資源簡介

圓的世界展示作業設計
一、單元信息
基本信息 學科 年級 學期 教材版本 單元名稱
美術 一年級 第一學期 人美版 圓的世界
單 元 自然單元 重組單元
組織方式
序號 課時名稱 對應教材內容
《圓的世界》--認識并概括生
1 第3課《圓的世界》第一課時 活中的圓形物體，用圓形畫一幅
課時信息 有趣生動的畫。
《各種各樣的形》--了解，利
2 用各種各樣的形可以概括生活中
第4課《各種各樣的形》第一 的物象，學習運用形的組合方法，
課時 表現自己喜歡的事物，嘗試利用
不同的方法和多種形狀完成一幅
粘貼畫。
3 第5課《畫汽車》第一 課時 《畫汽車》--能用不同的幾何
圖形構畫組合外形不同的汽車。
《漂亮的建筑》--感受建筑的
4 第6課《漂亮的建筑》第一 課形狀與色彩，大膽展開想象，用
時 畫、撕、剪貼等方法創作出漂亮
的建筑作品。
二、單元分析
（一）課標要求
本單元內容在《義務教育美術課程標準(2011年版)》中屬于“造型 ·表 現”學習領域的內容。《課標》決定著教學內容（由易到難，由平面到立體），教學內容決定著學習用具（彩筆，油畫棒-水粉筆-毛筆-素描鉛筆），學習用具決定著繪畫種類（兒童畫-水粉畫-簡單的寫意國畫-簡單的幾何形體素描）。
總之，我們教師要根據教材的特點，拓展教材的知識點，充分調動起學生的學習積極性，將相關知識和技能進行有機的整合，從而培養學生對藝術的感覺。提高學生審美的情趣，真正讓學生能從藝術中發現“真，善，美”。
(★以上關于課標要求的描述參考《美術課程標準(2011年版)》中相關內容：(1)課程基本理念：關注文化與生活，在廣泛的文化情境中認識美術的特征、 喜慶吉祥的民間美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻，并逐步形成熱愛祖國優秀文化傳統和尊重世界文化多樣性的價值觀。(2)
課程設計思路： 四個學習領域的劃分是相對的， 每一學習領域各有側重，又互相交融、緊 密相關， 形成一個具有開放性的美術課程結構。(3) 課程目標中關于“造型 ·表 現”、 “設計 ·應用”、 “欣賞 ·評述”三個領域分目標的內容描述。(4)課程內容中第四學段關于“造型 ·表現”、 “設
·應用”、 “欣賞 ·評述”三個領域目標、學習活動建議、評價要點的內容描述。)
（二）教材分析
《圓的世界》是人民美術出版社一年級上冊第 3 課，屬于“造型表現”學習領域的學習內容。圓是基本形，本課學習用圓概括生活中的物象，與第二課《各種各樣的形》形成一個系列，都是小學美術的重要起始課。教材考慮到學生的年齡特點，基本以圖為主，讓學生更好的認識圓形，引導學生用圓形概括生活中的景象。《各種各樣的形》本課屬于通過觀察和記憶生活中各種物體，了解和發現各種各樣形狀的組合利用，引導學生關注生活中的美術現象。通過觀察分析和教師的講授，初步掌握利用簡單形狀概括物體的方法。通過欣賞優秀作品，學習利用各種形狀表現生活中常見物體的基本方法。在掌握知識與方法的基礎上，嘗試使用剪、撕、粘等多種方法，運用多種形狀完成一幅粘貼畫。
《畫汽車》 是一課與學生生活密切相關的繪畫創作課。之所以把它稱之為繪畫創作課，是因為我覺得單純地把它看作為一節繪畫課是不夠的。雖然現在的學生天天能接觸到汽車，許多學生家中就有私家車，孩子們喜歡玩汽車, 就連女孩子們也可以對汽車的結構、類型，甚至性能說得頭頭是道，有些可以說比老師了解得還要清楚。但作為一年級小朋友，他們的接觸面畢竟有限，如果只是要求他們從自己觀察的角度出發，畫一輛汽車，有可能大家畫的汽車都是千篇一律，大同小異。這就有違于今年新課標中提出的“發展學生想象力和創造力、表達個性和創意，增強自信心，養成健康的人格”。所以這課的重點我放在汽車的外形創意和功能創意上。
