資源簡介

(共14張PPT)
編碼的規則制訂
浙教版四年級上冊
第14課 編碼的規則制訂
學習內容
1.準備編碼的數據。
2.制訂編碼的規則。
探索
生活中有很多有趣的編碼方式，試著用其中的一種編碼，表示一個單詞吧。
手勢編碼
摩爾斯碼
建構
生活中不僅數據無處不在，編碼也是如此。根據實際的需要，會設計不同的編碼規則，設計時需要兼顧環境、數據類型、管理需要等多種因素。
一、準備編碼的數據
編碼前，需要將待編碼的物品進行歸類和統計。如教室里的物品有很多，課桌、椅子、燈、門、黑板等，給它們編碼時，可根據需要統計物品的名稱、位置、數量等數據。
試一試
教室里，有哪些物品可以被編碼后管理
物品名稱 位置 數量
課桌 8幢3樓東1教室 36
二、制訂編碼的規則
制訂編碼規則時，應考慮通過編碼實現同類物品的便捷管理。數據被編碼后應簡潔明了，便于傳遞、交流。如為課桌編碼時要先確定教室的方位順序，物品的類型、數量等。8幢3樓東1教室的第一張課桌可編為083E1101。
試一試
教室里的物品種類繁多，數量不一。組內同學嘗試為其他物品制訂編碼規則，思考并討論哪一種最合理。
( )的編碼規則
編碼長度共 位，第1位表示
三、數據編碼方式多
編碼的方式多種多樣，有文字、符號、手勢、燈光、圖片等，也可以多種方式相結合。如8幢3樓東1教室的第一張課桌可編為純數字方式(08311101),字母與數字結合方(083E1D01),字母、漢字、數字結合方式(083東1D01)等。
練一練
制訂自己的編碼規則，解釋編碼長度設計的理由，與同桌討論并修改。
謝謝聆聽！
INTERNET OF THINGS
謝謝
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課桌 8幢3樓東1教室 36

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