資源簡介

(共43張PPT)
遠離暴力侵害
滬科黔科版五年級上冊
教學目標
初步掌握分析遭遇暴力侵害時應該采取的措施。
3
掌握預防和應對暴力的妙招；
2
了解常見的暴力侵害行為；
1
新知導入
故事分享：分享自己親身經歷或聽聞的家庭暴力侵害案例。故事分享中包括受害者的感受、施暴者的行為以及周圍的反應等。
思考：
如果你遇到了家庭暴力，你會如何應對？
你認為社會應該如何幫助受害者？
新知講解
一、案例聚焦
一直以來，小華是個懂事聽話的孩子，常常把多余的零用錢存起來用于募捐。可最近媽媽發現小華越來越不愿意到學校讀書，成績也下降了，零用錢還常常不夠用。一天，小華回家就直接跑進自己的房間，把門關了起來，躲在房里哭。后來，經過媽媽的耐心開導，小華終于說出了原因。
新知講解
一、案例聚焦
原來，小華今天又挨了打。不久前，小華的學校轉來了幾名高年級的學生，常常向他勒索零用錢，如果小華不給就會遭到打罵。小華曾多次想向老師和父母反映，但是想到他們威脅自己“如果告訴父母，絕不會放過你的”，小華害怕了，他不想讓父母擔心，也怕這些學生到班級里來搗亂。所以，他越來越害怕到學校去，更沒有心思認真讀書了。
新知講解
一、案例聚焦
思考：
怎樣避免受到暴力侵害
小華及其父母應該怎樣處理這件事情
小華受到了什么侵害？
新知講解
一、案例聚焦
參考：
小華受到了勒索和暴力侵害。他的同學通過威脅和暴力手段，向小華索要零用錢，否則就會遭受打罵。這種行為不僅嚴重影響了小華的學習和生活，還對他的身心健康產生了負面影響。
小華受到了什么侵害？
新知講解
一、案例聚焦
參考：
怎樣避免受到暴力侵害
增強自我保護意識：小華應該學會保護自己，了解暴力侵害的危害，并在遇到類似情況時采取適當的應對措施。
避免獨自行動：盡量不要獨自一人去學校或回家，盡量與同學一起，盡量避免與不良分子接觸。
及時尋求幫助：小華應該向老師、家長或其他可信賴的成年人反映自己的遭遇，尋求支持和幫助。
保持警惕：在學校或公共場所，小華應時刻保持警惕，注意周圍環境，避免讓自己陷入危險境地。
03
01
04
02
新知講解
一、案例聚焦
參考：
小華及其父母應該怎樣處理這件事情
小華的父母應該與老師進行溝通，了解小華在學校的情況，并請老師關注小華的異常表現，及時發現并解決問題。
與老師溝通
如果暴力行為嚴重，可以考慮尋求法律援助，通過法律途徑解決問題。
如果發現有學生遭受嚴重的暴力侵害，應立即報警，讓警方介入調查和處理。
小華及其父母應關注小華的心理健康，幫助他緩解恐懼和焦慮，重建信心。
小華及其父母應該教育小華增強安全意識，學會自我保護，避免再次受到侵害。
尋求法律援助
報警
關注心理健康
增強安全意識
新知講解
毆打、體罰、限制自由
言語攻擊、威脅、恐嚇
性騷擾、性侵害
冷落、孤立他人
搶劫、勒索
尋釁滋事
.......
