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花城版八年級(jí)上冊(cè)第二單元《五月蟬歌》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 《五月蟬歌》 單元 二 學(xué)科 音樂(lè) 年級(jí) 八年級(jí)
教材分析 《五月蟬歌》是貴州侗族的一首歌唱歌曲，屬于原生態(tài)民歌歌曲。在侗族中，“大歌”含有古老的歌、很長(zhǎng)的歌、很大的歌等意思。因此，“侗族大歌”可以理解為結(jié)構(gòu)龐大的侗族民間合唱歌曲。侗族大歌可分為“普通大歌”、“聲音大歌”及“敘事大歌”三類。其中，聲音大歌是“以表現(xiàn)歌曲的曲調(diào)和歌隊(duì)的聲音為主的大歌”。這種歌的歌詞較短。一首歌通常有兩段詞，多的也不超過(guò)五段，每段歌詞也僅有三、四句。它的主要特點(diǎn)是：每段歌的后半部分都有一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的持續(xù)音襯腔。侗族人民把這部分視為聲音大歌的主體，常常要使用“循環(huán)呼吸”的方法來(lái)演唱。聲音大歌往往對(duì)自然景物進(jìn)行惟妙惟肖的模仿與刻畫(huà)。蟬鳴聲、楊梅蟲(chóng)叫聲、山羊跳躍的形象、小河蜿蜒流水的情態(tài)等。《五月蟬歌》的歌詞較短。從實(shí)質(zhì)上看，這種歌的襯詞要比歌詞重要的多。因?yàn)槠湟r詞部分才是歌的主體。通常，歌手們要憑借歌曲的優(yōu)美的旋律及令人遐想的和聲來(lái)展示自己動(dòng)人的歌喉及高超的演唱技巧。這首歌采用了二聲部合唱的形式。歌曲的主旋律有時(shí)在第一聲部，有時(shí)又在第二聲部。因此，演唱者既要演唱主旋律，也要以和聲去伴合主旋律，從而表現(xiàn)蟬蟲(chóng)在樹(shù)上鳴叫的情景。
學(xué)情分析 八年級(jí)學(xué)生喜歡上音樂(lè)課喜歡聽(tīng)流行音樂(lè)，對(duì)于少數(shù)民族的音樂(lè)并不是特別感興趣，這跟他們青春期心理變化有關(guān)，因此，我想多讓他們聆聽(tīng)音樂(lè)也是一種學(xué)習(xí)，在聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)生音樂(lè)視野。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 審美感知：欣賞歌曲《五月蟬歌》，感知歌曲的意境，感受其濃郁的貴州侗族音樂(lè)風(fēng)格。藝術(shù)表現(xiàn)：能模唱民歌手、歌唱家們的歌韻，表現(xiàn)一兩句侗族大歌。創(chuàng)意實(shí)踐：走進(jìn)貴州肇興第一大侗寨，感受原生態(tài)侗族風(fēng)土人情，探討其民族音樂(lè)風(fēng)格的形成。文化理解：理解侗族大歌是在生產(chǎn)生活實(shí)踐中創(chuàng)造的、在民間廣泛流傳的“原汁原味”的原生態(tài)民歌。
重點(diǎn) 能夠用圓潤(rùn)而有彈性的聲音，肅穆莊重的演唱《偉人孫中山》。
難點(diǎn) 分組表演唱，用不同的演唱形式表達(dá)歌曲內(nèi)容及情緒，編創(chuàng)簡(jiǎn)易律動(dòng)，邊表演邊唱歌。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 1.師：同學(xué)們，我國(guó)有56個(gè)民族，每個(gè)民族都發(fā)展出了獨(dú)具特色的、燦爛的民族文化。今天老師就帶大家走進(jìn)一個(gè)美麗的地區(qū)，首先請(qǐng)大家觀看視頻，聆聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)一說(shuō)：這首歌曲的唱法？有什么特別之處？2.教師簡(jiǎn)單介紹原生態(tài)民歌 原生態(tài)唱法 1.聆聽(tīng)音樂(lè)，交流：這首歌曲的唱法？有什么特別之處？2.了解原生態(tài)民歌 原生態(tài)唱法：就是我國(guó)各族人民在生產(chǎn)生活實(shí)踐中創(chuàng)造的、在民間廣泛流傳的“原汁原味”的民間歌唱音樂(lè)形式，它們是中華民族“口頭非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的重要部分。 通過(guò)觀看視頻并交流，了解原生態(tài)唱法及原生態(tài)民歌，為欣賞侗族大歌《五月蟬歌》做準(zhǔn)備。
