資源簡(jiǎn)介

(共14張PPT)
編碼的驗(yàn)證優(yōu)化
浙教版四年級(jí)上冊(cè)
第15課 編碼的驗(yàn)證優(yōu)化
學(xué)習(xí)內(nèi)容
1.編碼的驗(yàn)證。
2.編碼的優(yōu)化。
探索
用手勢(shì)編碼、摩爾斯碼、旗語編碼、顏色編碼等方式表示一個(gè)單詞，展示給組內(nèi)伙伴，討論其含義，思考不同編碼的傳遞效率。
建構(gòu)
在實(shí)際生活中，編碼后的數(shù)據(jù)要簡(jiǎn)單明了，便于理解、傳遞交流。可以通過實(shí)際的傳遞效果，驗(yàn)證編碼的效率。
一、編碼實(shí)踐
制訂編碼規(guī)則后，需要按照規(guī)則產(chǎn)生每個(gè)事物的編碼。同一個(gè)事物，在不同的編碼規(guī)則下，生成的編碼是不同的。如課桌編碼規(guī)則是8位字母與數(shù)字的組合編碼方式，第1-2位表示樓號(hào)，第3位
表示樓層，第4-5位表示教室方位，第6位表示物品種類，第7-8位表示課桌序號(hào)，8幢3樓東1教室的第一張課桌為083E1D01,第二張課桌為083E1D02。
想一想
同一個(gè)物品使用不同的編碼規(guī)則，哪一種編碼更簡(jiǎn)單、合理
物品 編碼規(guī)則 編碼長(zhǎng)度 編碼
二、編碼的有效性
數(shù)據(jù)經(jīng)過編碼、傳遞、解碼這一系列操作后，能否被接收方準(zhǔn)確接收，是檢驗(yàn)數(shù)據(jù)編碼效率的重要標(biāo)準(zhǔn)。如維修人員看到維修單上的數(shù)據(jù)083E1D01,快速、準(zhǔn)確地找到8幢3樓東1教室的第一張課桌，就可以驗(yàn)證編碼的效率。
試一試
展示不同小組對(duì)同一事物的編碼，通過傳遞交流，感知不同編碼差異。
二、分析優(yōu)化
不同編碼規(guī)則下產(chǎn)生的編碼，傳遞效率往往存在差異。深入分析可以了解不同編碼規(guī)則的優(yōu)劣，這更有利于人們優(yōu)化編碼規(guī)則，提高編碼效率。
練一練
為了更好地管理校內(nèi)物品,便于設(shè)備的修護(hù)與保養(yǎng),在班級(jí)物品編碼的基礎(chǔ)上,請(qǐng)為學(xué)校物品設(shè)計(jì)編碼方案。
謝謝聆聽！
INTERNET OF THINGS
謝謝
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