資源簡介

《人類的聚居地——聚落》教學(xué)方案
教學(xué)目標(biāo)
1．運(yùn)用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別；
2．舉例說出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系；
3．懂得保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
說出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。
難點(diǎn)：
根據(jù)資料，分析民居與自然環(huán)境的關(guān)系。
課前準(zhǔn)備
制作PPT。
相關(guān)資源
制作PPT所需相關(guān)資源。
教學(xué)過程
【課堂引入】
多媒體展示各式鄉(xiāng)村聚落與城市聚落景觀圖片，學(xué)生讀圖觀察，引出聚落的概念。
教師：以上這些圖，描述的是哪些地域景觀呢？
學(xué)生回答：城市和鄉(xiāng)村。
教師：無論是城市還是鄉(xiāng)村，都是人類的聚居地，統(tǒng)稱為聚落。
【新知講解】
一、聚落與環(huán)境
1．鄉(xiāng)村與城市聚落
學(xué)生以小組為單位，展開討論：
（1）鄉(xiāng)村聚落和城市聚落在景觀上的差異。
鄉(xiāng)村聚落 城市聚落
教師提示：可以從房屋的密集度、高度，道路修筑情況，商店、學(xué)校、醫(yī)院數(shù)量的多少，有無農(nóng)田、果園、魚塘，以及人類對區(qū)域自然景觀改造力度的大小等方面進(jìn)行比較，說明鄉(xiāng)村景觀與城市景觀的差異。
學(xué)生觀察鄉(xiāng)村和城市景觀圖，并結(jié)合教材相關(guān)內(nèi)容，小組討論回答。
教師根據(jù)回答總結(jié)鄉(xiāng)村和城市概念。
鄉(xiāng)村：一般規(guī)模小，主要有農(nóng)村、牧村、漁村等不同類型。居住在鄉(xiāng)村的人們一般從事耕作、放牧、捕魚等生產(chǎn)活動。
城市：城市規(guī)模較大，居住在城市里的人們主要從事工業(yè)、服務(wù)業(yè)等工作。
鄉(xiāng)村聚落與城市聚落的景觀差異
聚落 房屋 道路 商店 學(xué)校 醫(yī)院 農(nóng)田 魚塘 人口 改造
鄉(xiāng)村 稀疏矮 稀疏 少 少 少 有 有 稀疏 小
城市 密集高 密集 多 多 多 無 無 密集 大
（2）為什么鄉(xiāng)村和城市兩種聚落在景觀上出現(xiàn)這么明顯的差異呢？
學(xué)生回答：主要是由于鄉(xiāng)村和城市勞動生產(chǎn)方式和生活方式不同。
（3）比較居住在鄉(xiāng)村和城市不同類型聚落的居民所從事的生產(chǎn)活動有何不同？
學(xué)生回答：鄉(xiāng)村聚落里的人們從事的一般是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動，人口少，聚落規(guī)模??；城市聚落里的人們一般從事的是工業(yè)、商業(yè)、服務(wù)業(yè)的活動，人口集中，聚落規(guī)模大。
（4）依據(jù)所從事的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動不同，鄉(xiāng)村聚落又可分為哪幾種類型？
學(xué)生回答：鄉(xiāng)村聚落主要有農(nóng)村、牧村、漁村等不同類型，分別從事的耕作、放牧、捕魚等生產(chǎn)活動。
教師小結(jié)：根據(jù)觀察分析，聚落是人們居住的地方，也是進(jìn)行生產(chǎn)勞動和社會活動的場所。不同的聚落，在景觀上也有差異。
承轉(zhuǎn)：聚落的形成除了與人類的生產(chǎn)活動有關(guān)外，還與什么因素有關(guān)呢？我們知道，聚落總是處在自然環(huán)境之中，那么，聚落的形成與自然環(huán)境有什么關(guān)系呢？不同的地區(qū)，自然環(huán)境不同，聚落形態(tài)有什么差別呢？接下來我們來了解一下這些問題。
