資源簡介

《澳大利亞》教學方案
第1課時
一、教學目標
1.對照地圖，說出澳大利亞的地理位置，概括其主要特點。
2.閱讀課文和其他資料，概括澳大利亞特有生物眾多的自然特點，讀圖分析其形成原因。
3.了解澳大利亞采礦業、冶金業的發展現狀，能夠對照澳大利亞礦產資源和冶金工業中心分布圖說明影響冶金工業中心分布的條件。
【教學重點】
閱讀課文和其他資料，概括澳大利亞特有生物眾多的自然特點，讀圖分析其形成原因。
【教學難點】
能夠對照澳大利亞礦產資源和冶金工業中心分布圖說明影響冶金工業中心分布的條件。
二、教學策略
本課選自人教版初中地理七年級下冊第八章第四節，主要講述的是澳大利亞特有物種及其自然環境特征。其中特有物種這部分趣味性強，可以利用這部分內容，對特有物種進行適當的拓展，活躍課堂氣氛，激發學生的學習動機，并通過物種的保護，培養學生的人地協調觀，形成保護生態環境的觀念；難點內容是分析澳大利亞冶金工業中心分布的條件，通過對地理要素圖的判讀，培養學生讀取信息、分析信息和歸納總結、概括某種地理事物規律的能力、同時也可培養學生通過知識遷移解決新問題的能力。
三、教學流程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
環節一 圖片導入 【圖片導入】 播放澳大利亞典型動物圖片，讓學生思考這些動物來自哪個國家。 觀看圖片并思考 1.讓學生認識澳大利亞的代表動物，對澳大利亞有一定的認識。 2.增加課堂趣味性，激發學習動機。
環節二 澳大利亞概況 1.展示澳大利亞在世界中的位置圖，并讓學生進行分組活動描述澳大利亞的位置。 2.對照圖片對澳大利亞進行介紹。 觀看圖片，小組討論，和教師一起認識澳大利亞 1.對澳大利亞有一個初步的認知。 2.復習對某地位置描述的方式。
概括明確：澳大利亞的位置及其描述方式、澳大利亞獨占一個大陸、澳大利亞的人口狀況和澳大利亞的首都。
環節三 認識澳大利亞特有物種 1.展示澳大利亞特有物種圖片。 2.對照圖片對物種進行介紹，并說明物種古老的特點。 閱讀書本圖片、發言 認識澳大利亞主要的特有物種，并知道其特點。 2.通過對物種的認識培養學習興趣，激發學習動機，樹立保護環境的價值觀。
概括明確：特有物種比較古老、稀有。
環節四 澳大利亞特有生物眾多的原因 1.展示澳大利亞物種古老原因的資料。 2.展示世界地圖。 根據教師展示的圖片和資料，結合所學知識討論問題 培養歸納總結的能力。
概括明確：長期孤立，自然條件單一，生物進化速度慢；無大型食肉動物。
環節五 澳大利亞礦產資源的特點 1.展示澳大利亞礦產資源和冶金中心分布圖。 2.展示澳大利亞主要礦產儲量世界排名。 看圖思考、回答教師問題 1.引出坐在礦車上的國家。 2.了解澳大利亞礦產資源特點。
概括明確：資源豐富、品種多；品質優、埋藏淺、易開采。
環節六 澳大利亞采礦、冶金業特點 1.展示澳大利亞2001~2008年澳大利亞礦產品出口占商品出口總額的比重圖。 2.展示澳大利亞煤礦和鐵礦的生產圖片。 3.展示書本閱讀材料，組織學生開展活動：澳大利亞采礦業的環保措施。 看圖思考、閱讀材料分組討論、歸納 1.了解澳大利亞采礦冶金業的特點。 2.培養學生歸納總結能力和合作學習能力。 3.樹立人地協調的發展觀。
概括明確：澳大利亞采礦、冶金業特點：生產規模大、機械化自動化程度高、注意環境保護；澳大利亞采礦業的環保措施。
環節六 分析澳大利亞冶金中心分布條件 展示澳大利亞礦產資源和冶金工業中心的分布圖，并組織學生開展活動。 看圖，分組討論、回答問題 1.了解澳大利亞采礦冶金業分布特點。 2.培養學生區域認知與綜合思維的素養。
概括明確：澳大利亞冶金中心的分布條件：礦產資源豐富、勞動力豐富、交通便利。
環節七 課堂小結
環節八 當堂練習
四、當堂練習
1.澳大利亞國徽上的兩種特有動物是（ ）
A.袋鼠、考拉 B.袋鼠、鴯鹋 C.考拉、鴨嘴獸 D.考拉、鴯鹋
2.澳大利亞特有物種眾多的原因是（ ）
A. 面積大，物種多 B. 氣候條件適合特有動物生長
C. 人類活動干預少 D. 孤立的大陸物種進化緩慢
3.澳大利亞是個地理特征十分鮮明的國家。下列有關澳大利亞地理特征的敘述哪一個是錯誤的（ ）
A．地廣人稀 B．以白色人種為主 C．位于西半球 D．位于南半球
4.澳大利亞礦產品的儲量居世界前列的有( )
A．石油、天然氣、銀、鎳 B．金、錳、鎳、鋅
C．煤、鐵、鈾、鈷 D．鈷、磷、金、鎳
【參考答案】BDCC
五、課程小結
六、板書設計
第八章 東半球其他的地區和國家
第四節 澳大利亞
一、澳大利亞概況
1.位置和范圍
2.人口
3.主要城市
二、世界活化石博物館
1.特有物種
2.物種特有古老的原因
三、坐在礦車上的國家
1.礦產資源特點
2.采礦、冶金業特點
3.冶金中心分布條件

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