業(yè)沒有放棄流淌在國(guó)人血脈中的“魯班精神”，他們的產(chǎn)品同樣被注入了工匠精神。試想，如果沒有中國(guó)企業(yè)的技術(shù)進(jìn)步與中國(guó)工人的精益求精，這些產(chǎn)品如何能夠占據(jù)國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)？
【教師】：第二組的觀點(diǎn)是：沒有缺失。
如果沒有中國(guó)工人的精益求精，他們的產(chǎn)品也不能達(dá)標(biāo)。
【第三組代表】：我認(rèn)為：缺失工匠精神。
在當(dāng)下的中國(guó)，在某種程度上來說，“工匠精神”是整個(gè)中國(guó)所缺失但亟需的。如果有爭(zhēng)議可以看以下數(shù)據(jù)，截止2012年，壽命超過200年的企業(yè)，日本有3146家，為全球最多，德國(guó)有837家、荷蘭有222家、法國(guó)有196家。在中國(guó)，創(chuàng)業(yè)歷史超過150年的企業(yè)有六必居、張小泉、同仁堂、陳李濟(jì)等，屈指可數(shù)。
敬業(yè)
【教師】：為什么中國(guó)的百年企業(yè)沒有德國(guó)多，一個(gè)重要原因：缺失執(zhí)著的精神，一些企業(yè)家總是想走捷徑
【第四組代表】：中國(guó)產(chǎn)品不缺工匠精神，在過去相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里國(guó)內(nèi)的皮鞋、服飾等生活用品市場(chǎng)被一些質(zhì)量一般、價(jià)格低廉的商品所充斥，但我相信在出口產(chǎn)品中都蘊(yùn)含工匠精神的。
【教師總結(jié)】：
有的同學(xué)認(rèn)為缺失工匠精神，有的同學(xué)認(rèn)為沒有缺失工匠精神，我們需要用一分為二、全面的觀點(diǎn)看待事物。社會(huì)上確實(shí)存在的浮躁風(fēng)氣和短視心態(tài)，這只是一部分行業(yè)或一些企業(yè)家的心態(tài)。大部分企業(yè)都能秉承精益求精、追求卓越的工匠精神。但是這一現(xiàn)象也引起了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)的重視，“工匠精神”早在2016年就出現(xiàn)在政府工作報(bào)告中，2017年10月，“工匠精神”出現(xiàn)十九大報(bào)告中，成為國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的一部分，可見其份量之重。
【提問】：國(guó)家為什么這么重視工匠精神？它的時(shí)代價(jià)值在哪？
【意圖】：
對(duì)工匠精神是否缺失的討論，讓學(xué)生了解現(xiàn)狀，從而認(rèn)識(shí)到國(guó)家重視工匠精神的必要性和工匠精神的時(shí)代價(jià)值。
【學(xué)生討論】
【學(xué)生】：國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的需要：有些產(chǎn)品我們做出來卻沒有競(jìng)爭(zhēng)力，也正是因?yàn)槿狈Π压ぷ鳟?dāng)責(zé)任和使命的工匠。用“心”才會(huì)創(chuàng)新，使命感才會(huì)贏得市場(chǎng)的信任。這就是提倡工匠精神的意義所在。
【學(xué)生】：供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革也需要?jiǎng)?chuàng)新精神、需要工匠精神。
【學(xué)生】：發(fā)揚(yáng)工匠精神才能更好的貫徹新發(fā)展理念。
【學(xué)生】：很多企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量為什么搞不好？一個(gè)主要原因就是做事缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓そ尘瘛?br/>【教師】：前一段時(shí)間看到一位智能電器的企業(yè)家感慨：“我是真的希望工匠精神可以變成我的墓志銘”，墓志銘的夸張說法也恰恰反映了工匠精神對(duì)企業(yè)的重要性及迫切性。
企業(yè)需要工匠精神，需要誠(chéng)實(shí)守信、執(zhí)著創(chuàng)新才能在長(zhǎng)期的競(jìng)爭(zhēng)中獲得成功
【學(xué)生】：能促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展
【教師總結(jié)】：工匠精神的時(shí)代價(jià)值有三個(gè)方面：
【多媒體展示】