（一）暴力行為
二、智慧加油站
新知講解
（二）預防和應對暴力的妙招
二、智慧加油站
不結交有不良習氣的同學。
與同學結伴行動。
善待同學，做事做人不過火。
不沾染不良嗜好。
如果周圍人多，可以大聲呵斥或呼救。
尋找機會，借機逃走。
報告老師或校長。
轉學。
應對來自同學的校園暴力
預防來自同學的校園暴力
新知講解
（二）預防和應對暴力的妙招
二、智慧加油站
不沉迷網絡，不隨意上傳個人信息。
不制造與傳播虛假信息。
不在網上攻擊他人。
保持冷靜，及時向老師、家長求助。
通知網絡服務提供者，要求刪除不實內容。
向公安機關報案。
應對來自他人的網絡暴力
預防來自他人的網絡暴力
新知講解
（二）預防和應對暴力的妙招
二、智慧加油站
切記：當人身和財產都有危險時，應舍財保命，以免受到更大的傷害。
新知講解
（三）面對暴力有三忌
二、智慧加油站
忌沉默。這種隱忍退讓的做法會助長施暴者的邪氣，增大受害者再次受欺負的可能。
忌魯莽。不要與施暴者正面搏斗，而應看清楚對方的體貌特征，以便協助公安機關把他們抓獲。
忌以暴治暴。依靠法律保護自己，以免使自己從受害者變加害者。
壹
貳
叁
新知講解
三、火眼金睛
（一）遇到以下暴力現象，應該如何應對？將你認為正確的應對方法與相應的暴力行為連線，然后在班級里展開討論，看看怎樣的處理方式更為妥當。
新知講解
三、火眼金睛
參考：
新知講解
身邊的暴力事件 受害者采取的措施 我的改進建議
放學路上遭到勒索。 交出錢包。 忍氣吞聲，保持沉默。 假裝服從，拖延事件，尋找機會脫身，迅速報警。
事后報告父母和學校。
三、火眼金睛
（二）通過調查或者回憶，羅列自己了解的發生在青少年身上的暴力事件，看看受到暴力侵害的同學是如何應對的，然后提出你的改進建議或更好的解決方法。
新知講解
身邊的暴力事件 受害者采取的措施 我的改進建議
放學路上遭到勒索。 交出錢包。 忍氣吞聲，保持沉默。 假裝服從，拖延事件，尋找機會脫身，迅速報警。
事后報告父母和學校。
個子矮小被同學經常嘲笑。 忍氣吞聲，保持沉默。 直接回應。你可以直接回應他們的嘲笑，告訴他們你并不喜歡這種言語，請求他們尊重你的感受。
尋求支持。向老師、家長或其他可信的成年人尋求幫助和支持。
三、火眼金睛
參考：
新知講解
四、我們在行動
（一）制作手抄報
與小組成員一起在學校內開展調查，了解本校學生日常生活中遇到過哪些校園暴力事件，比如：被高年級同學欺負，受到同學們的孤立，受到言語上的凌辱……針對這些事件，探討遠離和應對校園暴力的策略，制作成手抄報，張貼在校園宣傳櫥窗內，與全校同學一起分享。
新知講解
四、我們在行動
參考：校園暴力應對策略
時刻保持警惕，注意身邊的人和環境，如果有陌生人或同學行為可疑，要及時報告給老師或警方。
提高警惕
了解校園暴力的定義和類型，以及哪些行為屬于暴力行為，增強自我保護意識。
深入了解
盡量不要和有暴力傾向的人接觸，保持一定的距離，避免卷入暴力事件。
保持距離
新知講解
四、我們在行動
參考：校園暴力應對策略
如果發現自己或他人遭受校園暴力，要及時尋求幫助，向老師、家長、輔導員或學校管理層匯報，尋求支持和幫助。
尋求幫助
學習自衛技能，提高自我保護能力，以便在緊急情況下采取有效措施。
學習自衛
了解相關法律法規，增強法律意識，避免使用暴力解決問題。
增強法律意識
建立良好的人際關系，與同學、老師、家長等建立良好的溝通渠道和互相支持的系統。
建立支持系統
新知講解
四、我們在行動
（二）分析與表演
小紅近來學習進步神速，考試成績經常超過小麗。于是，嫉妒心極強的小麗用背后說小紅壞話、送同學零食和玩具拉攏班級同學等方式孤立小紅。受到孤立的小紅只能暗自傷心。圍繞以上情節，與小組成員開展討論，說說小紅可以采取哪些方法來應對遇到的冷暴力。以小品表演的方式展現各種不同的應對方式，然后在班里討論哪種措施更加合理、有效。
