資源簡介

第二節 神經系統的組成
一、教學目標
（一）知識目標
1.描述人體神經系統的組成和功能。
2.描述神經元的結構與功能。
3.說明人體各部分的協調動作主要靠神經系統的調節來實現。
（二）能力目標
培養學生分析問題的能力和獲取知識的能力。
（三）情感目標
培養學生關心他人、樂于助人的情操。
二、教學重點
1.人體神經系統的組成和功能。
2.神經元的結構和功能。
三、教學難點
1.人體神經系統的組成和功能。
2.神經元的結構和功能。
四、教學方法
歸納法。
五、教學過程
【情境引入】
一位老人突患腦血栓，致使腦的局部血液供應不足。盡管他的四肢沒有任何損傷，卻出現了一側肢體不能活動的癥狀。這是為什么呢？
大腦中控制肢體運動的神經中樞受損。
人的所有活動都受神經系統的控制。不論是人的內部器官的機能、身體的動作、各種知覺或是人的思想、感情，如沒有神經系統的統一調控，人就會變成由一堆盲目的細胞胡亂堆砌而成的行尸走肉。神經系統為什么會有這么完善的調節作用呢？
神經系統的組成
【資料分析】
1.一位婦女腦顱內長了腫瘤。腫瘤壓迫大腦形成視覺的區域，結果造成了這位婦女的失明。
2.一位運動員在跳馬比賽中，不幸摔傷了腰部，腰部脊髓受到嚴重損傷。盡管及時進行了治療，并且，該運動員的下肢沒有任何損傷，但是，該運動員還是形成了截癱：下肢喪失運動功能，大小便失禁。
3.一位小伙子在勞動中不慎將腰部扭傷，致使腰部脊髓通向右下肢的神經——右側坐骨神經受到了壓迫。這位小伙子的右下肢沒有任何損傷，卻出現了麻木和疼痛等癥狀。
【自主學習】
閱讀教材P88相關內容，說出神經系統的組成和功能？
總結：神經系統是由腦、脊髓和它們發出的神經組成的。
中樞神經系統
腦
大腦：具有管理人體不同部位的功能。
小腦：負責人體動作的協調性，協調肌肉的活動，如步行、奔跑等，并保持身體平衡。
腦干：主要控制循環系統、呼吸系統的運動，如呼吸、心跳、血壓等，它無需任何意識的干擾就能保持著生命活動功能的正常運行 。
脊髓
中樞神經系統的低級部分，具有傳導和反射功能。
周圍神經系統
腦神經
12對，來自腦部，主要支配頭部和頸部的各個器官的感受和運動。
脊神經
31對，來自脊椎，主要支配身體的頸部、四肢及內臟的感覺和運動。
【知識小結】閱讀相關知識，完成下列表格：
神經元
【自主學習】
閱讀教材相關內容，說出神經元的結構結構和功能。
概念：神經元又叫神經細胞，是構成神經系統結構和功能的基本單位。
長的突起外表大都套有一層鞘，組成神經纖維，其末端的細小分支叫神經末梢。神經纖維集結成束，外面包有膜，構成一條神經。
功能：神經元能感受刺激，產生并傳導神經沖動。
人體內有數以億計的神經元，各個神經元的突起末端都與多個神經元的突起相連接，形成非常復雜的網絡。這個復雜的網絡就是人體內的信息傳遞和處理系統。
【課堂小結】
神經系統的組成及功能
中樞神經系統
腦
大腦：大腦皮層是最高級中樞，具有感覺、運動、語言等神經中樞
小腦：協調運動，維持身體平衡
腦干：心跳、呼吸、血壓、生物節律等
脊髓：低級中樞，能對內、外刺激產生有規律的反應，是腦與軀干、內臟之間的聯系通路
周圍神經系統
腦神經
脊神經
神經元
概念：又叫神經細胞，是構成神經系統結構和功能的基本單位。
結構：細胞體、突起（樹突和軸突）。
功能：感受刺激，產生并傳導神經沖動。
【隨堂練習】
1.人的神經系統由什么組成( )
A.神經細胞和神經纖維
B.神經細胞的細胞體和突起
C.腦和脊髓
D.腦、脊髓和它們發出的神經
2.某人閉目就站立不穩，走路時搖晃，不能完成精巧的動作，出現病變的可能是（ ）
A.腦干 B.大腦 C.脊髓 D.小腦
3.臨床上的“植物人”通常是指只有呼吸和心跳而沒有其他生命特征的病人。該類患者腦部一般沒有受到損傷的部位是（ ）
A.大腦 B.小腦
C.腦干 D.大腦皮層
4.下列關于神經元的敘述，不正確的是（ ）
A.神經元是神經系統結構和功能的基本單位
B.神經元能感受刺激，產生并傳導興奮
C.神經元由細胞體和突起組成
D.神經元包括神經纖維和神經末梢兩部分
5.同人體的其他細胞相比，神經元的形態結構有什么特點？這些特點有什么意義？
六、板書設計
第二節 神經系統的組成
1.神經系統的組成
（1）中樞神經系統：腦（大腦、小腦、腦干）和脊髓
（2）周圍神經系統：腦神經和脊神經
2.神經元
七、教學反思
略。
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