二：工匠精神的時(shí)代價(jià)值
1、工匠精神對(duì)國(guó)家的意義
2、工匠精神對(duì)企業(yè)的意義
3、工匠精神對(duì)個(gè)人的意義
【過渡】：
一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的氣質(zhì)，我們的時(shí)代怎樣被書寫，取決于我們每個(gè)人的表現(xiàn)：工匠精神是手藝人的安身立命之本，亦是我們生命的尊嚴(yán)所在，是企業(yè)的金色名片，亦是社會(huì)品格、國(guó)家形象的榮耀寫照。我們要把工匠精神融入到民族精神的血液中和每個(gè)國(guó)人的靈魂中。
有人問我不是工匠怎么辦？我們不必人人都成為工匠，卻可以人人都成為工匠精神的實(shí)踐者。
【多媒體展示】：
三、踐行工匠精神、雕琢?xí)r代品質(zhì)
【過渡】：
我們看看拍攝《大國(guó)工匠》的攝制組在工作中是如何踐行工匠精神的？
【多媒體播放視頻】：攝制組踐行工匠精神
【展示】
1、工匠精神的踐行者---文藝工作者
這是文藝工作者們踐行工匠精神的過程，精益求精、執(zhí)著、追求卓越，其他行業(yè)的人員如何踐行工匠精神？
【學(xué)生】：在田間地頭可以精耕細(xì)作，努力贏得豐收
【學(xué)生】：在商場(chǎng)店鋪可以笑迎天下、童叟無欺、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)
【過渡】：同學(xué)們說的很好，我們?cè)賮砜纯磩?chuàng)業(yè)者如何在踐行工匠精神的實(shí)踐中培養(yǎng)企業(yè)家精神的？
【多媒體播放視頻】：采訪格力董事長(zhǎng)和福耀玻璃董事長(zhǎng)
【展示】：材料：福耀玻璃董事長(zhǎng) 他始終堅(jiān)持三個(gè)原則:
第一，是國(guó)家會(huì)有你越來越強(qiáng)大，國(guó)家需要你，
第二，社會(huì)會(huì)因?yàn)橛心愣M(jìn)步，社會(huì)需要你，
第三，人民會(huì)因?yàn)橛心愣蛔悖嗣裥枰恪?br/>如果不做國(guó)家需要、社會(huì)需要、人民需要的東西，就賺不到錢。在發(fā)展的同時(shí)，要兼善天下，要想成為企業(yè)家是有一個(gè)過程的，窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。
【教師】：請(qǐng)討論以下問題：
【展示】：
【活動(dòng)三】：
視頻和材料體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)者的哪些品質(zhì)？
你認(rèn)為企業(yè)家精神還應(yīng)該包括哪些品質(zhì)？
【教師】：工匠精神落在企業(yè)家層面上就是企業(yè)家精神，他們體現(xiàn)了那些品質(zhì)
【學(xué)生】：倡導(dǎo)家國(guó)情懷、民族責(zé)任感、歷史責(zé)任感
【學(xué)生】：企業(yè)家精神強(qiáng)調(diào)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興與企業(yè)自我發(fā)展高度統(tǒng)一崗立敬業(yè)
【學(xué)生】：承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、堅(jiān)持誠(chéng)信原則，既實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展又要飲水思源、回報(bào)社會(huì)、造福人民
【教師】：強(qiáng)調(diào)的是經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的統(tǒng)一
【學(xué)生】：還有創(chuàng)新精神，創(chuàng)新是發(fā)展的第一動(dòng)力。
【學(xué)生】：創(chuàng)業(yè)者還應(yīng)具備專注、做事有計(jì)劃、執(zhí)行力強(qiáng)、有遠(yuǎn)見、善于總結(jié)和反省等素質(zhì)。
【教師總結(jié)】：我根據(jù)同學(xué)們列舉的品質(zhì)可以把企業(yè)家精神歸納為以下三個(gè)方面：
創(chuàng)新精神、堅(jiān)守精神、 家國(guó)情懷
創(chuàng)新是企業(yè)家的靈魂，是企業(yè)家精神的核心。
企業(yè)家在工作中有所創(chuàng)新，更要不忘初心，有所堅(jiān)守。企業(yè)家不僅是財(cái)富的創(chuàng)造者，更應(yīng)懷有對(duì)國(guó)家、對(duì)民族、對(duì)社會(huì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，積極投身公益慈善事業(yè)。
