資源簡介

《美術的門類》
班級：九（）班 星期 時間： 授課教師：
課型：綜合
授課對象：九年級學生
課時：一課時
教學目標：系統介紹美術從空間角度區分的六大門類，使學生們較全面了解美術的六大門類的主要特征，并懂得分辨它們的特點，能區別這些門類的不同。
1.知識與能力
讓學生系統了解美術的分類，便于今后學習美術鑒賞課時會懂得區分美術的門類，增強鑒賞能力，從面更能有效地鑒賞作品，鍛煉學生的綜合表現能力，提高學習美術的興趣。
2.過程與方法
培養學生研究性學習的習慣，積極探索，創新的精神。
3.情感態度與價值觀
運用美術培養學生的正確的審美能力，提高學生的藝術素養。
教學策略：
1.教學方法：
啟發、引導、欣賞法，多元互動評價法。
2.教學重點與難點：
本課教學重點：1、了解美術六大門類的特征。
2、懂得區分美術的六大門類。
本課教學難點：如何讓學生懂得區分美術的六大門類。
3.教學特色
a.采用多媒體教學，圖片量大、精美，極具視覺沖擊力，能充分調動學生的學習興趣。
b.采用“接龍式”問答活動，充分活躍課堂的氣氛。
教學過程：
教 師 活 動 學生活動 設計意圖
1. 導入： 同學們都看到大屏幕上的標題和圖片了，一看就明白今天我們要上一節什么課。其實，屏幕上的圖片就涵蓋了美術從空間角度所分出的主要六大類。 學生根據老師的提示在思考，對這節課產生興趣。 一歩跨入主題，讓學生動起來，活躍課堂，切入學習興奮點。
這六大類有什么？同學們可以從大屏幕上看出來嗎？ 觀看，感受，思考，回答問題。 通過觀看圖片，讓學生思考，回答相關問題。進行互動，導入本課的主題啟發學生進行探索。
1、有些同學已經說出了一些個別門類了，那對不對呢？那我們正式進入今天課題——美術主要門類及其特征。 2、從空間角度上來分，美術可以分成繪畫、雕塑、建筑、工藝美術、書法（篆刻）和攝影六大類。 3、我們首先從繪畫講起。 學生回答問題。 讓學生知道美術從空間角度分的主要六大類。帶著好奇心探索知識。
繪畫 定義：它使用筆、刀具、墨、顏料等物質材料，通過線條、色彩、明暗及透視、構圖等手段，在紙、紡織品、木板、墻壁等平面上，創造出可以直接看到的，并具有一定形狀、體積、質感和空間感覺的藝術形象。從畫種來分，它可分為：中國畫、油畫、版畫、水彩畫、水粉畫、素描、速寫等。 。 學生聽講，筆記。 學生通過聽講了解繪畫知識。
1、中國畫 中國畫：可分為壁畫和卷軸兩大類。主要指的是畫在絹、宣紙、帛上并加以裝裱的卷軸畫。 題材可分人物、山水、花鳥等。技法可分工筆、寫意和兼工帶寫三種 學生聽講、欣賞、筆記。 通過老師的講解和圖片的欣賞，加深對中國畫認識。
①壁畫
②工筆人物
③寫意人物
④工兼寫人物
⑤工筆花鳥
⑥寫意花鳥 學生聽講、欣賞、筆記。 通過老師的講解和圖片的欣賞，加深對中國畫認識。
⑦山水畫
2、油畫 油畫：是以用快干性的植物油（亞麻仁油、罌粟油、核桃油等）調和顏料，在畫布亞麻布，紙板或木板上進行制作的一個畫種。油畫是西洋畫的主要畫種之一。 從表現題材內容來分，又可分成：肖像畫、宗教畫、風俗畫、風景畫和靜物畫等。 通過老師的講解和圖片的欣賞，加深對油畫的認識。
①肖像畫
②宗教畫
③風俗畫
