資源簡(jiǎn)介

《發(fā)展與合作》復(fù)習(xí)方案
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)實(shí)例，認(rèn)識(shí)不同地域發(fā)展水平存在差異。
2.運(yùn)用地圖歸納發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的分布特點(diǎn)。
3.用實(shí)例說(shuō)明加強(qiáng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的重要性。
教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.能夠運(yùn)用數(shù)據(jù)和實(shí)例，說(shuō)出發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展水平的差異。
2.能夠運(yùn)用地圖，指出代表性的發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家及其分布特點(diǎn)，掌握“南南合作”與“南北對(duì)話”的含義。
3.能夠運(yùn)用實(shí)例，說(shuō)明加強(qiáng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的重要性，認(rèn)識(shí)發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家國(guó)際合作中存在的不平等。
【教學(xué)難點(diǎn)】
地域發(fā)展的差異和發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的分布。
教學(xué)策略
在前面各章了解了世界自然和人文狀況的基礎(chǔ)上，本章引入了世界的發(fā)展差異、國(guó)際合作、國(guó)際組織等政治觀念，為以后學(xué)習(xí)各大洲，認(rèn)識(shí)國(guó)家和地區(qū)的人文地理概況起到了鋪墊作用。本章節(jié)與實(shí)事結(jié)合緊密，對(duì)于一些國(guó)家學(xué)生早有耳聞，但對(duì)大多數(shù)國(guó)家還是比較陌生的，且不了解這些國(guó)家的相對(duì)位置。學(xué)生對(duì)國(guó)際合作的重要性也不理解，在教學(xué)中要多舉例說(shuō)明或與學(xué)生共同探討。
四、教學(xué)流程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
展示課程標(biāo)準(zhǔn)，及知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】展示課程標(biāo)準(zhǔn)、重難點(diǎn)及知識(shí)網(wǎng)絡(luò)梗概 閱讀PPT上的課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容 通過(guò)學(xué)生自助閱讀課標(biāo)，明白今日所學(xué)的目標(biāo)
章節(jié)知識(shí)大賽 【活動(dòng)教學(xué)】組織學(xué)生進(jìn)行小組比賽 學(xué)生進(jìn)行分組 通過(guò)小組活動(dòng)活躍復(fù)習(xí)課課堂
頭腦風(fēng)暴 教師：提出一個(gè)任務(wù)，每組成員認(rèn)領(lǐng)題目后，進(jìn)行組內(nèi)頭腦風(fēng)暴，答對(duì)記一分，答錯(cuò)不得分。每次選出一人回答問(wèn)題。分別要求學(xué)生說(shuō)出發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的差異 學(xué)生討論后舉手搶答兩個(gè)任務(wù)問(wèn)題 頭腦風(fēng)暴主要是解決一些簡(jiǎn)單的基本概念，學(xué)生自主復(fù)習(xí)的一種方式
快問(wèn)快答 教師：根據(jù)第一輪的得分，從高到低輪流作答，每次一人，答對(duì)的給本小組記一分，答錯(cuò)的不得分，并由下一組接替答題。問(wèn)答過(guò)程中教師依次展示PPT圖片動(dòng)畫，請(qǐng)學(xué)生來(lái)填空缺處答案 小組代表依次上臺(tái)回答PPT中的填空部分 在快問(wèn)快答部分主要解決了發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家分布的問(wèn)題，多以回答書本上的問(wèn)題為主。以圖片展示為主，圖文結(jié)合便于學(xué)生記憶
攻克難點(diǎn) 教師：以下問(wèn)題為重難點(diǎn)攻關(guān)，每項(xiàng)任務(wù)均3分鐘組內(nèi)討論時(shí)間，組員記錄觀點(diǎn)，選出代表，每組依次輪流回答問(wèn)題，答對(duì)的給本小組記一分，答錯(cuò)的不得分，并由下一組接替答題。要求同學(xué)們討論回答國(guó)際經(jīng)濟(jì)全球化。重點(diǎn)歸納分析國(guó)家之間的合作 小組討論為主，看圖完成，并總結(jié)發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)合作模式 本部分是本次復(fù)習(xí)課的重難點(diǎn)部分，配合習(xí)題來(lái)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)講解，并在最后進(jìn)行規(guī)律總結(jié)，便于學(xué)生記憶運(yùn)用于實(shí)戰(zhàn)
試題精練 教師：本輪為搶答題，當(dāng)教師念完題目發(fā)出指令以后方可搶答，第一個(gè)站起來(lái)的獲得答題權(quán)，答對(duì)給本組加上相應(yīng)分?jǐn)?shù)，答錯(cuò)的扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。按照本節(jié)的知識(shí)概念進(jìn)行例題實(shí)戰(zhàn)，是對(duì)前面知識(shí)的靈活運(yùn)用的訓(xùn)練 學(xué)生搶答題目，為自己小組提高積分 本部分是對(duì)前面知識(shí)概念的專項(xiàng)練習(xí)，以例題展示為主，配合詳細(xì)的解析，以達(dá)到鞏固知識(shí)的作用
銜接中考 展示多道中考真題，要求學(xué)生解答 學(xué)生解答 將知識(shí)運(yùn)用到考試實(shí)際中去，提升做題能力
五、當(dāng)堂練習(xí)
1.劃分發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的依據(jù)是（ ）
A.人口多少 B.開發(fā)歷史早晚
C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平 D.軍事力量強(qiáng)弱
2.下列國(guó)家中，均是發(fā)達(dá)國(guó)家的是（　）
A．中國(guó)　韓國(guó)　新加坡 B．美國(guó)　印度　泰國(guó)
C．印度　日本　巴西 D．美國(guó)　日本
3. 海爾洗衣機(jī)品牌全球銷量第一、張?jiān)Ｆ咸丫剖侨诤现小⒚馈⒁狻⑵隙鄧?guó)資金與技術(shù)共同打造的，這些實(shí)例說(shuō)明( )
A.國(guó)際合作與經(jīng)濟(jì)全球化
B.國(guó)際商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈
C.國(guó)家之間和平共處
D.國(guó)家之間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展獨(dú)成一體
4. 南南合作”是指 ( )
A.發(fā)達(dá)國(guó)家之間的互助合作
B.發(fā)展中國(guó)家之間的互助合作
C.發(fā)達(dá)國(guó)家同發(fā)展中國(guó)家之間的互助合作
D.南半球各國(guó)家之間的互助合作
答案：C；D；A；B
鏈接中考
1.小明業(yè)余喜歡擺弄電腦，他發(fā)現(xiàn)自家的電腦，電源產(chǎn)于馬來(lái)西亞、硬盤產(chǎn)于日本、主板產(chǎn)于美國(guó)、內(nèi)存條產(chǎn)于韓國(guó)…… 對(duì)此現(xiàn)象的準(zhǔn)確理解是（　　）
A. 國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)激烈 B. 國(guó)際合作與經(jīng)濟(jì)全球化
C. 國(guó)際矛盾和沖突劇烈 D. 國(guó)家與國(guó)家之間經(jīng)濟(jì)各成一體
2.世界上最大的發(fā)展中國(guó)家是（　　）
A. 俄羅斯 B. 中國(guó) C. 美國(guó) D. 加拿大
答案：B；B
七、課程小結(jié)
八、板書設(shè)計(jì)

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