新知講解
四、我們在行動
參考：
尋求幫助
可以向老師、家長或朋友尋求幫助，讓他們了解情況，并尋求他們的建議和支持。
自我保護
在面對小麗的冷暴力時，要注意自我保護，不要讓自己的情緒受到太大的影響，要保持積極的心態和生活態度。
保持鎮定
遇到這種情況，首先要保持鎮定，不要輕易地受到小麗的影響，要相信自己的實力和價值。
直接面對
可以找小麗直接面對，表達自己的不滿和反對，讓她知道自己的行為是不受歡迎的。
增強自信
小紅可以通過學習、參加活動等方式增強自己的自信，讓自己更加有信心和底氣，從而更好地應對小麗的冷暴力。
新知講解
五、安全記我心
做個機靈小公民
社會越來越安定，但別忘記有壞人，
防偷防盜防受騙，時時刻刻記在心。
碰到壞人巧應付，報警電話110，
沉著冷靜又果斷，做個機靈小公民。
新知講解
六、擴展空間
（一）走訪當地派出所或者查閱近年來的書報雜志，了解本地區發生過的小學生被拐騙事件，分析這些拐騙事件發生的時間、地點，受騙對象的特點和受騙的主要原因等，然后小組討論如何防止被拐騙，并將防拐騙的方法編成朗朗上口的口訣，幫助班級同學增強安全意識。
新知講解
六、擴展空間
參考：
陌生人給零食，我們不要拿，小心里面有麻醉。
陌生人來搭話，保持距離別理他，要是壞人就完啦。
陌生人要帶你走，原地不動大聲喊，爸爸媽媽快來呀。
壞人要用東西引誘你，不要跟著他走，不要拿他東西。
遇到危險情況要緊急呼叫，110、120、119，遇到險情趕緊說。
新知講解
六、擴展空間
（二）由于缺少相關知識和經驗，有些同學處在易遭性侵害的環境卻渾然不知，受到性侵害時又不懂得如何保護自己，甚至受到性侵害后竟不敢告訴家人或報案。通過查閱資料或采訪家長，了解哪些行為屬于性侵害行為，哪些時間、場所和環境容易受到性侵害，以及受到性侵害后應該做些什么。將了解到的知識編寫成一本手冊，讓更多人學會保護自己。
新知講解
六、擴展空間
參考：
性侵害行為是指違反道德和法律規范，以暴力、威脅、恐嚇等手段，強迫他人進行性行為的行為。這種行為會對受害者造成嚴重的傷害，包括身體和心理上的傷害。
在某些情況下，性侵害行為可能在特定的時間和場所更容易發生，例如在深夜、偏遠地區、公共場所、網絡等。因此，我們應該注意保護自己，避免在這些情況下暴露自己，并盡可能避免前往危險區域。
如果受到性侵害，我們應該盡快尋求幫助。這可能包括向當地的警察局、社會服務組織、醫療專業人士等尋求幫助。同時，我們應該保護自己的隱私，避免將個人信息透露給無關人員。
新知講解
六、擴展空間
（三）收集近年來小學生被綁架的案件，分析他們被綁架的地點、時間和案情特點，并通過瀏覽網頁或者采訪公安人員，了解避免被綁架的辦法，以及被綁架后脫險的策略。然后發揮想象，設想被綁架后可能遇到的各種狀況，思考應對策略，編成小故事，在班級里開展一次“機智應對綁架”的故事大賽。
新知講解
六、擴展空間
參考：
保持冷靜
遇到這種情況時，必須保持冷靜，不要驚慌失措。不要試圖與綁匪對抗，這可能會使情況更加惡化。
尋求幫助
如果可能的話，盡快尋求當地警察或安全機構的幫助。向他們詳細描述綁匪的外貌、車輛等細節，并提供綁匪可能藏身的地點。
保持通信
在等待救援的同時，盡量保持與外界的通信，例如打電話給家人或朋友，讓他們知道你的情況，并請求他們提供幫助和支持。
不要激怒綁匪
在任何情況下，都不要激怒綁匪，不要試圖通過暴力或其他極端行為來脫困。這可能會使情況更加惡化，并可能導致更嚴重的后果。
新知講解
六、擴展空間
（四）與小組同學一起收集未成年人維權案例，學習維權對策，了解預防未成年人權益受到侵害的方法，然后運用信息技術課所學本領嘗試制作一個青少年維權網頁，在校園網上發布，為同學們共享經驗、探討問題提供一個平臺。如果可能，還可以邀請從事司法工作的家長擔當答疑專家，與同學們進行網上互動。