《漂亮的建筑》 本課教材是人美版一年級上冊第6課，屬于“造型 表現”學習領域。本課教材的主要意圖是引導學生觀察身邊的建筑，讓學生通過對中國古代的天壇、祈年殿分析，使他們初步觀察、了解建筑的外形、色彩和用途，進而將視角放大到古今中外的代表性建筑。然后大膽想象，嘗試以畫、剪、撕、貼等制作方法，用各種形狀的彩紙，設計制作“漂亮的建筑”，培養學生在欣賞創作中感悟建筑藝術的美感，從而體驗造型表現的樂趣。
（三）學情分析
一年級的學生對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，他們活潑可愛，學習興趣濃，但是沒有什么基礎，對生活的接觸、認識、感受，想象力不夠豐富。需要老師培養他們觀察習慣，并鼓勵他們大膽表現，對于想象畫、命題畫他們有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪。但是完成作業的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成，少數同學表達能力還停留在幼兒園的水平。
三、單元學習目標與單元作業目標
序號 單元學習目標 單元作業目標 水平層級
認識圓形，發現生活中的圓 認識圓形，發現生活中的 了解
1 形。 圓形。
學習用圓形概括表現生活 認識并概括生活中的圓
中的物象，感受生活中的圓形
2 形物體，用圓形畫一幅有趣生 理解
美。用大小不同的圓形畫一幅有
動的畫。
趣的畫。
了解利用各種各樣的形
能用形的分解方法，發現和可以概括生活中的物象，學習
3 了解生活中的物象可以用不 同用形的組合方法表 現自己喜 理解
形狀概括，初步掌握觀察和概括歡的事物，嘗試利用不同的方
的基本方法。 法和多種形狀完成一幅粘貼
畫。
了解汽車的有關知識（種 通過欣賞能從功能上、造
4 類、外形特點、用途等）。會用型上設計汽車。能用不同的幾
線條和圖形組合畫出個性、新穎何圖形構畫、組合外形不同的 理解
的汽車。 汽車。
初步感受建筑的形狀與色 通過對建筑藝術的欣賞
彩特征。大膽展開想象，用畫、創作，提高觀察力、語言表達
5 剪、撕、貼等方法，創作出漂亮能力和審美能力。用畫、剪、 運用
的建筑作品。 撕、貼等方法，創作出漂亮的
建筑作品。
四、單元作業設計思路
結合美術學科課時所占學校周課時比例，本單元每作業用時在15—25分鐘左右，按 4 個課時8個作業進行設計。
學生需要通過本單元作業的練習，循序漸進地達到鞏固單元學習目標的目的。對圓形、各種圖形、汽車、建筑有初步發現美的能力 ，作畫時初步培養了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪。
單元作業的內容設計要便于教師通過對學生繪畫的過程和結果進行分析，進而掌握學生單元學習目標的達成情況，幫助教師調整課堂教學的方法、內容容量、教學進度等。
在尊重學生學、學習能力差異性的基礎上，按不同難度設計單元作業內容。學生可根據自身學習情況選擇難度適當的作業完成。體現分層設計、分類指導的教學原則。
一年級要注意幼兒園與小學的銜接，注重引導學生感知身邊的美，并大膽地表達自己的情感、想象和理解，激發他們表現美、創造美的興趣，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式對其欣賞方法和表現方式給予適時、適當的指導。
第三課《圓的世界》作業 1
教材 圓的世界 作業 基礎性作業 應用 課中
內容 類型 場景
基本信息
作業 必做 作業 15 分鐘
要求 時長
1. 學習用圓形概括表現生活中的物象，感受生活中的圓形之美。
作業目標 2. 感受生活中圓的形象美，培養學生熱愛生活的情感。
通過閱讀書籍、瀏覽網絡、詢問請教家長等方式，發現生活中的圓形，可以說出形狀，色彩等方面的特征，向老師和同學介紹自己的感受。（提示：例如圓形的盤子，圓形太陽等）
作業內容
評 價 指 標 完成水平
找一找，發現生活中哪些物體是圓形的 合格
評價標準
