資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
1.2 踐行文明禮儀教學設計
課題 文明禮儀我參與 單元 第一單元 學科 綜合實踐活動 年級 九年級
教材分析 該教材具有實用性強、寓教于樂、強調實踐的特點。本單元的主要內容是通過具體實踐活動調查了解文明禮儀，其中包括以下幾個部分：禮儀的重要性：文明禮儀我參與是以職業體驗為主，多種活動方式融合的綜合實踐活動。我國素以文明古國、禮儀之邦著稱于世，禮儀文化源遠流長，有著豐富而寶貴的禮儀文化遺產。校園禮儀內容：包括課堂禮儀、尊師禮儀、同學間禮儀和校內公共禮儀等。踐行文明禮儀：通過總結反思并親自參與解決校園禮儀問題的體驗活動。 通過對學生校園禮儀的教育培養，教會學生為人處世的一般原則，培養學生樂觀、豁達、健康的心理素質，引導學生學會尊重別人、善于合作、熱心參與、善于交往的能力，提高學生的人文素質。
學習目標 1.實踐意識：培養對文明禮儀實踐的認識和重視，了解到文明禮儀是社會交往中必不可少的一部分，并能主動地將其應用于日常生活中。2.社會責任：明確作為公民的社會責任，包括尊重他人、關心環境以及積極參與社會建設等。通過教學，明白自己的行為舉止對他人和社會有影響，并愿意承擔起積極的社會責任。3.團隊合作：培養團隊合作意識，在實踐過程中互相協作、相互支持，共同培養良好的文明禮儀行為。4.個人成長：培養個人修養和素質提升，包括自我管理、自我約束、自我提升等。通過反思和評價自己的行為，逐步改進不文明的舉止，培養良好的禮儀習慣，促進個人成長和發展。
重點 通過在評選“陽光男生、優雅女生”的活動中，能高質量地提出評選標準，評選結束后能說出當選人具備的優秀品質并能反思自身的不足。通過文明禮儀體驗周活動，能初步養成文明習慣；能主動讓老師、同學監督完成記錄表；能接受其他人給予的建議并整改存在的問題，努力成為一個懂文明講禮儀的優秀中學生
難點 踐行文明禮儀需要自我約束和自律，克服個人的壞習慣和不良行為；還是一個長期的過程，需要保持持續性和堅持性，不能一蹴而就。需要給學生營造長久的良好環境和氛圍，需要持久影響他人，才能激發學生熱情去踐行文明禮儀。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 生活中不文明的現象有很多，我們一起來通過一個視頻找找生活中有哪些不文明現象？然后再舉例說說看還有哪些不文明現象。 觀看視頻，并舉手回答視頻中出現了哪些“動物”進行了哪些不文明現象 幫助學生理解日常生活中的不文明行為，打開課堂
講授新課 校園禮儀內容課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。上課：上課 5 分鐘前要做好課前準備，書籍、文具等擺放在課桌前角上。上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應先喊報告，得到教師允許后，方可進入教室。 聽講：在課堂上，上課要專心聽講，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話。課堂上應獨立完成作業，不隨便離位走動，不吃東西。下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學生方可離開。有領導或教師聽課時，要讓師長先走，全體學生起立迎送。 尊師禮儀：在校園內或上下樓梯與老師相遇時，要讓老師先行，并主動向老師行禮問好。對師長或來賓要主動問好致意，主動讓座，讓路，答問時彬彬有禮，不圍觀嘲笑，指指點點。與老師談話時應立正，在教室座位上與老師談話應起立，得到老師允許后，再坐下聽講。領獎或向師長交物品時，雙手接交，表示尊敬。有事進老師的辦公室或宿舍，先喊“報告”或先敲門，經老師允許后方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。在校外遇到老師時，應主動和老師打招呼，不得故意回避。 尊重老師的勞動，聽從老師的指揮。對老師的提醒和批評，不得頂撞，如有意見，可在課后與老師交換。要尊重老師的習慣和人格，對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足。同學間禮儀：同學間可彼此直呼其名，但不能用“喂”“哎”等不禮貌用語稱呼同學。會使用文明語言（請幫幫忙），會問候（×× 同學好，×× 同學早），會招手，會微笑，會鼓掌，會道歉，會右行禮讓，互相幫助，不說臟話，不打架。在有求于同學時，須用“請”“謝謝”“麻煩你”等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應及時歸還，并要致謝。不小心碰到別人后，要及時主動承認錯誤，說話語氣要友好。對同學的相貌、體態、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。校內公共場所禮儀： 應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節約用水用電。發現違紀學生，要禮貌地勸說、教育，及時給予制止。如“請您不要隨地亂扔紙屑。請您拾起來，放進垃圾箱內。” 學生認真學習并掌握相關知識 幫助學生通過學習校園禮儀的相關內容和知識，了解在校園里需要遵守哪些禮儀，做好一個講文明有禮貌的中學生
