資源簡介

備課設計
主備人 課題名稱 人民解放戰(zhàn)爭的勝利 課型 新授 時間
教學目標：1、了解和掌握解放區(qū)的土地改革政策；千里挺進大別山、三大戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役和國民黨統(tǒng)治的覆滅等史實。2、通過觀看土地改革的文件、圖片及影視資料、通過識讀《三大戰(zhàn)役示意圖》等資料，培養(yǎng)“史由證來，論從史出，史論結合”的歷史思維方法。
3、通過對三大戰(zhàn)役勝利的學習，認識到中華人民共和國的建立是無數(shù)先烈用鮮血和生命換來的，認識到?jīng)]有共產(chǎn)黨就沒有新中國。 教學重點：土地改革；三大戰(zhàn)役教學重點：解放戰(zhàn)爭勝利原因?qū)W法指導：自主學習法、知識歸納法、合作探究法、分析講評法
過程線 問題線 活動線 反思補救
溫故知新復習導入模塊一一場改革贏人心----土地改革自主學習，交流釋疑材料引領，點撥釋疑鞏固記憶，檢查反饋模塊二挺進中原轉(zhuǎn)格局-----戰(zhàn)略進攻模塊三三大戰(zhàn)役決勝負-----戰(zhàn)略決戰(zhàn)模塊四渡江戰(zhàn)役安天下史料研讀，合作探究變式練習，鞏固提升課堂小結達標檢測達標檢測訂正反饋 重慶談判目的、簽署文件、意義？國民黨發(fā)動全面進攻時間？標志？3、國民黨重點進攻地區(qū)？怎樣被粉碎？解放區(qū)土地改革政策時間措施結果意義1、你怎樣理解土地改革的意義？2、解放區(qū)土地改革的依據(jù)？材料一：材料二：冀南、冀東、渤海地區(qū)，經(jīng)過土地改革運動，貧雇農(nóng)均獲得了大量土地財產(chǎn)。至1949年6月，解放區(qū)約有1億農(nóng)民分得3.75億畝土地材料三：在“參軍保田”的口號下，大批青壯年農(nóng)民潮水般涌入人民軍隊。各地農(nóng)民不僅將糧食、被服等送上前線，而且組成運輸隊、擔架隊、破路隊等隨軍組織，擔負戰(zhàn)地勤務……人民解放戰(zhàn)爭獲得了取之不盡的人力、物力的支援抗日戰(zhàn)爭結束后，我黨怎樣調(diào)整土地政策？土地改革意義？1、材料中數(shù)據(jù)的變化說明了什么？2、千里挺進大別山的時間、指揮者、軍隊及意義？三則材料中雙方力量的變化說明了什么？三大戰(zhàn)役名稱時間參戰(zhàn)部隊指揮者意義三大戰(zhàn)役勝利意義渡江戰(zhàn)役時間、經(jīng)過、結果？毛澤東詩詞《七律，人民解放軍占領南京》，談談你的看法？閱讀材料，回答問題。
1、材料一中國共產(chǎn)黨為爭取和平民主，反對國民黨的內(nèi)戰(zhàn)政策，進行了三年艱苦卓絕的人民解放戰(zhàn)爭，推翻了國民黨的統(tǒng)治。
材料二原子彈是一種大規(guī)模屠殺的武器，但是決定戰(zhàn)爭勝敗的是人民，而不是一兩件新式武器。-----摘自毛澤東1946年與斯特朗的談話標志著人民解放戰(zhàn)爭開始轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻的事件是什么
(2)請寫出解放戰(zhàn)爭中人民解放軍與國民黨軍隊主力決戰(zhàn)的三大戰(zhàn)役名稱。
(3)請結合材料和所學知識，談談人民解放戰(zhàn)爭迅速取得勝利的主要原因。
2、材料一：解放戰(zhàn)爭時期，解放區(qū)老百姓高呼：“前方打老蔣，后方挖蔣根?！敝г蠓垂?，參加勝利軍，打倒蔣介石，拔掉老禍根?！?br/>(1)“挖蔣根”是指什么 該事件有何意義和作用 下圖反映了哪一歷史事件？該事件發(fā)生于哪一年？材料二文獻紀錄片《走近毛澤東》中有這樣一個情節(jié)：在西柏坡的小院里，警衛(wèi)員給毛澤東梳頭時拔下一根白發(fā)，毛打趣地說：“打了三個戰(zhàn)役，白了一根頭發(fā)，值得!”
(3)“三個戰(zhàn)役”分別指哪些戰(zhàn)役 毛澤東為什么說“值得”
材料三人民解放軍強渡長江 促使了“一個城市的解放，一個政權的垮臺”（4）材料三反映了哪一戰(zhàn)役 一個城市”一個政政權”分別指什么 師：出示問題學生：快速思考搶答問題教師：師歸納總結：隨著國民黨全面進攻和重點進攻的被粉碎，人民解放軍由被動防御轉(zhuǎn)為主動進攻，并最終取得了勝利，導入新課。學生：自主學習課本114--115頁，解決表格問題學生：小組內(nèi)交流釋疑學生：分享展示自學成果。教師：出示問題1--2學生：結合所給材料思考回答教師：即時評價、點撥、總結學生：自主記憶，小組內(nèi)互查教師：個別抽查教師：出示材料和問題學生：思考、小組討論，展示交流教師：及時點評、歸納師引領集體回答問題2教師：出示材料和問題學生：思考、小組討論，展示交流問題1教師：及時點評、歸納、總結師引領集體回答問題2學生：自主學習課本117頁并搶答問題1學生：集體朗讀毛澤東詩詞教師：出示表格和四則材料學生：小組合作探究，展示交流老師：總結歸納師生：教師以問題形式引領學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，形成知識脈絡學生：消化吸收本節(jié)課的知識，對照導學案的內(nèi)容查漏補缺！教師：做題之前滲透方法指導。教師：組組織學生檢測。學生：自主完成檢測內(nèi)容。學生：自主完成測試題，并會分析講評。教師：點撥、釋疑，強調(diào)易錯點。
1.了解九一八事變的史實，知道九一八事變后中國開始了局部抗戰(zhàn)。
2.了解西安事變的概況，認識西安事變和平解決的歷史作用。
3.掌握盧溝橋事變和抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立，了解南京大屠殺等日軍暴行。
4.掌握平型關大捷、臺兒莊戰(zhàn)役、百團大戰(zhàn)，了解中共七大的主要內(nèi)容和作用。
批斗地主
材料解析題做題思路
第一、審情境，提取有效信息，確定知識；
第二、審設問，明確問題立意，確定題型；
第三、回歸課本，扣準角度，確定正確答案。

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