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(共55張PPT)
2023年高中數學新教材培訓培訓課件★★
——實施新課程新教材的高中數學教學
深入學科本質 發展核心素養
根本任務與根本問題
強化研究思考，明確體系結構，提升教學效益
強化研究思考，明確體系結構，提升教學效益
新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見
來自教學實際的問題：
1 數學學科專業水平：基本事實、公理有什么關系；概率統計
2 初高中銜接：初中的教材與課標，仍存在與高中銜接的問題
3 教學進度：教學進度慢，耽誤多，不能完成任務
4 具體知識的教學：教材中先研究冪函數，再研究指數運算不利于理解分數函數冪等函數的意義；球體教學與考試難度差異大；而且新教材中不研究表面積的生成過程，只有體積的證明
5 教學與考試：新高考與新教材的難度關聯，新高考試題難度太大，適應不了
強化研究思考，明確體系結構，提升教學效益
教學誤區：
1 教學模式“短視化“：過度重視教輔材料，輕視回顧教材，教材浪費過多
2 教學方式“機械化“：過度重視機械刷題，輕視思想方法、數學思維，師生負擔過重
3 教學過程“套路化”：過度重視題型套路，輕視數學能力和素養，教學成本過高
4 教學效果“功利化”：過度重視考試分數，輕視育人價值與功能，訓練質量過低
——來自周遠方老師高一的專題報告
強化研究思考，明確體系結構，提升教學效益
需要深入思考：
1 數學課程的整體結構：三類課程→數學體系→四條主線→教材內容→組織呈現（冊次、章、單元）
2 三年教學的協調統籌：初中→高中→不同年級規劃
3 課堂教學的方式變革：主線設計→年級定位→章→單元→節→課時，教學方式→前置任務、課堂教學、檢測作業→單元、章節測試→教學評價
4 教考銜接的具體處理：課標要求→學業水平，新課教學→高考命題（逐層達標）
強化研究思考，明確體系結構，提升教學效益
強化研究思考，明確體系結構，提升教學效益
Contents
01
加強學習理解數學
PART 01
核心素養引領，全面個性發展
01 加強學習理解數學
1 鉆研學科，提升專業水平
01 加強學習理解數學
01 加強學習理解數學
1 鉆研學科，提升專業水平
1 鉆研學科，提升專業水平
01 加強學習理解數學
2 理解標準，落實總體要求
01 加強學習理解數學
凝練數學學科核心素養的聚焦點：
數學學科——數學本質；
數學教育——育人價值；
學生發展——健康成長；
歷史發展——過程主線。
學生發展核心素養：能夠適應終身發展和社會發展需要的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。
2 理解標準，落實總體要求
01 加強學習理解數學
3 分析形態，明確教學內容
01 加強學習理解數學
教材編排體例、結構，數學內容的表達：對數與指數
3 分析形態，明確教學內容
01 加強學習理解數學
教材編排體例、結構，數學內容的表達：圓錐曲線
3 分析形態，明確教學內容
01 加強學習理解數學
01 加強學習理解數學
3 分析形態，明確教學內容
3 分析形態，明確教學內容
01 加強學習理解數學
案例：平面向量的數量積
3 分析形態，明確教學內容
01 加強學習理解數學
4 強化聯系，突出整體結構
01 加強學習理解數學
4 強化聯系，突出整體結構
01 加強學習理解數學
思考：運動與變化、聯系與轉化
4 強化聯系，突出整體結構
01 加強學習理解數學
4 強化聯系，突出整體結構
01 加強學習理解數學
4 強化聯系，突出整體結構
01 加強學習理解數學
4 強化聯系，突出整體結構
01 加強學習理解數學
5 研究高考，把握基本導向
01 加強學習理解數學
5 研究高考，把握基本導向
01 加強學習理解數學
02
變革方式優化教學
PART 02
核心素養引領，全面個性發展
02 變革方式優化教學
一般觀念引領，整體思考教學，單元課時設計
1 現狀：課時設置·教學進度
02 變革方式優化教學
2 反思：教學實際·根本原因
02 變革方式優化教學
3 改進：優化結構·提升效益
02 變革方式優化教學
3 改進：優化結構·提升效益
02 變革方式優化教學
3 改進：優化結構·提升效益
02 變革方式優化教學
3 改進：優化結構·提升效益
02 變革方式優化教學
3 改進：優化結構·提升效益
02 變革方式優化教學
3 改進：優化結構·提升效益
02 變革方式優化教學
檢測與作業設計
3 改進：優化結構·提升效益
02 變革方式優化教學
3 改進：優化結構·提升效益
02 變革方式優化教學
3 改進：優化結構·提升效益
02 變革方式優化教學
3 改進：優化結構·提升效益
02 變革方式優化教學
3 改進：優化結構·提升效益
02 變革方式優化教學
鏈接：正切函數的性質與圖象
3 改進：優化結構·提升效益
02 變革方式優化教學
03
明確趨勢銜接教考
PART 03
核心素養引領，全面個性發展
03 明確趨勢銜接教考
03 明確趨勢銜接教考
03 明確趨勢銜接教考
2 優化訓練系統
03 明確趨勢銜接教考
試卷構成
難度設置
題型設計
思維區分
素養考查
課程標準
評價體系
保持穩定
適度創新
3 研究命題要求
03 明確趨勢銜接教考
4 依據數學學習
03 明確趨勢銜接教考
4 依據數學學習
03 明確趨勢銜接教考
4 依據數學學習
03 明確趨勢銜接教考
4 依據數學學習
03 明確趨勢銜接教考
4 依據數學學習
強化研究思考，明確結構體系，提升教學效益

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