資源簡介

2.1始終以人民為中心 教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)理念
針對學(xué)情及本課的實(shí)際內(nèi)容，本課采取“情境—質(zhì)疑”教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，及通過創(chuàng)設(shè)情景、激學(xué)導(dǎo)思—設(shè)疑探究、引議釋疑—遷移拓展、情感升華，讓學(xué)生積極地參與到教學(xué)中，主動地探究、討論問題，使能力得以培養(yǎng)和提升。脫貧攻堅(jiān)情境貫穿整節(jié)課教學(xué)情境，通過此情境，設(shè)置議題，層層分析，以便更好地突出本課重難點(diǎn)，更好地完成本課教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)情分析
在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上，對于高一的學(xué)生而言，大部分同學(xué)沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，甚至還不會主動學(xué)習(xí)。對此就，教師應(yīng)發(fā)揮自身的引領(lǐng)作用，對學(xué)生循循善秀，因勢利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生逐步找到獨(dú)立的學(xué)習(xí)方法。
在思想上，高一學(xué)生的思想和道德意識基本形成，基本形成了個(gè)人對他人、對社會的看法，且高一學(xué)生思想活躍，善于思考，對此，教師要做到因材施教，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的政治傾向。
在相關(guān)認(rèn)知上，學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過中國共產(chǎn)黨方面的相關(guān)知識，且通過第一課的學(xué)習(xí)，對中國共產(chǎn)黨的建黨歷程及中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的必然性有了一定的認(rèn)識把握，并深刻理解了只有中國共產(chǎn)黨才能帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。但是高一學(xué)生對中國共產(chǎn)黨區(qū)別于其他政黨的的特質(zhì)缺乏系統(tǒng)全面的認(rèn)識，對黨的相關(guān)理論知識認(rèn)識不全，且較為零散。對此，本節(jié)課以脫貧攻堅(jiān)為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在領(lǐng)會扶貧干部們的先進(jìn)精神的基礎(chǔ)上，深刻領(lǐng)會中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性，幫助學(xué)生立足于時(shí)事，形成良好的分析問題的能力。
教材分析
“始終堅(jiān)持以人民為中心”是部編版教材必修三《政治與法治》中第一單元“中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)”第二課“中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性”第一框的內(nèi)容。本框內(nèi)容主要分為兩部分內(nèi)容，分別是：“黨的性質(zhì)和宗旨”和“黨的執(zhí)政理念”。
教材的第一課主要講述了中國共產(chǎn)黨的建黨歷程，意在讓學(xué)生明白沒有中國共產(chǎn)黨就沒有新中國，是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民站起來、富起來和強(qiáng)起來的。本課承接第一課，從黨的性質(zhì)、宗旨、根本立場、執(zhí)政理念等層面論證了“中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性”，為后一課“堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)”起到過渡作用和理論奠基作用。
通過對“始終堅(jiān)持以人民為中心”這一框題的學(xué)習(xí)，可以引導(dǎo)學(xué)生在把握黨的性質(zhì)、宗旨、執(zhí)政理念這些知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)定認(rèn)同中國共產(chǎn)黨是有別于其他政黨的先進(jìn)黨組織，牢固樹立堅(jiān)定中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的堅(jiān)定理念。
教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)上述教材分析以及學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，我設(shè)置了以下教學(xué)目標(biāo)：
1.知道中共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨，了解中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政理念；懂得中國國共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持以人民為中心，人民的立場就是中國共產(chǎn)黨的根本立場。
2.通過探究，結(jié)合實(shí)際闡述中國共產(chǎn)黨除了工人階級中國最廣大人民的根本利益，沒有自己的特殊利益；理解立黨為公執(zhí)政為民的基本要求。
3.深刻領(lǐng)會中國共產(chǎn)黨之所以能夠成為百年大黨，能夠領(lǐng)導(dǎo)中華人民不斷創(chuàng)造奇跡，是因?yàn)槭冀K堅(jiān)持自己的性質(zhì)、宗旨和立場，始終做到立黨為公執(zhí)政為民，增強(qiáng)對黨的認(rèn)識和認(rèn)同。
教學(xué)環(huán)節(jié)
