資源簡介

(共23張PPT)
星空暢享
第三單元
合唱是我們生活中常見的演唱形式，在演唱的過程中分聲部演唱，每個聲部都有自己的旋律，演唱過程中要用耳朵互相聆聽，達到聲音的和諧統一
二聲部訓練
我愛銀河
你聆聽音樂
速度、節拍、情感？？？？
X.
附點音符
變化重復樂句
變化重復樂句
一聲部
二聲部
精彩演繹
遨游太空，感受中國科技
結語
+
+
十
X
+
+
+
+
O
侗家兒童多快樂
1=F
龍燕怡詞
活潑地
汪索夫曲
(6212
6212
62123166)川
3
6
5
3
也
羅
羅，
33
535
66
6
6356
533
3656
3656
3656533
①春風吹喲
花滿坡，
侗家兒童真快樂。
也羅也，
也羅也，
也羅也羅也羅也，
②陽光照喲
暖心
窩，
侗家兒童真快樂。
6332312
2
32312166
1226
12
25
23
36
233
跳呀跳起
多耶舞，
唱呀唱起
新侗歌。
(引來蝴蝶
頭上飛，
追得畫眉
大聲和，
跳呀跳起團結舞，
唱呀唱起
禮貌歌。
文明花
朵朵紅，
開在心中
永不落，
l.
6
2
0
32
31
21
06
6
16
也
羅
也
羅，
追得
畫
眉
大
聲
和，也羅
621262126212166
開在心
中
永
不
也羅也，也羅也，也羅也羅也羅也，
6
0
6
66
6
0
也。
落，
也羅
也
手拉手，地球村
1=F
李幼容詞
稍快熱情地
龔耀年曲
303030
5.66553XX404040
5.6655
1彎彎腰，
撿回一個希望，
手拉手，拉出一顆太
2彎彎腰，
種下一棵小樹，
手拉手，拉起一片綠
2 XX X
66
640601.166XX
陽。
希望的太
陽
就是我
們，
浪。
綠色的長
河
就是我
們，
56
512
304225
3.
2231
XX x
我們
把地球村打扮得
漂
漂亮
亮！
我們
讓地球村
永遠
鳥
語花
香！
565-123-4326 7655132--
手拉手，
把歌唱，
地球村是我們共同的家鄉，
手拉手，
地球村，生命河在我們心中
歌唱，
321-671-217655655617--
565,1676-432677655231--‖
手拉手，
把歌唱，
地球村是我們共同的家
手拉手，
地球村，生命河在我們心中歌
唱。
321-454-21 65565551--‖中小學教育資源及組卷應用平臺
課堂教學設計
【教學內容】
人教版六年級上冊第三單元《星空暢享》第1課《我愛銀河》。
【教材分析】
《我愛銀河》是六年級上學期第三單元第一首演唱曲目，歌曲通過優美的旋律來表達人類對于浩瀚星空的探索與好奇心。歌曲為弱起，A+B曲式結構，A樂段由四個不規整的樂句，B樂段由兩個不規整的樂句所構成的二段體。第一樂段旋律在較低的音區盤旋，表現了少年兒童對銀河的向往和熱愛之情，第二樂段從全曲的最高點“6”開始，逐漸下降并以第一樂段的最后一個樂句結束，表現了少年兒童的歡樂之情和青春的朝氣，G大調，四三拍。
【學情分析】
六年級的學生對于合唱已經有了初步的認識和感知，對于和聲的理解也有了初步的實踐，但在訓練過程中的合作意識還很差，因此在訓練的過程中要借助學生對于合聲的初步認知注重科學引導，然后反復訓練，固定學生的和聲意識，在合作的過程中要先注重分聲部訓練得基礎性，然后再進行合作。
【教學目標】
以2022年版義務教育《藝術課程標準》新頒布的課程目標為依據，圍繞培養學生核心素養，注重體現課程性質，重點反映課程理念，我們確立本節課的目標：
(一)審美感知
感受《我愛銀河》所表達的對人們對于探索星空奧秘的熱愛之情。
(二)藝術表現
用聆聽、視唱等方法學唱歌曲旋律，感受二聲部歌曲的意境，能用優美和諧的聲音和真摯的情感表現作品。
(三)創意實踐
能用肢體語言創新性的表現歌曲，通過不同的演唱形式表演唱歌曲。
（四）文化理解
通過學唱歌曲能夠感受我國航天事業的發展和航天科技文化，激發學生對于航天科技的好奇心和興趣，培養學生熱愛科學探究的欲望。
【教學重難點】
(一)教學重點:
1、通過教師教唱，能夠準確表達歌曲的情感和已經。
2、在演唱歌曲時，掌握弱起小結的演唱。
(二)教學難點:
1、二聲部的合作教學
2、能控制并運用好氣息，保持樂句的流暢
【教學準備】
多媒體、鋼琴
【教學過程】
激趣導入
教師:同學們我們之前學習了《手拉手，地球村》《侗家兒童多快樂》等歌曲，這些歌曲有一個共同點是什么？
預設:二聲部
教師：對，合唱是我們生活中常見的演唱形式，在演唱的過程中分聲部演唱，每個聲部都有自己的旋律，演唱過程中要用耳朵互相聆聽，達到聲音的和諧統一，下面我們就來具體實踐一下
