資源簡介

中國在世界中
教材分析：
盡管本節內容并沒有與之對應的課程標準，但是教材仍然將其作為中國地理的最后一章。設計這一內容，有如下三點考慮：第一，課程標準中有“關心我國的基本地理國情，增強熱愛祖國的情感”和“了解中國與世界的聯系”這樣的目標要求，安排本章，主要用以體現情感態度與價值觀的目標；第二，在學習了中國分區地理后，需要有一個前后呼應的“收尾”章節（中國地理第一章為“從世界看中國”），以使教材的結構顯得更完整合理；第三，對中國的國情進行概括性的總結，有利于從地理的視角認識祖國，增強學生的民族自信心、民族自豪感和憂患意識。
第一課時
教學目標：
1．知道我國是最大的發展中國家。
2．運用圖文資料說出我國舉世矚目的發展成就，以及發展中面臨的挑戰。
【過程與方法目標】
本堂課遵循“怎樣的中國、在世界中做什么的學習思路”，通過參與國際中學生論壇的情境模擬，首先“介紹自己的祖國──中國”，說出我國是世界最大的發展中國家，地域遼闊、人口眾多；接著運用圖文資料，舉例說出中國舉世矚目的發展成就；然后運用文字資料，說出我國發展中面臨的主要挑戰。
教學重難點：
【教學重點】
知道我國是世界最大的發展中國家，運用圖文資料說出我國舉世矚目的發展成就，以及發展中面臨的挑戰。
【教學難點】
理解中國要在世界中做負責任的大國。
課前準備：
教學課件、學生活動材料
教學過程：
【導入新課】
教師播放視頻：【課程引入】新中國成立后，人民生活水平不斷提高.mp4
此處可使用視頻資源【課程引入】新中國成立后，人民生活水平不斷提高.mp4。
【講授新課】
[師]我國過去科技落后，生產力水平極低。解放后我國先是獨立自主、自力更生，依靠國內豐富的勞動力資源、國土資源及礦產資源等，生產上取得長足進步，經濟社會體系基本形成。在改革開放后學習先進技術、管理經驗，積極參與國際合作和交流，我國經濟進入飛躍發展期。改革開放極大地解放了我國的生產力，促進各項事業的大發展。
[師]我們國家是世界最大的發展中國家，接下來我們就順著歷史發展的進程，看看我們國家取得的發展成就。我們先來看到第一個五年計劃。請大家閱讀課文說說我國取得的成就。
[生]自由發言。
[師]1953年，鞍山鋼鐵公司恢復并擴建。
1956年，中國第一輛國產汽車誕生。
1956年，中國試制成功第一批噴氣式飛機。
1957年，長江上第一座鐵路和公路兩用大橋—武漢長江大橋建成。
[過渡]接著我們再來關注改革開放。1978年我國實行改革開放，在改革開放40年以來，我們取得了舉世矚目的發展。我們現在就來看看這一階段的發展吧。大家閱讀課文，說說改革開放的發展歷程和取得的成果。
[生]1980年設立的深圳、珠海、汕頭和廈門；1988年設立海南島；2010年設立設立喀什、霍爾果斯經濟特區。
[師]我們開放的地區不斷擴大，逐漸形成了全方位的開放格局。
[過渡]進入21世紀，我國經濟持續高速增長。
[師]請大家說說我們取得了什么發展成就。
[生]（1）我國重要的工農業產品的產量躍居世界前列。
（2）我國成為世界第一大貨物出口國。
（3）我國成功完成了無人和載人航天飛行，躋身于世界先進航天國家之列。
（4）2001年我國加入世界貿易組織，為我國經濟走向提供了更大的舞臺。
（5）目前，我國國內生產總值超越日本，稱為世界第二大經濟體。
[過渡]改革開放以來，我們取得了舉世矚目的發展成就，人民的生活越來越好，但不可忽視的是我們也面臨著諸多挑戰。我們接下來一起看看我們發展過程中面臨的問題。
[師]首先我們國家人地關系不夠和諧。主要表現為我國人口、資源、環境的矛盾越來越突出，可持續發展的壓力越來越大，面臨著資源特別是能源緊缺、環境污染、生態環境惡化等方面的突出問題。如黃土高原水土流失、西北地區荒漠化等。大家說說我們面對這樣的問題，可以采取的措施什么呢？
[生]自由發言。
[師]協調人地關系，建設生態文明，走可持續發展的道路。如植樹造林和建設自然保護區。
[過渡]還面臨著區域發展不平衡的問題。
我們國家面積廣闊，地理位置、自然環境、經濟基礎等差異大東、中、西部發展極不平衡，沿海與內地以及城鄉之間經濟發展差距較大。因此我們除了人地關系的不和諧還面臨著區域發展不平衡的問題。大家說說我們面對這樣的問題，可以采取的措施什么呢？
[生]自由發言。
[師]解決實施西部大開發、振興東北地區等老工業基地、促進中部地區崛起、措施推動城鄉發展一體化等重大戰路決策
[師]我們國家海陸兼備，但是我國是海洋大國，在海域劃界和若干島嶼歸屬上與有關國家存在原因爭議。面對這些我國政府的遵循《聯合國海洋法公約》和其他國際法，在尊重歷史事實的基礎上，公平合理解決這些爭議題，以保衛我國的海洋國土，維護我國海洋合法權益。
【課堂活動】
學完了本課知識，想必大家對人口、資源和環境發展之間有自己想法，接下來我們就一起進行課堂活動，思考人口、資源、環境和發展之間的關系。
教師可打印資源：【活動設計】認識人口、資源、環境和發展之間的關系.jpg
我們今天的課就上到這里，下節課我們將進一步學習做負責任的大國這一內容。
【課堂小結】

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