④風景畫 學生聽講、欣賞、筆記。 通過老師的講解和圖片的欣賞，加深對油畫的認識。
⑤靜物畫
3、版畫 版畫：使用刀具或化學藥品等在銅版、鋅版、木版等版面上刻出或蝕出畫面，再復印于紙上。 通過老師的講解和圖片的欣賞，加深對版畫的認識。
①黑白版畫
②套色版畫
4、水彩畫 學生聽講，欣賞、筆記。 通過老師的講解和圖片的欣賞，加深對各個畫種的認識。
5、水粉畫
6、素描
7、速寫
8、漫畫
最后設計“接龍”問答游戲，讓學生根據屏幕上的畫說出畫種，活躍課堂氣氛。 學生玩游戲式地回答活躍課堂氣氛。 活躍課堂氣氛。
二、雕塑 1、雕塑：是運用一定的物質材料，通過雕、刻、塑等手法，創造具有真實三維空間，反映生活和表現情感的藝術。 2、雕塑又稱雕刻，因它主要使用雕刻和塑的制作方法而得名。一般分作圓雕和浮雕兩種。 學生聽講、欣賞、筆記。 通過老師的講解和圖片的欣賞，加深對雕塑的認識。
3、圓雕是指不附著在任何背景上，可以四面觀賞的，完全立體的一種雕塑。
4、浮雕是在平面上雕出凸起的形象的一種雕塑。（按照表面凸出的厚度，又分為高浮雕和淺浮雕兩種） 思考：為什么在國外一些的城市中，到處都可以看到雕塑，幾乎伸手就可以觸摸得到它們。但在中國，城市中的雕塑都要建起高臺，圍起護欄，高高在上不與人接近， 這說明了什么？
三、建筑 1、建筑：是人類將自然界改造得符合自己的需要而作出和一項重要創造。 2、建筑作為一門藝術，按其功能來分，主要有公共建筑、紀念性建筑、住宅建筑和園林建筑等。 3、建筑三要素：適用、堅固、美觀。 通過老師的講解和圖片的欣賞，加深對建筑的認識。
①公共建筑 學生聽講、欣賞、筆記。 通過老師的講解和圖片的欣賞，加深對建筑各個種類認識。
②紀念性建筑
③住宅建筑
④園林建筑
四、工藝美術 1、工藝美術是與人們的物質生活和精神生活，以及生產技術關系最為密切的一種美術形式。 2、工藝美術的范圍十分寬廣，涉及人們的衣、食、住、行、用等方方面面。 3、我國工藝美術的歷史和現狀來看，工藝美術一般包括傳統的手工藝、民間工藝美術和現代設計藝術等領域。 4、工藝美術的重要特點之一是實用與美觀相結合。 通過老師的講解和圖片的欣賞，加深對工藝美術的認識。
教 師 活 動 學生活動 設計意圖
①傳統的手工藝 學生聽講、欣賞、筆記。 通過老師的講解和圖片的欣賞，加深對工藝美術的各個種類的認識。
②民間工藝美術
③現代設計藝術
五、書法（篆刻） 1、書法：是世界上少數幾種文字所有的藝術形式，包括漢字書法、蒙古文書法、阿拉伯文書法等。其中“中國書法”，是中國漢字特有的一種傳統藝術。篆刻，比喻精心書寫或過分修飾文字及雕刻印章。因印章多用篆文刻成，故稱篆刻。 2、篆刻：是一門與書法密切結合的傳統藝術，迄今已有兩三千年的歷史，又稱璽印、印或印章等。 通過老師的講解和圖片的欣賞，加深對書法（篆刻）的認識。
六、攝影 1、攝影：指使用某種專門設備進行影像記錄的過程，一般我們使用機械照相機或者數碼照相機進行攝影。有時攝影也會被稱為照相，也就是通過物體所反射的光線使感光介質曝光的過程。 學生聽講、欣賞、筆記。 通過老師的講解和圖片的欣賞，加深對攝影的認識。

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