課堂練習 組織課堂紀律，帶領學生進行踐行文明禮儀實踐活動 1、小組成員討論，提出可行的文明禮儀活動方案-如舉辦“陽光男生，優雅女生”評選活動2、制定評選標準和規則，大家選舉出“陽光男生”和“優雅女生”作為榜樣，說明原因加人文明習慣養成體驗周活動。設定文明習慣目標，制定自己的文明習慣養成記錄表并每周記錄表格上交小組合作寫一份以“文明優雅中學生”為主題的倡議書。 通過實踐活動，讓學生對文明禮儀有了更深入的理解和認識。讓學生明白文明禮儀不僅僅是一種形式，更是一種態度和價值觀。它關乎個人的修養，也關系到社會的和諧與進步。在今后的學習和生活中，使學生們能夠踐行文明禮儀，以身作則，為他人樹立榜樣，共同營造一個文明、和諧的校園和社區環境
拓展延伸 講解全國文明城市的定義和建設文明城市的重要性講解遼寧省的文明城市名單提出“對于文明城市的文明創建工作，還有哪些建議和想法呢？”，舉例答案并讓學生舉手接著補充播放文明城市建設公益片 學生認真學習并掌握相關知識；舉手回答“對于文明城市的文明創建工作，還有哪些建議和想法呢？”的問題；全程注意觀看文明城市建設公益片，并思考建設文明城市我們作為中學生能夠做些什么 通過知識點講解、思考討論文明城市建設工作的建議和想法以及觀看視頻，提升學生對于文明城市建設的理解和踐行
課堂小結 在今天的課程中，我們學習了校園禮儀的各個方面，包括課堂禮儀、尊師禮儀、同學間禮儀和校內公共禮儀。通過學習和參與各項活動，我們深入了解了文明禮儀的重要性，并切身體驗了文明禮儀的具體實踐。在課堂中，我們學習了如何保持課堂秩序、尊敬老師和同學、主動參與課堂討論等。這些都是培養良好學習氛圍和促進知識傳遞的重要方面。同時，在同學間的交往中，我們也學習了友善待人、互相尊重和合作共贏的原則，以建立和諧的班級關系。在評選“陽光男生、優雅女生”的活動中，我們認識到文明禮儀是一個綜合素質的體現，一個人的言行舉止可以展現他們的修養和品德。通過這個活動，我們見證了許多同學們在校園中展現出的優秀禮儀風范，他們是我們身邊的榜樣。同時，我們參與了文明習慣養成體驗周活動。讓我們有機會切身體驗到踐行文明禮儀的重要性和實際意義。通過主動關注自己的行為舉止并進行記錄，我們意識到一些不文明的行為對他人和環境可能造成的負面影響。這激勵著我們更加積極地培養良好的文明習慣，從小事做起，成為踐行文明禮儀的行動者。通過本次綜合實踐活動，希望大家對文明禮儀有了更深入的理解和認識。我們明白了文明禮儀不僅僅是一種形式，更是一種態度和價值觀。它關乎個人的修養，也關系到社會的和諧與進步。在今后的學習和生活中，大家繼續踐行文明禮儀，以身作則，為他人樹立榜樣，共同營造一個文明、和諧的校園和社區環境。 分組總結歸納 鍛煉學生的總結能力，加強邏輯思維和語言表達能力
板書 知識點一、學習課堂禮儀二、尊師禮儀三、同學間禮儀四、校內公共禮儀踐行文明禮儀活動：一、評選“陽光男生、優雅女生”的活動二、文明習慣養成體驗周活動課后作業1、完成文明習慣養成記錄表2、完成關于文明禮儀倡議書 學習、記憶及勾畫知識點。完成相關課后作業 明確教學內容及重點和難點
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1.2 踐行文明禮儀
遼海版九年級上冊
教學目標
實踐意識：培養對文明禮儀實踐的認識和重視，了解到文明禮儀是社會交往中必不可少的一部分，并能主動地將其應用于日常生活中。
社會責任：明確作為公民的社會責任，包括尊重他人、關心環境以及積極參與社會建設等。通過教學，明白自己的行為舉止對他人和社會有影響，并愿意承擔起積極的社會責任。
教學目標
團隊合作：培養團隊合作意識，在實踐過程中互相協作、相互支持，共同培養良好的文明禮儀行為。
個人成長：培養個人修養和素質提升，包括自我管理、自我約束、自我提升等。通過反思和評價自己的行為，逐步改進不文明的舉止，培養良好的禮儀習慣，促進個人成長和發展。
新知導入
生活中不文明的現象有很多，我們一起來通過一個視頻找找生活中有哪些不文明現象？然后再舉例說說看還有哪些不文明現象。