新知講解
六、擴展空間
參考：
向監護人尋求幫助：如果未成年人的監護人在法律上具有法定撫養、教育和保護的責任，可以向監護人尋求幫助。
向政府機構尋求幫助：如果未成年人需要幫助，可以向當地政府機構尋求幫助，如未成年人保護機構、法律援助機構等。
尋求法律援助：如果未成年人需要法律援助，可以尋求律師的幫助，通過法律途徑維護自己的權益。
報警：如果未成年人權益受到侵害，可以報警，尋求法律的幫助。
新知講解
六、擴展空間
（五）未成年人如何應對網絡詐騙？
保持警惕
01
保護個人信息
02
增強安全意識
03
及時報警
04
加強教育引導
05
不要輕易相信來歷不明的電話、短信、郵件等信息，不要隨意透露自己的個人信息、賬號密碼等敏感信息，避免被騙取財物或者泄露個人隱私。
不要在公共場所隨意使用手機、電腦等電子設備，不要在不安全的網絡環境下進行在線支付、網購等操作。同時，不要輕易將個人信息發布到社交媒體平臺上，以免被不法分子利用。
不要隨意點擊可疑的鏈接、下載未知來源的軟件，要定期更新操作系統、軟件和密碼等安全措施。
如果發現自己被騙或者遇到可疑的詐騙行為，應該及時向警方報案，提供相關證據和信息，以便警方能夠及時采取措施，保護自己的合法權益。
家長和學校應該加強對未成年人的教育引導，讓他們了解網絡詐騙的危害和防范方法，提高他們的安全意識和自我保護能力。
課堂練習
1.通過本主題的學習，我對未成年人的權利有了更深入的了解，我認為以下權利是不容侵犯的。
隱私權 受教育權 休息娛樂權
身體自由權和內心自由權 健康權
拒絕不合理勞動權 生活獲得照顧權
拒絕不合理校內外活動權 ________
課堂練習
參考：
█隱私權 █受教育權 █休息娛樂權
█身體自由權和內心自由權 █健康權
█拒絕不合理勞動權 █生活獲得照顧權
█拒絕不合理校內外活動權 █表達意見的權利
課堂練習
2.我還留意到以前沒有察覺到的現象：
課堂練習
參考：
家庭侵權現象：侵犯隱私，未經允許查看子女日記；
家庭暴力現象：經常性謾罵家庭成員；
學校侵權現象：公開其他同學家庭私密信息；
學校暴力現象：孤立、羞辱其他同學；
社會侵權現象：給未年成人銷售煙酒；
社會暴力現象：強迫未成年人勞動。
課堂練習
3.經過對本主題的探究，我和小組同學發現了一些更好的方法可以用來應對受到的侵害。
受到的侵害行為 以前的解決辦法 更好的應對措施
課堂練習
參考：
受到的侵害行為 以前的解決辦法 更好的應對措施
經常被同學嘲笑個子矮小。 忍氣吞聲 直面嘲笑自己的學生，維護自己的尊嚴；
尋求老師、家長支持。
被高年級同學勒索零花錢。 交出零花錢 拖延時間，尋找機會脫身，事后報告父母和學校。
課堂總結
加強自我保護意識：未成年人應該增強自我保護意識，如提高安全意識、加強隱私保護、學會應對緊急情況等。
A
D
B
C
建立良好關系：與他人建立良好的關系，如與家長、老師、同學等保持溝通，可以減少遭受暴力侵害的風險。
避免危險行為：未成年人應該避免從事可能引發暴力侵害的行為，如夜不歸宿、結交不良朋友等。
尋求幫助：如果遭受暴力侵害，應該及時向家長、老師、警察等尋求幫助。
未成年人應該加強自我保護意識，建立良好關系，避免危險行為，及時尋求幫助，以預防和應對暴力侵害。
板書設計
謝謝
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遠離暴力侵害教學設計
課題 遠離暴力侵害 單元 學會自我保護 學科 小學綜合實踐活動 年級 五年級
