資源簡介

《降水的變化與分布》教學方案
教學目標
1.知道降水的形式以及降水量的測定方法；
2.閱讀世界年降水量分布圖，描述和簡要歸納世界降水分布特點。
3.閱讀某地區降水數據資料，并據此繪制降水量柱狀圖，說出降水量隨時間變化的特點。
教學重難點
重點：
運用降水資料，繪制降水量柱狀圖，說出降水量隨時間的變化特點。閱讀世界降水量分布圖，歸納世界降水量分布特點。
難點：
閱讀世界降水量分布圖，歸納世界降水量分布特點。舉例說明緯度位置、海陸位置、地形等因素對降水的影響。
課前準備
制作PPT。
相關資源
降雨的形成過程視頻。
教學過程
【課堂引入】
謎語導入：同學們，喜歡猜謎語嗎？
（1）千條線萬條線，落到水中看不見（雨）。
（2）白色花，無人載，一夜北風遍地開，無根無枝又無葉，原來它從天上來（雪）。
（3）大豆小豆天上撒，人畜莊稼誰都怕，盡干壞事傷天理，掌握科技征服它（冰雹）。
教師：這節課我們來學習降水的變化與分布。
【新知講解】
一、降水的變化
1．降水的概念與形式
多媒體展示雨、雪、冰雹的圖片。
教師：從大氣中降落的雨、雪、冰雹等統稱為降水。降水的形式——雨、雪、雹、霧等，降雨是降水的主要形式。這節課我們來學習降水的變化與分布。
多媒體播放視頻“雨”。
教師：觀看視頻，了解了降雨的形成過程，降雨形成的主要因素是什么？
學生：充足的水汽、凝結核、降溫等。
2.降水的等級
提問：水汽的多少和降溫的幅度決定了降雨的不同級別，降雨分為哪些等級？
學生：小雨，中雨，大雨，暴雨等。
承轉：我們通常用某一段時間內降水量的多少來劃分降水的等級。那么降水量又是怎么測量的呢？
3．降水量的測量
請學生觀看多媒體課件并思考：降水量的測量儀器、單位、及測量方法。
學生活動1：認識雨量器和降水量的測量，通過觀看課件，認識雨量器的構成和降水量的測量。明確降水量的測量工具是雨量器，降水量的單位是毫米。
教師講解：人工測量一般每天在8時和20時各記錄一次，這兩次記錄之和就是這一天的日降水量。讓學生舉一反三說出怎么計算月降水量、年降水量以及多年平均降水量。
教師根據回答總結：
通常用各月降水量柱狀圖來表示一個地區一年內降水的季節變化。
2）不同地區降水量的季節變化有差異。有的地區降水量的季節分配比較均勻，有的地區降水量的季節分配差異很大。
承轉：我們生活的城市，一年內各季的降水是否均勻？哪個季節多？哪個季節少？
4．降水的季節變化
教師說明：一個地方一年內降水的季節變化，通常用各月降水量柱狀圖來表示。
學生活動2：繪制年降水量分布圖，學生動手繪制。
多媒體展示某地多年降水量資料：
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
降水量 (毫米） 5 10 15 18 20 40 90 100 45 20 18 20
某地多年月平均降水量
某地年降水量柱狀圖
教師指導：
一橫月：繪出橫坐標軸，把它平均分成12段，逐段標上月份（1～12月）。
二縱水：繪出縱坐標軸，按相等的降水量差標上降水量的刻度。（注意寫單位：毫米）
三描線：將表中各月的降水量數據用線段標注出來。
四畫柱：在線段處畫上長方形柱狀，再著上相同的顏色或斜線。最后在圖的適當位置寫上圖名，完成降水量柱狀圖。
強調：橫坐標軸表示月份，縱坐標軸表示降水量的多少，注意刻度均勻。與氣溫曲線圖的繪制步驟對比，區分其異同，便于掌握。
學生活動3：解讀柱狀圖。
學生畫好圖后，多媒體展示下列問題。
（1）根據柱狀圖，某地哪幾個月份降水較多？(7、8、9月份)
（2）某地哪幾個月份降水較少？(1、2、3、4、11、12月份)
（3）某地的年降水量是多少？(約400毫米)
（4）說明某地降水的季節變化？(全年降水較多，且不均勻，夏秋降水較多，冬春降水較少。)
學生分組討論，教師引導分析得出答案。
教師根據回答，總結降水量柱狀圖的閱讀方法：
首先看柱狀高低,對照降水量刻度，讀出各月降水量的約數，以及計算全年的降水量。
其次分析降水在一年內的季節變化情況，包括該地降水全年多或少，各季降水分配是否均勻，什么季節多雨，多到什么程度，什么季節少雨，少到什么程度等。
承轉：世界各地的降水不只是季節上有變化，就不同地方來說，降水也不一樣，有的地方多，有的地方少，那么，世界降水分布有沒有規律可循呢？
二、降水的分布
教師：世界降水的空間分布，通常用等降水量線圖來表示。等降水量線與前面學習過的等高線、等溫線一樣，都屬于等值線。也就是說，在同一條等降水量線上，各點的降水量相等，等降水量線圖的判讀方法與等高線圖、等溫線圖的基本相同。
1.世界年降水量的分布規律
多媒體展示“世界年降水量的分布圖”，學生讀圖并分析下列問題。
世界年降水量分布圖
（1）赤道附近地區的年降水量，大多在多少毫米？
（2）由赤道向兩極，年降水量是怎樣變化的？
（3）在南、北回歸線附近，大陸東岸與大陸西岸的年降水量有什么差別？
（4）在中緯度地區，大陸內部與沿海地區的年降水量有什么差別？
（5）世界降水量最豐富的地區和最稀少的地區各分布在哪里？
教師歸納、總結：世界年降水量分布規律——不均。
（1）2000毫米左右。
（2）赤道地區降水較多，兩極地區降水較少。
（3）南北回歸線上，大陸東岸降水較多，西岸降水較少。
（4）在中緯度地區，大陸內部降水較少，沿海降水較多。
（5）世界降水量最豐富的地區：赤道地區；
教師補充：世界降水量最貧乏的地區是南北回歸線的大陸西岸，世界“干極”在智利的阿塔卡馬沙漠；世界“雨極”在印度的乞拉朋齊，位于喜馬拉雅山的南坡（迎風坡）。
通過以上讀圖分析，教師進一步引導學生共同歸納出世界降水的分布規律。
2.中國年降水量的分布規律
學生活動4：分析中國年降水量分布
多媒體展示“中國年降水量分布圖”。
教師引導，學生讀圖分析中國年降水量的空間分布規律。
學生：東部降水多，西部降水少；南方降水多，北方降水少。
教師歸納、總結：中國年降水量的空間分布規律——不均，南多北少，東多西少，總體上由東南沿海向西北內陸遞減。中國“干極”在新疆托克遜，“雨極”在臺灣火燒寮。
【課堂小結】
這節課我們主要學習了降水的變化和降水的分布，知道了降水的概念和主要形式；學會了降水量柱狀圖繪制與判讀的基本方法，分析和掌握了世界降水的分布規律，知道了世界降水的時空分布不均勻。
【板書設計】
一、降水
1.降水的概念和形式
2.降水的測量
二、降水的變化
1.降水的季節變化
2.降水的年際變化
三、降水的分布
1.赤道附近地區和兩極地區
2.南北回歸線兩側
3.中緯度地區

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