2．環(huán)境對聚落的影響
多媒體展示“聚落形成和發(fā)展的有利條件示意圖”，引導(dǎo)學(xué)生全面分析和了解影響聚落形成和發(fā)展的因素。
問題設(shè)置：
（1）人們?yōu)槭裁匆x擇自然條件優(yōu)越的地區(qū)作為居住地？
（2）影響聚落形成與發(fā)展的主要環(huán)境因素有哪些？
學(xué)生討論并回答：
（1）人們總是傾向于選擇環(huán)境條件適宜的地方居住和生活，所以聚落的形成要受一系列自然條件和社會經(jīng)濟(jì)條件的影響，如在土壤肥沃、地形平坦、資源豐富、水源充足、交通便利等條件優(yōu)越的地方比較容易形成聚落。影響聚落形成的社會經(jīng)濟(jì)條件可能包括地區(qū)發(fā)展歷史、生產(chǎn)條件、生活水平、生活方式等。
（2）聚落形成與發(fā)展的環(huán)境因素，除地形、資源、土壤、水文、交通因素外，還有氣候、植被、地質(zhì)等因素。
3．聚落的分布
承轉(zhuǎn)：聚落的形成和發(fā)展深受自然環(huán)境的影響。
多媒體出示“中國各大城市群分布圖”和“世界大城市的分布圖”，教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已學(xué)過的世界人口分布等知識，開展討論，相互交流世界聚落的分布與世界人口分布、世界城市分布之間的聯(lián)系。
問題討論：世界上哪些類型的地形區(qū)更有利于聚落的形成和發(fā)展呢？世界上聚落的分布有什么特點(diǎn)和規(guī)律呢？
學(xué)生回答：就地形區(qū)類型而言，在世界范圍內(nèi)，聚落主要集中分布在平原地區(qū)、大河中下游或沿海地區(qū)，而高山、荒漠地區(qū)聚落分布較少或沒有。所以，世界聚落分布的一個顯著特點(diǎn)就是不均衡。
教師引導(dǎo)并總結(jié)：平原地區(qū)、河口位置、沿海地區(qū)，自然條件比較優(yōu)越，歷史悠久，人口稠密，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，因此，聚落分布比較稠密；而高山、荒漠地區(qū)，自然條件惡劣，給人類的生存帶來困難，因此，就少有或者沒有聚落。
4．民居與自然環(huán)境的關(guān)系
課堂活動：教師引導(dǎo)學(xué)生完成下面的“活動題”，認(rèn)識民居與自然環(huán)境的關(guān)系。
參考答案：
（1）從西亞的曲線和降水量柱狀圖可以看出，西亞地區(qū)降水稀少，氣溫較高。當(dāng)?shù)胤课莸暮駢梢詼p少白天通過墻壁傳導(dǎo)進(jìn)來的太陽熱量。小窗可以減少白天從沙漠地區(qū)吹來的熱風(fēng)。
從東南亞的氣溫曲線和降水量柱狀圖可以看出，東南亞地區(qū)氣溫較高，濕季降水較多。當(dāng)?shù)氐闹駱腔蚰緲羌瓤梢酝L(fēng)透氣，也可以避免潮濕。
（2）這是一個開放式的活動題，可以在課前布置學(xué)生搜集一些有特色的傳統(tǒng)民居圖片或相關(guān)資料，了解該民居的特點(diǎn)，以及和自然環(huán)境的關(guān)系。然后在課堂上介紹給其他同學(xué)，教師對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和補(bǔ)充。
二、聚落與世界文化遺產(chǎn)
1．傳統(tǒng)聚落的開發(fā)與保護(hù)
過渡：隨著人口的增長和社會的發(fā)展，聚落也在不斷地發(fā)生變化。特別是我國改革開放20多年來，無論是城市，還是鄉(xiāng)村，人們的居住條件都發(fā)生了很大的變化。但是，也給人們留下了遺憾，一些傳統(tǒng)的聚落遇到了破壞，甚至消失。因此，如何處理好聚落的發(fā)展和保護(hù)的關(guān)系，就成了全人類共同面臨的問題。為了更好的保護(hù)和挽救人類的無價之寶，聯(lián)合國教科文組織于1972年通過了《保護(hù)世界文化與自然遺產(chǎn)公約》。