【展示】
2、工匠精神的踐行者---企業(yè)家（企業(yè)家精神）
【過渡】：
工匠精神是時(shí)代號(hào)召，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀應(yīng)有之義，是企業(yè)的生存之道，也是員工成長(zhǎng)的道德指引。正巧我們趕上了一家公司的招聘會(huì)，我們?nèi)タ纯此麄儗?duì)員工的要求是什么？
【活動(dòng)四】：模擬招聘會(huì)
環(huán)節(jié)一：
【招聘負(fù)責(zé)人】：我公司現(xiàn)招聘人事部經(jīng)理、財(cái)務(wù)部經(jīng)理和成品檢驗(yàn)員，請(qǐng)應(yīng)聘人員敘述以下幾個(gè)問題：
1、自我介紹一下，學(xué)歷以及專業(yè)
2、你曾經(jīng)有沒有工作經(jīng)驗(yàn)？在哪工作過？
3、有沒有榮譽(yù)證書可以證明你的資歷
4、你有什么能力可以勝任這份工作？
5、自我評(píng)價(jià)對(duì)這份工作的態(tài)度
【招聘過程】：招聘負(fù)責(zé)人逐條問，4個(gè)應(yīng)聘人員一一應(yīng)答
環(huán)節(jié)二：
請(qǐng)其他同學(xué)舉手表決這四個(gè)應(yīng)聘人員哪個(gè)符合要求
環(huán)節(jié)三：
提問舉手的同學(xué)：你為什么會(huì)選他，你看中了他的哪些特點(diǎn)？
【學(xué)生】：吃苦耐勞、性格開朗
【學(xué)生】:沉著穩(wěn)重、有組織能力
【學(xué)生】：有專業(yè)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)豐富
環(huán)節(jié)四：
【招聘負(fù)責(zé)人總結(jié)】：
歡迎各位加入我們的公司，希望各位能把愛國(guó)敬業(yè)、創(chuàng)新、精益求精的精神帶入我們的公司，為公司的發(fā)展盡一份力。
【意圖】：
通過模擬招聘會(huì)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)、企業(yè)對(duì)我們的要求，以及如何踐行工匠精神、提高自己的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力適應(yīng)社會(huì)的需求。
【教師】：
從這個(gè)招聘過程我們可以總結(jié)出企業(yè)是從“知識(shí)、技能、創(chuàng)新意識(shí)、責(zé)任意識(shí)”四個(gè)方面挑選人才，那作為學(xué)生的我們?nèi)绾我?guī)劃自己的人生、如何踐行工匠精神以適應(yīng)社會(huì)的需求？
【學(xué)生】：討論、回答
【學(xué)生】：就是咬定目標(biāo)不放的簡(jiǎn)單、一條道走到黑的堅(jiān)定、把事做到極致的認(rèn)真。
【學(xué)生】：耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑。
【學(xué)生】：注重細(xì)節(jié)，追求完美，不惜代價(jià)，孜孜不倦。
【教師】：
工匠精神落在個(gè)人層面上就是一種認(rèn)真精神、敬業(yè)精神。我們要弘揚(yáng)并踐行工匠精神，樹立正確就業(yè)、創(chuàng)業(yè)觀，樂于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，養(yǎng)成尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)、勇于創(chuàng)新的品質(zhì)。
【展示】：
3、工匠精神的踐行者---個(gè)人
【總結(jié)】：
培育“工匠精神”，讓“工匠精神”成為時(shí)代品質(zhì)，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。它既需要“大國(guó)工匠”等榜樣的激勵(lì)，也離不開政府的高效作為，發(fā)展先進(jìn)企業(yè)文化和職工文化，營(yíng)造崇尚積極進(jìn)取、崇尚“工匠精神”社會(huì)氛圍，更需要個(gè)人的積極參與，使“工匠精神”成為時(shí)代品質(zhì)，成為引領(lǐng)時(shí)代風(fēng)尚的風(fēng)向標(biāo)。

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