新知導入
新知講解
上課：上課5分鐘前要做好課前準備，書籍、文具等擺放在課桌前角上。上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速起立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應先喊報告，得到教師允許后，方可進入教室。
課堂禮儀
新知講解
聽講：在課堂上，上課要專心聽講，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話。課堂上應獨立完成作業，不隨便離位走動，不吃東西。
課堂禮儀
新知講解
下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學生方可離開。有領導或教師聽課時，要讓師長先走，全體學生起立迎送。
課堂禮儀
新知講解
1. 在校園內或上下樓梯與老師相遇時，要讓老師先行，并主動向老師行禮問好。
2. 對師長或來賓要主動問好致意，主動讓座，讓路，答問時彬彬有禮，不圍觀嘲笑，指指點點。
尊師禮儀
新知講解
3. 與老師談話時應立正，在教室座位上與老師談話應起立，得到老師允許后，再坐下聽講。領獎或向師長交物品時，雙手接交，表示尊敬。
4. 有事進老師的辦公室或宿舍，先喊“報告”或先敲門，經老師允許后方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。
尊師禮儀
新知講解
5. 在校外遇到老師時，應主動和老師打招呼，不得故意回避。
6.尊重老師的勞動，聽從老師的指揮。對老師的提醒和批評，不得頂撞，如有意見，可在課后與老師交換。要尊重老師的習慣和人格，對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足。
尊師禮儀
新知講解
1. 同學間可彼此直呼其名，但不能用“喂”“哎”等不禮貌用語稱呼同學。會使用文明語言（請幫幫忙），會問候（×× 同學好，×× 同學早），會招手，會微笑，會鼓掌，會道歉，會右行禮讓，互相幫助，不說臟話，不打架。
2. 在有求于同學時，須用“請”“謝謝”“麻煩你”等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應及時歸還，并要致謝。
同學間禮儀
新知講解
3. 不小心碰到別人后，要及時主動承認錯誤，說話語氣要友好。
4.對同學的相貌、體態、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。
同學間禮儀
新知講解
1. 應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。
2. 不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節約用水用電。
3. 發現違紀學生，要禮貌地勸說、教育，及時給予制止。如“請您不要隨地亂扔紙屑。請您拾起來，放進垃圾箱內。”
校內公共場所禮儀
活動準備
小組成員討論，提出可行的文明禮儀活動方案
我們可以開展一次文明習慣養成活動。
我們可以舉行一次文明禮儀標兵評選活動。
我們可以進行禮儀行為的角色扮演。
我們可以舉辦禮儀知識競賽。
活動準備
在討論的基礎上，和小組成員擬訂一個活動方案吧
文明禮儀活動方案
活動主題
活動內容
活動步驟
預期目標
“陽光男生，優雅女生”評選活動
從班級評選出可以作為文明禮儀榜樣的同學
1. 以小組為單位討論評選標準。
2. 所有小組匯總意見，結合教師建議總結出班級評選標準。
3. 每個小組推選評委會成員，組成班級評選委員會。
4. 通過評選確定“陽光男生，優雅女生”人選。
5. 召開表彰大會，表彰獲選人。
6. 開展學習榜樣活動。
班級同學形成以“陽光男生，優雅女生”為榜樣的學習氛圍，提升文明禮儀素養。
活動過程
榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟。我們在學習榜樣的過程中不斷成長，不斷提高。我們身邊就有可以成為文明禮儀榜樣的同學。在班級開展一次“陽光男生，優雅女生”的評選活動吧!“陽光男生，優雅女生”的評選標準可以有很多，以小組為單位討論一下吧!
評選
活動過程
評選
我們小組認為“陽光男生”評選標準包含正直自信等優點。
我們小組認為“優雅女生”評選標準包含溫柔善良等優點。
活動過程
在討論的基礎上，匯總各個小組的意見，研究出我們班級的評選標準
評選
評選
標準
“陽光男生”評選標準
“優雅女生”評選標準
品學兼優
尊敬師長
團結同學
.......