多媒體展示世界各地文化與自然遺產(chǎn)圖片，讓學(xué)生了解被劃為世界文化遺產(chǎn)的著名建筑。
課堂活動：學(xué)生分小組討論北京城在城市建設(shè)中對待四合院的不同觀點(diǎn)和做法，發(fā)表各自的見解。
資料：
（1）四合院是北京民居建筑的代表，要完整地保護(hù)下來。保護(hù)四合院意義不僅僅是保護(hù)舊房子、老房子，而是保護(hù)一種優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。
（2）隨著人口的急劇膨脹，住房緊張，四合院變得擁擠、混亂，干脆拆掉，蓋樓房算了。
（3）對老四合院進(jìn)行既符合現(xiàn)代居住需求又不破壞原有風(fēng)格加以合理改造，加入新的功能，如廚房、衛(wèi)生間等，方便生活。
（4）有些四合院老舊了，開發(fā)者可以把它們拆了再照原樣重建。
教師小結(jié)：傳統(tǒng)民居作為聚落，是文化遺產(chǎn)的組成部分。
提問：同學(xué)們所知道的中國傳統(tǒng)民居有哪些？主要分布在哪些地區(qū)？
學(xué)生回答問題，教師適當(dāng)引導(dǎo)和點(diǎn)撥，略。
教師小結(jié)：我們在理解聚落與自然環(huán)境的密切聯(lián)系后，更要懂得聚落發(fā)展和保護(hù)的重要意義，積極保護(hù)珍貴的世界文化遺產(chǎn)。傳統(tǒng)聚落是歷史時期人類活動和自然環(huán)境相互作用的結(jié)果，從不同側(cè)面記錄了當(dāng)時社會經(jīng)濟(jì)、政治、文化、民俗等信息，是人類文明的具體體現(xiàn)。如果不加以保護(hù)甚至任意破壞,將導(dǎo)致無法挽回的損失。
在鄉(xiāng)村和城市的發(fā)展中,如何保護(hù)好有價值的紀(jì)念地、建筑群和遺址，處理好聚落發(fā)展與保護(hù)的關(guān)系，是全人類共同面臨的問題。
典型例題
例1．下列描述的區(qū)域中，不利于聚落形成發(fā)展的是( )
A．水陸交通便利的河口地區(qū) B．土壤肥沃的平原地區(qū)
C．空氣清新的山地丘陵地區(qū) D．自然資源豐富的礦山地區(qū)
答案：C
解析：聚落一般選擇建在地形平坦、氣候適宜、土壤肥沃、水源充足、交通便利、自然資源豐富的地方。根據(jù)題意選C。
例2．被列入世界遺產(chǎn)名錄的我國的聚落有( )
A．塞納河沿岸、平遙古城、澳門歷史城區(qū) B．喬家大院、平遙古城、麗江古城
C．威尼斯城、皖南古村落、麗江古城 D．平遙古城、麗江古城、皖南古村落
答案：D
解析：被列入世界遺產(chǎn)名錄的我國聚落有山西省的平遙古城、云南省的麗江古城、安徽省的皖南古村落、澳門歷史城區(qū)。塞納河沿岸、威尼斯城也是世界遺產(chǎn)名錄,但是不屬于我國。根據(jù)題意選D。
【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了聚落的概念、城市聚落和鄉(xiāng)村聚落的景觀差異、聚落的形成、分布和形態(tài)與自然環(huán)境的密切關(guān)系。知道了在現(xiàn)代社會，由于各種原因?qū)е麓罅刻厣r明的傳統(tǒng)聚落消失了，所以我們要重視傳統(tǒng)聚落的保護(hù)，尤其是保護(hù)好世界文化遺產(chǎn)。
【板書設(shè)計】
一、聚落與環(huán)境
1．聚落的分類及景觀差異
2．聚落形成與環(huán)境
3．聚落分布與環(huán)境
4．聚落形態(tài)與環(huán)境
5．民居與自然環(huán)境的關(guān)系
二、聚落與世界文化遺產(chǎn)
1．聚落發(fā)展中的主要問題
2．保護(hù)傳統(tǒng)聚落的意義

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