資源簡介

教學預設
教學分析 一、教材： 本課為部編版《中國歷史》八年級上冊第一單元“中國開始淪為半殖民地半封建社會”第2課《第二次鴉片戰爭》。教材內容分為如下3個部分： 第一，英法再次發動侵華戰爭。 （1）正文內容：介紹第二次鴉片戰爭的背景、發動國家、過程，《天津條約》的簽訂、內容，《通商善后章程》的簽訂。（2）利用“相關史事”對“亞羅號事件”和“馬神甫事件”做簡單介紹。 第二，火燒圓明園與《北京條約》的簽訂。 （1）正文內容：重點介紹英法聯軍火燒圓明園和《北京條約》的內容；（2）利用 “相關史事”和一則“材料研讀”對圓明園和圓明園被焚毀造成的損失進行介紹；（2）利用 “相關史事”介紹“總理衙門”的設立，反映戰爭之下中國外交的被迫近代化。 第三：沙俄侵占中國北方大片領土。 （1）正文內容：簡單陳述沙俄侵占中國北方大片領土的基本史實，以地圖呈現各條約的具體侵占情況；簡單陳述第二次鴉片戰爭帶來的影響——中國半殖民地化程度進一步加深。 綜上，（1）教材內容：圍繞第二次鴉片戰爭的起因、經過、結果、影響展開，線索較為清晰；英法再次發動的這一次侵華戰爭被稱為“第二次鴉片戰爭”的原因（第二次鴉片戰爭的實質問題）。 二、學情： （1）知識儲備：部分學生對第二次鴉片戰爭缺乏認識，甚至完全不知道有這一次戰爭；學生對火燒圓明園有所了解，但較少的學生能將火燒圓明園與第二次鴉片戰爭正確對應。 （2）能力基礎：具備一定的探究能力和學習方法，但進入八年級之后，教師的教學更多應注重對學生分析探究能力的培養，因此在教學中需注重引導學生分析材料，培養學生史料分析能力。 三、考點： 近5年成都市中考考查情況： 2015年未考查2016年未考查2017年未考查2018年未考查2019年未考查2020年未考查
從成都市近幾年中考的考查情況來看，對于本課的考查頻率較低，在2015-2020年d中考中均未涉及。從期末考試來看，本課為必考內容，三個知識點的考查頻率均較高，但難度不大，考點和題型如下表： 《北京條約》、《天津條約》、《通商章程善后章程》的內容；沙俄侵占中國北方大片領土。選擇題第二次鴉片戰爭爆發的根本原因、直接原因及其影響。材料題
綜上：本課內容的教學將重難點確立為： 重點：第二次鴉片戰爭爆發的原因；英法聯軍火燒圓明園；《天津條約》、《北京條約》的主要內容和影響；第二次鴉片戰爭對中國近代社會的影響。 難點：第二次鴉片戰爭爆發的原因（直接原因和根本原因）、實質和影響。
傳統目標 講述第二次鴉片戰爭期間英法聯軍火燒圓明園的侵略史實。 講述第二次鴉片戰爭期間俄國通過不平等條約割占中國北方大片領土的侵略史實。 知道第二次鴉片戰爭爆發的原因，理解第二次鴉片戰爭使中國半殖民地化程度進一步加深。
精準目標 1、所有學生通過閱讀教材，完成導學案，所有學生通過簡短的討論相互訂正導學案的內容，了解第二次鴉片戰爭的概況，記錄自主學習過程中的疑惑。 2、教師提供材料，所有學生通過閱讀材料，探究第二次鴉片戰爭爆發的原因和實質，隨機抽選到的學生能夠準確分析材料，得出相應結論。 3、隨機抽選到的學生能夠講述第二次鴉片戰爭期間英法聯軍火燒圓明園的侵略史實，能結合地圖敘述沙俄侵占我國北方領土的情況。 4、隨機抽選到的學生能夠列舉出第二次鴉片戰爭期間簽訂的《天津條約》、《北京條約》的主要內容；小組合作，根據條約內容分析第二次鴉片戰爭的影響，小組代表能夠準確得出1-2點影響，在教師的引導下，所有學生能夠準確說出第二次鴉片戰爭的影響。
課時 1課時
教學環節 精準環節目標 （教學評量P） 預計時間 精準教學內容 （教學流程C） 優化活動設計 （學生活動） 技術應用 （科技應用T）
課前任務 無 無 無 無 無
環節一 1、所有學生通過閱讀教材，完成導學案，所有學生通過簡短的討論相互訂正導學案的內容，了解第二次鴉片戰爭的概況，記錄自主學習過程中的疑惑。 5分鐘 1、教師導入：以視頻《圓明園》導入新課； 2、學生閱讀教材，完成導學案，并通過簡短的交流討論訂正導學案的內容； 3、通過簡短的討論解決自學疑惑，將未解決的疑惑記錄下來，并舉手闡述。 1、閱讀教材，完成導學案，通過簡短的交流討論訂正導學案的內容； 2、討論解決自學疑惑，將未解決的疑惑記錄下來，并舉手闡述。 無
環節二 2、教師提供材料，所有學生通過閱讀材料，探究第二次鴉片戰爭爆發的原因和實質，隨機抽選到的學生能夠準確分析材料，得出相應結論。 8分鐘 1、教師提供材料，學生閱讀材料，探究第二次鴉片戰爭爆發的原因和實質； 2、教師隨機抽選學生闡述本組結論；教師根據學生的闡述引導學生進行完善。 1、閱讀材料，探究第二次鴉片戰爭爆發的原因和實質。 隨機抽人/搶答
環節三 3、隨機抽選到的學生能夠講述第二次鴉片戰爭期間英法聯軍火燒圓明園的侵略史實，能結合地圖敘述沙俄侵占我國北方領土的情況。 7分鐘 1、學生以2人為1小組，梳理英法聯軍火燒圓明園的起因、經過、結果； 2、教師隨機抽選學生講述英法聯軍火燒圓明園的侵略史實。 3、教師引導學生閱讀教材第11頁《沙俄侵占中國北方領土示意圖》，結合地圖敘述沙俄侵占我國北方領土的情況。 1、梳理英法聯軍火燒圓明園的其因、經過、結果；講述英法聯軍火燒圓明園的侵略史實。 2、閱讀教材第11頁《沙俄侵占中國北方領土示意圖》，結合地圖敘述沙俄侵占我國北方領土的情況。 隨機抽人/搶答
環節四 4、隨機抽選到的學生能夠列舉出第二次鴉片戰爭期間簽訂的《天津條約》、《北京條約》的主要內容；小組合作，根據條約內容分析第二次鴉片戰爭的影響，小組代表能夠準確得出1-2點影響，在教師的引導下，所有學生能夠準確說出第二次鴉片戰爭的影響。 15分鐘 1、抽選學生列舉第二次鴉片戰爭期間簽訂的《天津條約》、《北京條約》的主要內容； 2、小組合作，根據條約內容分析第二次鴉片戰爭的影響； 3、教師抽選學生闡述本組觀點，教師根據學生的答案，引導學生進行完善。 1、列舉第二次鴉片戰爭期間簽訂的《天津條約》、《北京條約》的主要內容； 2、分析第二次鴉片戰爭的影響。 隨機抽人/搶答
環節五 學習結果檢測 5分鐘 學生完成課中檢測試題，查漏補缺，鞏固所學。 完成課中檢測試題 IRS即時反饋器

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