外表儀態優雅
言談舉止得體
尊重他人
......
活動過程
根據上述評選標準，將評選的結果展示出來吧!
評選
他是一名品學兼優、熱愛集體、團結同學、尊敬師長、樂于助人的陽光男生。
粘貼
照片
“陽光男生”
她是一位優雅自信、關心他人、友善待人、尊重師長、追求卓越的優雅女生。
粘貼
照片
“優雅女生”
活動過程
文明習慣貴在養成，對比“陽光男生，優雅女生”的評選標準，你想養成什么樣的文明習慣呢 快來加人文明習慣養成體驗周活動吧!
體驗
我想養成助人為樂的習慣。
我想養成言行一致的文明禮儀習慣。
活動過程
查閱資料，將你要養成的文明習慣標準填入下表中，每天完成目標后要及時在下面畫上“√”喲!
我的文明習慣目標是__________________
體驗
大聲喊出自己的目標，讓你的老師、同學和家長都來監督完成吧!
懂得感恩
活動過程
文明習慣養成記錄表
體驗周 標準內容 備注
在學校：______ _______________________________________ 在生活：______ _______________________________________ 與人交往：____ _______________________________________ ____________________________________________________
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
我的收獲
我發現的問題
整改措施
我開始更加注重細節，盡量做到禮貌待人、愛護環境，并主動幫助他人
我可能會因為情緒不穩定而表現出不夠禮貌的行為，比如父母念叨關心我時因為情緒不佳發脾氣。
保持情緒穩定，盡量避免因個人情緒而影響他人。加強溝通和交流能力。
聽從老師的教誨，不頂撞老師。請教問題時，態度誠懇。
體會父
母的艱辛，主動
替父母完成力所
能及的家務活。
尊重值日生同學、環衛工人、服務人員的勞動成果。
當其他人遇到困 難 時： 主 動幫 助， 用 愛 心溫暖他人。
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活動過程
設計
學校內優雅文明的言行是一道亮麗的風景，請小組合作寫一份以“文明優雅中學生”為主題的倡議書。
活動過程
設計
我們的倡議書
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同學們：
學校為我們創造了一個安全、溫馨的學習環境，為同學們創設了一個和諧、舒適的生活空間。在學校里，我們努力學習，健康成長。可是在我們的校園中，總會出現一些不和諧的音符。清掃干凈的校園，總是有人亂扔紙屑；在課堂上，有的同學萎靡不振，懨懨欲睡；在安靜無聲的自習課上，有的同學卻嘰嘰喳喳，高聲喧嘩。個別同學還存在著一些極不文明的言行，如出口成“臟”、課間喧嘩、不穿校服、染發、頂撞老師、走路橫沖直撞等，把充滿知識氛圍的校園變成他們的展示舞臺。
為了讓我們的校園更加文明、更加和諧，讓我們的學校更加美麗，我們小組倡議：
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活動過程
設計
我們的倡議書
1. 從我做起，從現在做起，從我們每一個人做起，堅決摒棄身上種種不文明的行為，養成良好的行為習慣，做一個自尊、自愛、自信、自強的中學生；
2. 做一個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的學生；
3. 不亂丟垃圾，不損害公物，強化節約意識，使用文明語言，做一個模范遵守校紀班規，嚴于律己的人。
4. 不留長發、怪發、不染發、燙發，衣著得體。
5. 積極參加各項文體活動，勤于思考，樂于助人。
同學們，讓我們共同攜手，創建文明、和諧的校園，做一個文明的中學生。
倡議人：×××
時間：×××× 年 ×× 月 ×× 日
知識卡片
倡議書撰寫格式
倡議書一般由標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分組成。
正文要交代清楚倡議活動的原因，以及當時的各種背景事實，并申明發布倡議的目的，人們才會理解和信服，才會自覺地行動。倡議的內容一定要具體化，開展怎樣的活動，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價值和意義都有哪些，寫倡議書的具體內容一般是分條開列的，這樣寫往往清晰明確，一目了然。結尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議
展示與交流
我們小組展示文明禮儀的倡議書。
我們小組談一談在調查校園文明禮儀的過程中，關于文明禮儀行為的感人小事。
還能想到哪些更好的解決文明禮儀問題的辦法呢 和大家一起分享一下吧!