導(dǎo)入新課
問題導(dǎo)入：
同學(xué)們，世界上的政黨成百上千，大多數(shù)國家也都以政黨來領(lǐng)導(dǎo)國家政權(quán)。但是，縱觀今天的世界，我們越來越深刻地感受到中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，中國特色社會主義制度的優(yōu)越！歷史無可爭辯地證明了只有中國共產(chǎn)黨才能救中國，今天的事實(shí)也正在證明只有中國共產(chǎn)黨才能發(fā)展中國。
問題：
請同學(xué)們思考一下為什么只有中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)才能救中國，才能發(fā)展中國呢？
總結(jié)：
中國共產(chǎn)黨先進(jìn)性的兩個(gè)表現(xiàn)：始終堅(jiān)持以人民為中心，始終走在時(shí)代的前列。本節(jié)課就重點(diǎn)探討黨的先進(jìn)性的第一個(gè)表現(xiàn)：始終堅(jiān)持以人民為中心。
[設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)置問題課快速的引起學(xué)生注意力，快速的將學(xué)生的思緒引入課堂教學(xué)情境中去；同時(shí)，通過設(shè)置問題，點(diǎn)明本節(jié)課要點(diǎn)，更有利于學(xué)生對知識點(diǎn)的理解。]
提出問題：黨為什么堅(jiān)持以人民為中心
性質(zhì)和宗旨
性質(zhì)
設(shè)置脫貧攻堅(jiān)情境引入：
同學(xué)們，我們都知道，在迎來中國共產(chǎn)黨成立100周年的重要時(shí)刻，我國脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得了全面勝利，完成了消除絕對貧困的艱巨任務(wù)，創(chuàng)造了又一個(gè)彪炳史冊的人間奇跡！在這場硬仗中，扶貧干部們發(fā)揚(yáng)釘釘子精神，敢于啃硬骨頭，攻克了一個(gè)又一個(gè)貧中之貧、堅(jiān)中之堅(jiān)，他們是群眾最堅(jiān)強(qiáng)的帶頭人，這也正體現(xiàn)了黨的先鋒隊(duì)性質(zhì)。
總結(jié)：
中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時(shí)也是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)。
點(diǎn)明工人階級的重要性：
我們可以發(fā)現(xiàn)，在這三個(gè)先鋒隊(duì)中，第一個(gè)就是中國工人階級的先鋒隊(duì)。
問題：
請同學(xué)們思考一下為什么要把工人階級放在第一個(gè)先鋒隊(duì)的位置上呢？
總結(jié)：
工人階級是最先進(jìn)的階級，他們代表的是新的生產(chǎn)力，這也正體現(xiàn)了黨的先進(jìn)之處。
宗旨
設(shè)置脫貧攻堅(jiān)情境引入：
總書記表示：“時(shí)代造就英雄，偉大來自平凡?！痹诿撠毠?jiān)工作中，像毛相林、趙亞夫、黃文秀等扶貧干部們都將最美的年華無私奉獻(xiàn)給了脫貧事業(yè)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，有1800多名黨員干部都將生命定格在了脫貧攻堅(jiān)征程上。
總結(jié)：
扶貧干部們不顧個(gè)人的生命安危，考慮的是人民的生活，堅(jiān)守的是國家的未來，他們始終把人民的立場作為根本立場，把全心全意為人民服務(wù)作為始終堅(jiān)守著的根本宗旨。
總結(jié)：
黨的性質(zhì)和宗旨決定了黨除了工人階級和最廣大人民的根本利益，沒有自己特殊的利益。她的初心和使命是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。
人民的作用
過渡：
這也正如習(xí)總書記所言：“我將無我，不負(fù)人民！”同時(shí)，這句話也是所有共產(chǎn)黨員共同的情懷。
問題：
為什么要不負(fù)人民呢？
總結(jié)：
人民的歷史作用是非常強(qiáng)大的。在長期的革命、建設(shè)、改革的偉大實(shí)踐中，人民是我們獲取成功的堅(jiān)強(qiáng)保證。人民從古至今都是財(cái)富的創(chuàng)造者，是社會變革的決定性力量，也是黨執(zhí)政的最大底氣。因此，中國共產(chǎn)黨必須要始終堅(jiān)持人民的主體地位，堅(jiān)持以人民為中心。
利用反證法提出問題論證人民的歷史作用：
同學(xué)們，請你們試想一下，如果中國共產(chǎn)黨沒有始終堅(jiān)持以人民為中心，我們的國家將會是什么樣子的呢？
總結(jié)：
如果沒有堅(jiān)持以人民為中心，我們的社會將大亂，甚至?xí)鳇h、亡國呀！
[設(shè)計(jì)意圖：這部分為本課重點(diǎn)，通過運(yùn)用情境問答法，提高學(xué)生的積極性和學(xué)生的課堂參與度，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)性；提出明確的問題，有助于學(xué)生有目的地分析問題，能促進(jìn)學(xué)生提高分析問題的水平；通過設(shè)置脫貧攻堅(jiān)情境，更好的讓從脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)勝利的不易與廣大扶貧干部的無私奉獻(xiàn)中更好的感受黨始終堅(jiān)持以人民為中心，體會黨的先進(jìn)之處。]
提出問題：黨如何始終堅(jiān)持以人民為中心
1.黨的執(zhí)政理念為立黨為公、執(zhí)政為民
點(diǎn)明答案：
在建黨80周年之際，黨就創(chuàng)造性地提出了“立黨為公、執(zhí)政為民”的執(zhí)政理念。
設(shè)置脫貧攻堅(jiān)情境引入：
黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，把脫貧攻堅(jiān)擺在治國理政的突出位置。在這條脫貧之路上，黨制定了一系列減貧方針和政策，如易地搬遷、產(chǎn)業(yè)幫扶、人才幫扶、東西部對口幫扶等等。
問題：
請同學(xué)們結(jié)合這些減貧方針政策，談一談對立黨為公、執(zhí)政為民的理解。