講授新課 1.教師播放《五月蟬歌》歌曲視頻，組織學(xué)生欣賞歌曲并交流：（1）知道這是哪個(gè)民族的歌曲嗎？（2）歌曲流行的地區(qū)？2.教師播放侗族介紹的視頻，組織學(xué)生交流：了解了哪些侗族的特色？3.教師介紹侗族：侗族是中國(guó)的一個(gè)少數(shù)民族。居住區(qū)主要在貴州、湖南和廣西的交界處，湖北恩施也有部分侗族。侗族人民主要從事農(nóng)業(yè)，兼營(yíng)林木。林業(yè)以產(chǎn)杉木著稱。有自己的民間戲曲——侗戲。鼓樓、風(fēng)雨橋、風(fēng)雨亭是侗族的主要標(biāo)志。4.教師介紹侗族大歌：在侗族，“大歌”含有古老的歌、很長(zhǎng)的歌、很大的歌等意思。因此，“侗族大歌”可以理解為結(jié)構(gòu)龐大的侗族民間合唱歌曲。侗族大歌可分為“普通大歌”、“聲音大歌”及“敘事大歌”三類。其中，聲音大歌是“以表現(xiàn)歌曲的曲調(diào)和歌隊(duì)的聲音為主的大歌”，是對(duì)自然景物進(jìn)行惟妙惟肖的模仿與刻畫(huà)。5.教師出示歌譜，播放《五月蟬歌》音頻，引導(dǎo)思考交流：（1）歌曲的演唱形式？（2）歌曲表現(xiàn)的情景？6.教師出示歌詞大意，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)上理解歌曲7.總結(jié)《五月蟬歌》的歌曲特點(diǎn)：《五月蟬歌》的歌詞較短。襯詞要比歌詞重要的多。因?yàn)槠湟r詞部分才是歌的主體。通常，歌手們要憑借歌曲的優(yōu)美的旋律及令人遐想的和聲來(lái)展示自己動(dòng)人的歌喉及高超的演唱技巧。這首歌采用了支聲性二聲部合唱的形式。歌曲的主旋律有時(shí)在第一聲部，有時(shí)又在第二聲部。因此，演唱者既要演唱主旋律，也要以和聲去伴合主旋律，從而表現(xiàn)蟬蟲(chóng)在樹(shù)上鳴叫的情景。8.教師出示歌譜，引導(dǎo)學(xué)生模仿唱，模唱民歌手、歌唱家們的歌韻，唱一兩句旋律。9.教師播放視頻，組織學(xué)生拓展欣賞：走進(jìn)貴州肇興第一大侗寨，感受原生態(tài)侗族風(fēng)土人情10.教師組織拓展活動(dòng)課堂小結(jié)布置作業(yè) 1.觀看視頻，欣賞歌曲，交流回答問(wèn)題（1）侗族（2）貴州……2.觀看視頻，回答從中了解了哪些侗族的特色？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。3.了解侗族根據(jù)教師介紹，了解侗族大歌。5.聆聽(tīng)音樂(lè)，思考回答問(wèn)題：（1）二聲部合唱（2）蟬蟲(chóng)在樹(shù)上鳴叫6.了解歌詞大意了解《五月蟬歌》的歌曲特點(diǎn)。8.模仿唱：模唱民歌手、歌唱家們的歌韻，唱一兩句旋律。9.欣賞視頻：走進(jìn)貴州肇興第一大侗寨，感受原生態(tài)侗族風(fēng)土人情10.拓展活動(dòng)（1）觀看視頻中歌、舞、 樂(lè)、 劇的精彩片段， 隨著音樂(lè)律動(dòng)。（2）結(jié)合視頻中的風(fēng)土人情，探討民歌風(fēng)格特色的形成。11.課堂小結(jié)12.完成作業(yè) 從少數(shù)民族侗族、侗族大歌的了解，為欣賞《五月蟬歌》鋪墊。進(jìn)一步從演唱形式和歌曲表現(xiàn)的意境了解《五月蟬歌》創(chuàng)意實(shí)踐，能用自己的理解模仿原生態(tài)唱法，體驗(yàn)侗族大歌。
課堂小結(jié) 五十六個(gè)民族，五十枝朵花，在中華民族這個(gè)大家庭里，每一朵花都開(kāi)得那么絢爛美麗。同學(xué)們?cè)诮窈蟮囊魳?lè)學(xué)習(xí)中要多多體會(huì)。 師生共同總結(jié)本課內(nèi)容。 對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)的同時(shí)對(duì)文化進(jìn)行理解。