預設: 6 - - |4 - - |5 - - |7 - - |3 - - |1 - - |5 - - |
4 - - |1 - - |7 - - |3 - - |3 - - |5 - - |5 - - |
【設計意圖：以和聲練習為切入點，本課中出現的和聲比較多，難度大，音準不容易把握，通過主干音的訓練培養學生的和聲意識和初步感知，為后面的教學奠定基礎】
【教學建議：在訓練過程中建議分聲部訓練，然后合作，合作時建議分小節合作】
教師：今天我們要學的這首歌曲同樣是一首二聲部歌曲，請同學們閉上雙眼聆聽歌曲，通過聆聽感受到什么？想象到了什么？
預設:浩瀚的星空
教師:同學們的想象力非常豐富，今天我們學習的這首歌曲就和星空有關，它的名字叫做《我愛銀河》。（書寫板書《我愛銀河》）
【設計意圖：以教師演唱為切入點，調動學習興趣，渲染課堂氣氛。激起學生探究新知的欲望，自然巧妙的導入新課】
二、師生互動，學唱歌曲
（一）初步聆聽，學唱歌曲
教師：這首歌曲中出現了二聲部，所以同學們猜猜這首歌曲分為幾個樂段？
預設：兩個
教師：對，下面請同學豎起你的耳朵來聽一聽第一樂段，跟著旋律自由律動，判斷這首歌曲的速度、節拍、情緒是怎樣的？（播放第一樂段）
預設：中速 3/4拍 優美抒情地
教師：同學們分析的非常到位，下面我們來看一下歌譜，從譜面上來看，第一樂段由幾個樂句構成？
預設:4個樂句構成
教師：下面我們來學習第一樂句，同學們發現了什么？第一小節和我們平時所見到的開頭會否一樣？這叫做什么？
預設：不一樣，弱起小節
教師：對，下面跟琴演唱唱一下簡譜
預設：跟琴唱
教師：在演唱中你發現了第一樂句旋律有什么特點？
預設：三個“銀河”不同的音高，旋律逐漸下行，左后一小節的“河”有四拍半
教師：接下來我們學習第二樂句，教師教唱
預設：學唱
教師：同學們你們來說說第二樂句的旋律有什么特點？
預設：附點節奏 旋律上行 最后一個字“我”唱5拍
教師：同學們分析的非常好，接下來我們來學習第三樂句
預設：學唱
教師：第三樂句你們發現了什么？
預設：第三樂句的旋律幾乎相同，最后一個字“起”也唱5拍
教師：對，說的很棒，那在學習第四樂句之前，你們先分析一下吧，看看你們發現了什么？
預設：第四樂句和第三樂句也非常相同
教師：對，那么你們怎不能自己試著唱一下
預設：學生演唱
教師：下面我們把第一樂段完整演唱一遍
預設：演唱
教師：處理演唱的節奏、音準、時值等問題
預設：再次演唱第一樂段
教師：接下來我們學習第二樂段，大家先仔細演唱聆聽一遍
預設：聆聽第二樂段
教師：下面我們來分組教唱，首先第一組學唱第一聲部（反復教唱幾遍）
【教學建議：在訓練過程中建議多教唱幾遍，固定旋律在同學們腦海中的記憶時間，以便后面合作演唱】
預設：反復演唱
教師：接下來我們第二小組學唱第二聲部
【教學建議：在訓練過程中建議多教唱幾遍，固定旋律在同學們腦海中的記憶時間，以便后面合作演唱】
預設反復演唱
教師：現在兩個聲部都唱熟了，下面老師分別跟一聲部和二聲部配合
預設：師生合作
教師：下面第一組和第二組自己合作
【設計意圖:通過充分發揮學生的聽辨能力、感受和聲的效果，讓學生建立和聲的概念，再進行合作?！?br/>教師：處理合作中出現的問題
預設：修改并再次合作
三、精彩演繹，自由暢想
教師:下面我們找幾位同學上臺演唱，大家充分發揮想象力，想象我們如何演繹這首歌曲
預設：領唱+合唱黨的形式上臺表演
【設計意圖：通過上臺表演，鍛煉學生的心理素質，讓同學們體會舞臺的樂趣，讓同學們充分發揮自己的想象力和創新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當中，讓音樂教學面對全體學生，讓全體學生都參與到教學當中來?！?br/>四、拓展思路，開闊視野
教師:同學們，近年來我國航天技術飛速發展，我們已經多次登陸月球，下面通過視頻，而且我們的航天科學家還在太空中演奏了古箏，下面我們來欣賞一下
預設:欣賞視頻
教師:看了視頻說說你的感受
預設：祖國的強大
教師：總結
【設計意圖：引導學生加深對歌曲和航天的認知，并激發學生對音樂和科學技術的好奇心和興趣】
五、結語
教師引導學生談談本節課的收獲，教師總結。
【板書設計】
我愛銀河
抒情優美、充滿幻想地
55 52 36
5. 一拍半
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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