想一想，身邊哪些物體可以用圓形來概括。 良好
說一說，生活中有趣的圓形畫面。 優秀
作業分析 本課基本上以圖為主，展示生活中可用圓形概括的物體，讓一年級學生
能夠更好地認識圓形，從而引導學生用圓形來概括生活中的物體。
與設計意
圖
第三課《圓的世界》作業 2
教材 圓的世界 作業 實踐性作業 應用 課中
內容 類型 場景
基本信息
作業 必做 作業 25 分鐘
要求 時長
1. 用大小不同的圓形畫一幅有趣的畫。
作業目標 2. 添加裝飾使圓形畫面變得更有趣。
3. 說一說你所創作的圓形故事。
用線條和顏色畫出你喜歡的圓形物體，發揮想象力，可以添畫上有趣的細節。
作業內容
評 價 指 標 完成水平
嘗試用圓形來表現生活中的物體，添加一 合格
評價標準 些裝飾畫面，使它變得更美麗。
看誰把大小不同的圓組合的最有趣。 良好
添加想象力，完整地畫出圓形圖案繪畫， 優秀
可以畫出有趣的細節，并能說出畫面故事。
本課時作業以動手實踐的形式呈現，強化學生對圓的認識和直觀感
作業分析 受，引導學生發現生活中能用圓形概括的物體，學習用圓形大膽的表現，
培養學生善于觀察的習慣，并感受生活中圓形世界的美。
與設計意
圖
第四課《各種各樣的形》作業 1
教材 各種各樣的形 作業 基礎性作業 應用 課中
內容 類型 場景
基本信息
作業 必做 作業 15 分鐘
要求 時長
1、了解和發現生活中的物體，可以用不同的形狀來進行概括。
作業目標 2、嘗試運用圖形的概括組合來表現自己喜歡的物體。
3、在游戲般的觀察體驗活動中，培養學生關注生活、熱愛生活的情感。
除了上節課學習的圓形之外，我們找一找生活中的物體還有哪些圖
形來表現？（例如：窗戶、桌椅、黑板、國旗......）
作業內容
評 價 指 標 完成水平
說一說，生活中除了圓形，還有那些形狀？ 合格
評價標準 找一找生活中的物體由哪些形狀組合或者 良好根據兒歌《朱妮托妮》我們一起來跳形狀
舞。看看你能不能跟上一起做形狀。
能夠使用學具用二到三種形狀組合成一種 優秀物體。
先讓學生觀察生活中的物體除了圓形還有其他不同形狀，再通過兒歌趣作業分析 味視頻讓學生了解各種圖形的趣味組合。
與設計意
圖
第四課《各種各樣的形》作業 2
教材 各種各樣的形 作業 實踐性作業 應用 課中
內容 類型 場景
基本信息
作業 必做 作業 25 分鐘
要求 時長
1. 能用型的分解方法，發現和了解生活中的物象，可以用不同形狀
概括。初步掌握觀察和概括的基本方法，能用形的組合方法，學習運用
作業目標 剪、撕、卷等方法，利用各種各樣的形狀表現自己喜歡的物體。
2. 培養學生的觀察概括能力和造型表現能力。
3. 通過學習過程初步樹立關注生活、熱愛生活的情感。
可以模仿教師或嘗試利用不同的形狀完成創作一幅粘貼畫。（提示：
可以用剪，撕，粘的綜合方法）
作業內容
評 價 指 標 完成水平
能夠用剪、撕、粘的方法將彩紙變成不同的 合格形狀。
評價標準 能夠根據不同形狀進行簡單的組合，粘貼 良好出自己喜歡的物體。
能夠根據自己粘貼出的物體進行添加裝 優秀飾，創作出一幅色彩豐富有趣的畫面。
本課時作業以文字表述和動手實踐的形式呈現， 作業 1 主要體現學生對各種各樣的形基本知識的了解和理解。通過舉例找出生活中的圖作業分析 形。作業2主要強調實踐性，在實踐過程中鍛煉學生的動手能力與動腦能
與設計意 力，凸顯美術與生活實際之間的密切關系。作業1、2的難度呈現出遞進關系，學生可根據自己的能力在完成 1 作業的基礎上選擇完成作業2(模
圖 仿或創作)。
第五課《畫汽車》作業 1
教材 畫汽車 作業 基礎性作業 應用 課中
內容 類型 場景
基本信息
作業 必做 作業 15 分鐘
要求 時長
1、通過學習了解汽車的基本組成部分。2、在對汽車外形的觀察與分析中，能夠發現汽車的形狀與用途是密切相關的
作業目標
。
3、在學習的過程中，激發學生學習興趣。