板書(shū) 《五月蟬歌》原生態(tài)民歌 貴州侗族 侗族大歌 二聲部合唱
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五月蟬歌
花城版八年級(jí)上冊(cè)
教學(xué)目標(biāo)
1、欣賞歌曲《五月蟬歌》，感知歌曲的意境，感受其濃郁的貴州侗族音樂(lè)風(fēng)格。
2、能模唱民歌手、歌唱家們的歌韻，表現(xiàn)一兩句侗族大歌。
3、走進(jìn)貴州肇興第一大侗寨，感受原生態(tài)侗族風(fēng)土人情，探討其民族音樂(lè)風(fēng)格的形成。
4、理解侗族大歌是在生產(chǎn)生活實(shí)踐中創(chuàng)造的、在民間廣泛流傳的“原汁原味”的原生態(tài)民歌。
新知導(dǎo)入
聆聽(tīng)音樂(lè)，交流：
這首歌曲的唱法？
有什么特別之處？
新知導(dǎo)入
原生態(tài)民歌 原生態(tài)唱法：
就是我國(guó)各族人民在生產(chǎn)生活實(shí)踐中創(chuàng)造的、在民間廣泛流傳的“原汁原味”的民間歌唱音樂(lè)形式，它們是中華民族“口頭非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的重要部分。
新知講解
欣賞歌曲，交流：
（1）你知道這是哪個(gè)民族的歌曲嗎？
侗族
（2）歌曲流行的地區(qū)？
貴州……
五月蟬歌
新知講解
五月蟬歌
觀看視頻，你從中了解了哪些侗族的特色？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。
新知講解
五月蟬歌
侗族
侗族是中國(guó)的一個(gè)少數(shù)民族。居住區(qū)主要在貴州、湖南和廣西的交界處，湖北恩施也有部分侗族。侗族人民主要從事農(nóng)業(yè)，兼營(yíng)林木。林業(yè)以產(chǎn)杉木著稱。有自己的民間戲曲——侗戲。鼓樓、風(fēng)雨橋、風(fēng)雨亭是侗族的主要標(biāo)志。
新知講解
五月蟬歌
侗族服飾
侗族鼓樓
新知講解
五月蟬歌
在侗族，“大歌”含有古老的歌、很長(zhǎng)的歌、很大的歌等意思。因此，“侗族大歌”可以理解為結(jié)構(gòu)龐大的侗族民間合唱歌曲。
侗族大歌可分為“普通大歌”、“聲音大歌”及“敘事大歌”三類。其中，聲音大歌是“以表現(xiàn)歌曲的曲調(diào)和歌隊(duì)的聲音為主的大歌”，是對(duì)自然景物進(jìn)行惟妙惟肖的模仿與刻畫(huà)。
新知講解
五月蟬歌
聆聽(tīng)音樂(lè)，思考：
（1）歌曲的演唱形式？
二聲部合唱
（2）歌曲表現(xiàn)的情景？
蟬蟲(chóng)在樹(shù)上鳴叫
新知講解
五月蟬歌
歌詞大意：
五月鮮花開(kāi)滿坡，山上山下唱蟬歌。
唱得蛻皮離世去，只留青山空殼殼。
蟬兒到死歌才斷，為給人間留歡樂(lè)。
我們學(xué)蟬把歌唱，唱出人間好生活。
新知講解
五月蟬歌
《五月蟬歌》的歌詞較短。襯詞要比歌詞重要的多。因?yàn)槠湟r詞部分才是歌的主體。通常，歌手們要憑借歌曲的優(yōu)美的旋律及令人遐想的和聲來(lái)展示自己動(dòng)人的歌喉及高超的演唱技巧。21·cn·jy·co 這首歌采用了支聲性二聲部合唱的形式。歌曲的主旋律有時(shí)在第一聲部，有時(shí)又在第二聲部。因此，演唱者既要演唱主旋律，也要以和聲去伴合主旋律，從而表現(xiàn)蟬蟲(chóng)在樹(shù)上鳴叫的情景。
新知講解
模仿唱
模唱民歌手、歌唱家們的歌韻，唱一兩句旋律。
新知講解
五月蟬歌
欣賞視頻：走進(jìn)貴州肇興第一大侗寨，感受原生態(tài)侗族風(fēng)土人情
新知講解
拓展活動(dòng)
（1）觀看視頻中歌、舞、 樂(lè)、 劇的精彩片段， 隨著音樂(lè)律動(dòng)。
（2）結(jié)合視頻中的風(fēng)土人情，探討民歌風(fēng)格特色的形成。
課堂總結(jié)
五十六個(gè)民族，五十枝朵花，在中華民族這個(gè)大家庭里，每一朵花都開(kāi)得那么絢爛美麗。同學(xué)們?cè)诮窈蟮囊魳?lè)學(xué)習(xí)中要多多體會(huì)。
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