教材分析 教材介紹了學生小華遭受校園暴力侵害的案例、預防和應對暴力的妙招，此外，教材給出了適當的梯度練習，幫助學生預防和應對暴力的措施。學習完本課，學生對暴力侵害有了全面的認識，也知道了應對暴力侵害的方法，幫助學生建立保護自身的正確途徑。教材知識結構清晰，學生需要完成的任務數量合適，符合小學生的認知特點。
學習目標 了解常見的暴力侵害行為；掌握預防和應對暴力的妙招；初步掌握分析遭遇暴力侵害時應該采取的措施。
重點 預防和應對暴力的妙招；
難點 正確分析遭遇暴力侵害事件并采取相應措施保護自身安全。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 故事分享：邀請一位學生分享自己親身經歷或聽聞的家庭暴力侵害案例。故事分享中包括受害者的感受、施暴者的行為以及周圍的反應等。在故事分享前，提出以下問題：如果你遇到了家庭暴力，你會如何應對？你認為社會應該如何幫助受害者？ 分享家庭暴力侵害案例或者認真聆聽，并思考問題。 故事導入，強化學習預防、應對暴力侵害的意義。
講授新課 一、案例聚焦一直以來，小華是個懂事聽話的孩子，常常把多余的零用錢存起來用于募捐。可最近媽媽發現小華越來越不愿意到學校讀書，成績也下降了，零用錢還常常不夠用。一天，小華回家就直接跑進自己的房間，把門關了起來，躲在房里哭。后來，經過媽媽的耐心開導，小華終于說出了原因。原來，小華今天又挨了打。不久前，小華的學校轉來了幾名高年級的學生，常常向他勒索零用錢，如果小華不給就會遭到打罵。小華曾多次想向老師和父母反映，但是想到他們威脅自己“如果告訴父母，絕不會放過你的”，小華害怕了，他不想讓父母擔心，也怕這些學生到班級里來搗亂。所以，他越來越害怕到學校去，更沒有心思認真讀書了。思考：小華受到了什么侵害？怎樣避免受到暴力侵害 小華及其父母應該怎樣處理這件事情 要回答上面的問題就需要了解預防和應對暴力的措施。參考：小華受到了勒索和暴力侵害。他的同學通過威脅和暴力手段，向小華索要零用錢，否則就會遭受打罵。這種行為不僅嚴重影響了小華的學習和生活，還對他的身心健康產生了負面影響。要避免受到暴力侵害，可以采取以下措施：1.增強自我保護意識：小華應該學會保護自己，了解暴力侵害的危害，并在遇到類似情況時采取適當的應對措施。2.及時尋求幫助：小華應該向老師、家長或其他可信賴的成年人反映自己的遭遇，尋求支持和幫助。3.避免獨自行動：盡量不要獨自一人去學校或回家，盡量與同學一起，盡量避免與不良分子接觸。4.保持警惕：在學校或公共場所，小華應時刻保持警惕，注意周圍環境，避免讓自己陷入危險境地。小華及其父母應該如何處理這件事情：1.與老師溝通：小華的父母應該與老師進行溝通，了解小華在學校的情況，并請老師關注小華的異常表現，及時發現并解決問題。2.尋求法律援助：如果暴力行為嚴重，可以考慮尋求法律援助，通過法律途徑解決問題。3.報警：如果發現有學生遭受嚴重的暴力侵害，應立即報警，讓警方介入調查和處理。4.關注心理健康：小華及其父母應關注小華的心理健康，幫助他緩解恐懼和焦慮，重建信心。5.增強安全意識：小華及其父母應該教育小華增強安全意識，學會自我保護，避免再次受到侵害。二、智慧加油站（一）暴力行為毆打、體罰、限制自由言語攻擊、威脅、恐嚇性騷擾、性侵害冷落、孤立他人搶劫、勒索尋釁滋事預防和應對暴力的妙招1.預防來自同學的校園暴力不結交有不良習氣的同學。與同學結伴行動。善待同學，做事做人不過火。不沾染不良嗜好。2.應對來自同學的校園暴力如果周圍人多，可以大聲呵斥或呼救。尋找機會，借機逃走。報告老師或校長。轉學。3.預防來自他人的網絡暴力不沉迷網絡，不隨意上傳個人信息。不制造與傳播虛假信息。不在網上攻擊他人。4.應對來自他人的網絡暴力保持冷靜，及時向老師、家長求助。通知網絡服務提供者，要求刪除不實內容。向公安機關報案。