總結(jié)：
“立黨為公”是指黨的路線、方針、政策都要代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求、代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、代表中國最廣大人民的根本利益。這也就是我們所說的“三個(gè)代表” 。“執(zhí)政為民”就是黨的執(zhí)政理念和方針政策，以及全部的工作必須以中國最廣大人民的利益與幸福為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
2.黨如何踐行立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政理念
設(shè)置新時(shí)代人民需求情境引入：
我們都知道，中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。新時(shí)代人民開始期待有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入，等等。
問題：
請同學(xué)們思考一下，這些需要如何實(shí)現(xiàn)呢？
總結(jié)：
需要我們黨和人民的共同努力。人民對美好生活的向往就是我們黨的奮斗目標(biāo)。
因此，黨要踐行立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政理念，首先要做到為了人民。就要踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，把黨的群眾路線貫徹到治國理政全部活動之中，堅(jiān)持為人民掌好權(quán)，用好權(quán)；
其次，人民是歷史的創(chuàng)造者，所以要依靠人民。堅(jiān)持人民立場和人民主體地位，切實(shí)做到緊緊依靠人民、一切依靠人民；
最后必須堅(jiān)持黨在社會主義初級階段基本路線，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧美麗社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國而奮斗。
[設(shè)計(jì)理念：這部分為本課難點(diǎn)，通過黨在脫貧之路上設(shè)置的減貧方針理念，增進(jìn)同學(xué)們對立黨為公、執(zhí)政為民的理解；在點(diǎn)明執(zhí)政理念是什么的基礎(chǔ)上，架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，結(jié)合新時(shí)代社會主要矛盾和人們需求的變化，引導(dǎo)和調(diào)動學(xué)生情感體驗(yàn)，提升學(xué)生對黨踐行立黨為公、執(zhí)政為民的重要性，在此基礎(chǔ)上引出黨如何踐行立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政理念，更有說服力。]
美好愿景
設(shè)置中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民創(chuàng)造奇跡的情境引入：
中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民經(jīng)過28年的浴血奮戰(zhàn)，取得了新民主主義革命的偉大勝利，建立了新中國！
中國共產(chǎn)黨又領(lǐng)導(dǎo)中國人民經(jīng)過不斷的探索與發(fā)展，找到了中國特色社會主義道路，終于在今天擺脫了貧窮，實(shí)現(xiàn)了小康社會，并正在走向富裕和強(qiáng)大！
中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民已經(jīng)創(chuàng)造了不止一個(gè)人間奇跡，相信擁有百年歷史的中國共產(chǎn)黨必將領(lǐng)導(dǎo)中國人民創(chuàng)造更多的人間奇跡！讓五千年文明古國以更加嶄新的姿態(tài)驕傲地屹立于世界民族之林！
[設(shè)計(jì)意圖：列舉中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民創(chuàng)造的奇跡，引入中國共產(chǎn)黨將領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造更多的人間奇跡，增進(jìn)學(xué)生對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)正確性的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生對中國共產(chǎn)黨先進(jìn)性的認(rèn)同及中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)造更多人間奇跡的信心。]
課堂小結(jié)
運(yùn)用提綱總結(jié)：
通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了黨為什么要始終堅(jiān)持以人民為中心，以及黨如何始終堅(jiān)持以人民為中心。相信通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對黨又有了更深刻的理解。這節(jié)課就上到這里，同學(xué)們再見！
[設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生理清思路，逐步培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力；再次點(diǎn)題，做最后升華，幫助學(xué)生形成情感共鳴，體會中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性。]
板書設(shè)計(jì)
[設(shè)計(jì)意圖：板書利用直觀性和形象性原則，運(yùn)用結(jié)構(gòu)提綱法，引起學(xué)生的注意，不知不覺中加深學(xué)生對課文結(jié)構(gòu)的認(rèn)識和對課文內(nèi)容的理解。]

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