評價與成長
活動結束了，請同伴對你做一個評價吧
評價表
評價內容 同伴評價
在調查、訪談過程中，資料收集的豐富性方面
在評選“陽光男生，優雅女生”的活動中，提出的評選標準質量活動步驟
在參加文明習慣養成體驗周活動時，提升自身修養，提高禮儀意識方面
在參與擬寫文明倡議書活動時，提出想法且具有可行性方面
年 月 日
評價與成長
老師對我的評價是：_____________________________________
我的收獲是：___________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
文明典范，行為優雅，積極幫助他人。
在記錄文明習慣的過程中，我意識到了自己的一些行為習慣對他人和環境造成的影響。我開始更加注重細節，盡量做到禮貌待人、愛護環境，并主動幫助他人。通過改變自己的行為，我感受到了文明禮儀的重要性，也得到了他人的認可和贊許。
拓展延伸
全國文明城市
全國文明城市是經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設和黨的建設全面發展的城市，是精神文明建設成績顯著，市民文明素質和社會文明程度較高的城市，是培育和踐行社會主義核心價值觀的排頭兵。
拓展延伸
中央文明辦確定的2018-2020 年創建周期全國文明城市提名城市中，遼寧省有多個地區獲此殊榮，你知道的地區有哪些
遼寧省文明城市名單：
遼寧省沈陽市、遼寧省大連市
遼寧省鞍山市、遼寧省盤錦市
拓展延伸
對于我們所居住城市的文明創建工作，伙伴們還有哪些建議和想法呢？
加強文明禮儀的宣傳教育，通過媒體、社區活動等渠道向大家普及文明禮儀知識，提高大家的意識和認知。
加強學校對學生的文明禮儀教育，將文明禮儀納入課程設置，并通過典型事例、模擬演練等方式讓學生理解和踐行文明禮儀。
......
拓展延伸
文明城市建設公益片
課堂總結
在今天的課程中，我們學習了校園禮儀的各個方面，包括課堂禮儀、尊師禮儀、同學間禮儀和校內公共禮儀。通過學習和參與各項活動，我們深入了解了文明禮儀的重要性，并切身體驗了文明禮儀的具體實踐。
課堂總結
在課堂中，我們學習了如何保持課堂秩序、尊敬老師和同學、主動參與課堂討論等。這些都是培養良好學習氛圍和促進知識傳遞的重要方面。同時，在同學間的交往中，我們也學習了友善待人、互相尊重和合作共贏的原則，以建立和諧的班級關系。
課堂總結
在評選“陽光男生、優雅女生”的活動中，我們認識到文明禮儀是一個綜合素質的體現，一個人的言行舉止可以展現他們的修養和品德。通過這個活動，我們見證了許多同學們在校園中展現出的優秀禮儀風范，他們是我們身邊的榜樣。
課堂總結
同時，我們參與了文明習慣養成體驗周活動。讓我們有機會切身體驗到踐行文明禮儀的重要性和實際意義。通過主動關注自己的行為舉止并進行記錄，我們意識到一些不文明的行為對他人和環境可能造成的負面影響。這激勵著我們更加積極地培養良好的文明習慣，從小事做起，成為踐行文明禮儀的行動者。
課堂總結
通過本次綜合實踐活動，希望大家對文明禮儀有了更深入的理解和認識。我們明白了文明禮儀不僅僅是一種形式，更是一種態度和價值觀。它關乎個人的修養，也關系到社會的和諧與進步。
在今后的學習和生活中，大家繼續踐行文明禮儀，以身作則，為他人樹立榜樣，共同營造一個文明、和諧的校園和社區環境。
板書設計
踐行文明禮儀
知識點
一、學習課堂禮儀
二、尊師禮儀
三、同學間禮儀
四、校內公共禮儀
課后作業
1、完成文明習慣養成記錄表
2、完成關于文明禮儀倡議書
踐行文明禮儀活動：
一、評選“陽光男生、優雅女生”的活動
二、文明習慣養成體驗周活動
作業布置
1. 根據文明習慣養成體驗周活動，進行文明習慣養成記錄表的填寫。每天記錄自己在日常生活中的文明行為和改進的地方，并進行反思和總結。請每周提交一次記錄表給老師，以便監督和指導。
2. 根據大家對文明禮儀的理解和體驗，小組合作撰寫一份文明禮儀倡議書。倡議書應包括對校園、社區或城市居民的具體文明行為提出建議，并鼓勵大家共同踐行文明禮儀。
謝謝
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