切記：當人身和財產都有危險時，應舍財保命，以免受到更大的傷害。（三）面對暴力有三忌忌沉默。這種隱忍退讓的做法會助長施暴者的邪氣，增大受害者再次受欺負的可能。忌魯莽。不要與施暴者正面搏斗，而應看清楚對方的體貌特征，以便協助公安機關把他們抓獲。忌以暴治暴。依靠法律保護自己，以免使自己從受害者變加害者。三、火眼金睛（一）遇到以下暴力現象，應該如何應對？將你認為正確的應對方法與相應的暴力行為連線，然后在班級里展開討論，看看怎樣的處理方式更為妥當。參考：（二）通過調查或者回憶，羅列自己了解的發生在青少年身上的暴力事件，看看受到暴力侵害的同學是如何應對的，然后提出你的改進建議或更好的解決方法。參考：四、我們在行動（一）制作手抄報與小組成員一起在學校內開展調查，了解本校學生日常生活中遇到過哪些校園暴力事件，比如：被高年級同學欺負，受到同學們的孤立，受到言語上的凌辱……針對這些事件，探討遠離和應對校園暴力的策略，制作成手抄報，張貼在校園宣傳櫥窗內，與全校同學一起分享。參考：校園暴力應對策略提高警惕：時刻保持警惕，注意身邊的人和環境，如果有陌生人或同學行為可疑，要及時報告給老師或警方。深入了解：了解校園暴力的定義和類型，以及哪些行為屬于暴力行為，增強自我保護意識。保持距離：盡量不要和有暴力傾向的人接觸，保持一定的距離，避免卷入暴力事件。尋求幫助：如果發現自己或他人遭受校園暴力，要及時尋求幫助，向老師、家長、輔導員或學校管理層匯報，尋求支持和幫助。學習自衛：學習自衛技能，提高自我保護能力，以便在緊急情況下采取有效措施。增強法律意識：了解相關法律法規，增強法律意識，避免使用暴力解決問題。建立支持系統：建立良好的人際關系，與同學、老師、家長等建立良好的溝通渠道和互相支持的系統。總之，遠離和應對校園暴力需要采取多種措施，包括提高警惕、保持距離、尋求幫助、學習自衛、增強法律意識、建立支持系統等。（二）分析與表演小紅近來學習進步神速，考試成績經常超過小麗。于是，嫉妒心極強的小麗用背后說小紅壞話、送同學零食和玩具拉攏班級同學等方式孤立小紅。受到孤立的小紅只能暗自傷心。圍繞以上情節，與小組成員開展討論，說說小紅可以采取哪些方法來應對遇到的冷暴力。以小品表演的方式展現各種不同的應對方式，然后在班里討論哪種措施更加合理、有效。參考：小紅可以通過以下方法來應對遇到的冷暴力保持鎮定：遇到這種情況，首先要保持鎮定，不要輕易地受到小麗的影響，要相信自己的實力和價值。尋求幫助：可以向老師、家長或朋友尋求幫助，讓他們了解情況，并尋求他們的建議和支持。直接面對：可以找小麗直接面對，表達自己的不滿和反對，讓她知道自己的行為是不受歡迎的。自我保護：在面對小麗的冷暴力時，要注意自我保護，不要讓自己的情緒受到太大的影響，要保持積極的心態和生活態度。增強自信：小紅可以通過學習、參加活動等方式增強自己的自信，讓自己更加有信心和底氣，從而更好地應對小麗的冷暴力。五、安全記我心做個機靈小公民社會越來越安定，但別忘記有壞人，防偷防盜防受騙，時時刻刻記在心。碰到壞人巧應付，報警電話110，沉著冷靜又果斷，做個機靈小公民。六、擴展空間（一）走訪當地派出所或者查閱近年來的書報雜志，了解本地區發生過的小學生被拐騙事件，分析這些拐騙事件發生的時間、地點，受騙對象的特點和受騙的主要原因等，然后小組討論如何防止被拐騙，并將防拐騙的方法編成朗朗上口的口訣，幫助班級同學增強安全意識。參考：陌生人給零食，我們不要拿，小心里面有麻醉。陌生人來搭話，保持距離別理他，要是壞人就完啦。陌生人要帶你走，原地不動大聲喊，爸爸媽媽快來呀。壞人要用東西引誘你，不要跟著他走，不要拿他東西。遇到危險情況要緊急呼叫，110、120、119，遇到險情趕緊說。（二）由于缺少相關知識和經驗，有些同學處在易遭性侵害的環境卻渾然不知，受到性侵害時又不懂得如何保護自己，甚至受到性侵害后竟不敢告訴家人或報案。通過查閱資料或采訪家長，了解哪些行為屬于性侵害行為，哪些時間、場所和環境容易受到性侵害，以及受到性侵害后應該做些什么。將了解到的知識編寫成一本手冊，讓更多人學會保護自己。參考：性侵害行為是指違反道德和法律規范，以暴力、威脅、恐嚇等手段，強迫他人進行性行為的行為。這種行為會對受害者造成嚴重的傷害，包括身體和心理上的傷害。在某些情況下，性侵害行為可能在特定的時間和場所更容易發生，例如在深夜、偏遠地區、公共場所、網絡等。因此，我們應該注意保護自己，避免在這些情況下暴露自己，并盡可能避免前往危險區域。如果受到性侵害，我們應該盡快尋求幫助。這可能包括向當地的警察局、社會服務組織、醫療專業人士等尋求幫助。同時，我們應該保護自己的隱私，避免將個人信息透露給無關人員。總之，我們應該注意保護自己，避免受到性侵害，并在受到性侵害后及時尋求幫助。（三）收集近年來小學生被綁架的案件，分析他們被綁架的地點、時間和案情特點，并通過瀏覽網頁或者采訪公安人員，了解避免被綁架的辦法，以及被綁架后脫險的策略。然后發揮想象，設想被綁架后可能遇到的各種狀況，思考應對策略，編成小故事，在班級里開展一次“機智應對綁架”的故事大賽。參考：1.保持冷靜：遇到這種情況時，必須保持冷靜，不要驚慌失措。不要試圖與綁匪對抗，這可能會使情況更加惡化。2.尋求幫助：如果可能的話，盡快尋求當地警察或安全機構的幫助。向他們詳細描述綁匪的外貌、車輛等細節，并提供綁匪可能藏身的地點。3.保持通信：在等待救援的同時，盡量保持與外界的通信，例如打電話給家人或朋友，讓他們知道你的情況，并請求他們提供幫助和支持。4.不要激怒綁匪：在任何情況下，都不要激怒綁匪，不要試圖通過暴力或其他極端行為來脫困。這可能會使情況更加惡化，并可能導致更嚴重的后果。總之，被別人綁架后，應該盡快采取措施，保持冷靜，尋求幫助，并盡可能保持與外界的通信。這些措施有助于你更好地脫困，并保護自己的安全。（四）與小組同學一起收集未成年人維權案例，學習維權對策，了解預防未成年人權益受到侵害的方法，然后運用信息技術課所學本領嘗試制作一個青少年維權網頁，在校園網上發布，為同學們共享經驗、探討問題提供一個平臺。如果可能，還可以邀請從事司法工作的家長擔當答疑專家，與同學們進行網上互動。參考：向監護人尋求幫助：如果未成年人的監護人在法律上具有法定撫養、教育和保護的責任，可以向監護人尋求幫助。向政府機構尋求幫助：如果未成年人需要幫助，可以向當地政府機構尋求幫助，如未成年人保護機構、法律援助機構等。尋求法律援助：如果未成年人需要法律援助，可以尋求律師的幫助，通過法律途徑維護自己的權益。報警：如果未成年人權益受到侵害，可以報警，尋求法律的幫助。總之，未成年人維權需要各方面的支持和幫助，需要家長、學校、社會、政府等相關機構共同努力，為未成年人的健康成長創造一個良好的社會環境。（五）未成年人如何應對網絡詐騙？未成年人在應對網絡詐騙時，可以采取以下幾種方法：保持警惕：不要輕易相信來歷不明的電話、短信、郵件等信息，不要隨意透露自己的個人信息、賬號密碼等敏感信息，避免被騙取財物或者泄露個人隱私。保護個人信息：不要在公共場所隨意使用手機、電腦等電子設備，不要在不安全的網絡環境下進行在線支付、網購等操作。同時，不要輕易將個人信息發布到社交媒體平臺上，以免被不法分子利用。增強安全意識：不要隨意點擊可疑的鏈接、下載未知來源的軟件，要定期更新操作系統、軟件和密碼等安全措施。及時報警：如果發現自己被騙或者遇到可疑的詐騙行為，應該及時向警方報案，提供相關證據和信息，以便警方能夠及時采取措施，保護自己的合法權益。加強教育引導：家長和學校應該加強對未成年人的教育引導，讓他們了解網絡詐騙的危害和防范方法，提高他們的安全意識和自我保護能力。總之，未成年人應該保持警惕，增強安全意識，加強自我保護，避免被騙取財物或者泄露個人隱私。同時，家長和學校也應該加強對未成年人的教育引導，提高他們的安全意識和自我保護能力。 學習小華遭受校園暴力侵害的案例。思考問題，并嘗試回答。學習常見的暴力行為。學習預防來自同學的校園暴力。學習應對來自同學的校園暴力的方法。學習預防來自他人的網絡暴力。學習應對來自他人的網絡暴力的方法。學習面對暴力應該注意的事項。完成應對方法與相應的暴力行為連線，并在班級討論。制作遠離和應對校園暴力的手抄報。以小品表演的方式展現各種不同的應對方式來處理小紅遇到的冷暴力。熟記預防和應對暴力侵害的順口溜。小組討論如何防止被拐騙，并將防拐騙的方法編成朗朗上口的口訣。查閱資料或采訪家長，將了解到的預防性侵害的知識編寫成一本手冊。收集近年來小學生被綁架的案件，了解避免被綁架的辦法，以及被綁架后脫險的策略。與小組同學一起收集未成年人維權案例，學習維權對策，設計成網頁。學習應對網絡詐騙的方法。 通過校園暴力侵害的案例，讓學生認識到暴力侵害對學生的危害。通過問題，深入理解案例中的暴力侵害。讓學生了解常見的暴力侵害行為。掌握預防和應對暴力的方法，保護自身安全。同學學習面對暴力三忌，依法保護自己免受暴力傷害。通過練習，幫助學生掌握應對暴力侵害的正確方法。通過制作手抄報和表演小品的方式，讓學生進一步掌握預防和應對暴力侵害的方法。通過順口溜的方式幫助學生記憶預防和應用暴力侵害的方法。通過查閱資料，學習防止被拐騙的方法，保護自身安全。通過閱讀資料和采訪家長，學習防止遭受性侵害的方法，保護自身安全。通過閱讀資料，學習防止被綁架的方法，保護自身安全。通過閱讀資料，學習未成年人維權的方法，保護自身安全。通過學習應對網絡詐騙的方法，保護自身安全。
課堂練習 1.通過本主題的學習，我對未成年人的權利有了更深入的了解，我認為以下權利是不容侵犯的。隱私權受教育權休息娛樂權身體自由權和內心自由權健康權拒絕不合理勞動權生活獲得照顧權拒絕不合理校內外活動權_________參考：隱私權受教育權休息娛樂權身體自由權和內心自由權健康權拒絕不合理勞動權生活獲得照顧權拒絕不合理校內外活動權表達意見的權利2.我還留意到以前沒有察覺到的現象：參考：家庭侵權現象：侵犯隱私，未經允許查看子女日記；家庭暴力現象：經常性謾罵家庭成員；學校侵權現象：公開其他同學家庭私密信息；學校暴力現象：孤立、羞辱其他同學；社會侵權現象：給未成年人銷售煙酒；社會暴力現象：強迫未成年人勞動。3.經過對本主題的探究，我和小組同學發現了一些更好的方法可以用來應對受到的侵害。受到的侵害行為以前的解決辦法更好的應對措施參考：受到的侵害行為以前的解決辦法更好的應對措施經常被同學嘲笑個子矮小。忍氣吞聲直面嘲笑自己的學生，維護自己的尊嚴；尋求老師、家長支持。被高年級同學勒索零花錢。交出零花錢拖延時間，尋找機會脫身，事后報告父母和學校。 分小組完成三道練習題目，之后在班上交流。 通過練習，進一步提升學生對侵害行為的認識，幫助學生掌握遭受侵害時解決問題的辦法。
課堂小結 組織學生分小組總結本課學習內容，請每個小組代表說說自己小組總結的結果。教師做最后的補充。 在小組討論基礎上，推選代表總結本課學習內容。其他小組做補充總結。 學生自己總結學習內容是一種學習方法，每次課可以梳理出學習了哪些知識、技能方法和思維方式，在頭腦中形成本課程的學科結構。
板書 從教師板書上歸納本課學習內容的重點。 通過板書，幫助學生形成本課學習內容思維導圖。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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