通過閱讀書籍， 觀察生活中的汽車或者詢問請教家長等方式，說一說汽車都有哪些種類，外型都是什么樣的？汽車是由哪幾部分組合成的。
作業內容
評 價 指 標 完成水平
汽車由哪幾部分組成。 合格
評價標準
了解汽車的基本組成部分，說出這些汽車由 良好
哪些形狀組成？
這些不同的汽車有什么作用？ 優秀
作業分析 出示一些不同汽車的圖片，幫助學生去觀察汽車的不同類型。說一
說，想一想。旨在引導學生觀察汽車的外形特征及作用，有助于學生進
與設計意 行構思，充分發揮學生的想象能力。
圖
第五課《畫汽車》作業 2
教材 畫汽車 作業 實踐性作業 應用 課中
內容 類型 場景
基本信息
作業 必做 作業 25 分鐘
要求 時長
1、了解淺顯的汽車相關知識，通過對汽車外形的觀察、分析、學習、概括，
表現不同種類汽車的外形特征。
作業目標 2、用繪畫的形式表現出外形新穎、本領高超的汽車。
3、在觀察體驗中了解汽車的外部特征，提高學生的觀察能力、創新思維能
力和造型表現能力，在學習過程中激發學生的學習興趣和創新意識
通過前幾課的學習，我們了解了圓形和基本的形狀，知道了形狀之間組合的樂趣、也知道了汽車的基本組合和作用，現在讓我們一起設計一輛富有想象力、功能齊全的汽車吧。
作業內容
評 價 指 標 完成水平
運用簡單的形狀表現生活中常見的汽車。 合格
評價標準 發揮想象力，添加裝飾，表現一輛有趣的 良好汽車。
運用各種工具（油畫棒、水彩筆），創作出 優秀一幅多功能、色彩豐富的汽車，可適當添加環境。
本課時作業以動手實踐的形式呈現， 作業 1 設計了解汽車的有關知識（外形，特點，用途等），總結前兩課學習的內容，可以復習舊知，作業分析 在新知中學習更有趣的圖形組合排列。作業 2 的設計會用線條和圖形組合，添加色彩畫出個性新穎的汽車，樹立趕超先進，為國爭光的志向，
與設計意 發展兒童的想象力和創造能力，從功能上，外形上設計汽車。
圖
第六課《漂亮的建筑》作業 1
教材 漂亮的建筑 作業 基礎性作業 應用 課中
內容 類型 場景
基本信息
作業 必做 作業 15 分鐘
要求 時長
1、通過欣賞經典建筑的圖片，初步感受建筑的形狀與色彩特征。了解建筑的不
同用途。
作業目標 2、在對建筑藝術的觀察體驗過程中，感受建筑的美感，提高觀察能力和審美能
力。
3、激發學生對祖國的熱愛之情，增強民族自豪感。
通過欣賞下面的建筑圖片，你都認識哪些建筑？用自己的話來說一說（提示：外形特點，色彩以及用途）再連一連，看看你有沒有連錯。
作業內容
淮北電視塔
濉溪石板街城門樓
評 價 指 標 完成水平
1、開著自己設計的小汽車，到北京天壇祈 合格
年殿去旅游，找一找它由哪些圖形組成？
仔細觀察這些圖形之間大小的變化和重復
評價標準 的使用。
2、連一連，你能認出這些建筑的名稱嗎？ 良好
并簡單說一說他們的外形和色彩有什么不
同。
3、說一說，家鄉的建筑（淮北電視塔或濉 優秀
溪石板街城門樓）他們有哪些形狀組合和
色彩搭配。
讓學生通過觀察自己較為熟悉的中國古代建筑天壇祈年殿，引導學
生了解建筑的外形、色彩特征和用途。設置游戲連連看這一活動，可以
作業分析 幫助學生來對比感受建筑不同魅力，開闊學生的欣賞視野，最后以家鄉
與設計意 建筑為例，找學生說一說它們的圖形組合以及色彩搭配，在這一過程中
加深學生對家鄉的熱愛。
圖
第六課《漂亮的建筑》作業 2
教材 漂亮的建筑 作業 實踐性作業 應用 課中
內容 類型 場景
基本信息
作業 必做 作業 25 分鐘
要求 時長
1、通過欣賞經典建筑的圖片，感受建筑的獨特魅力。2、通過學習運用各種彩紙，通過剪，撕，貼的方法設計一幅漂亮的建筑，
作業目標
培養學生對建筑藝術的熱愛之情，激發學生熱愛祖國的情感，增強民族自豪感。
將彩紙撕，剪成所需要的各種形狀，并用粘貼的方法完成一幅有特點的，漂亮的建筑畫。（注意：使用剪刀要注意安全）
作業內容
評 價 指 標 完成水平
使用各種形狀進行簡單的組合，創作出一 合格
幅建筑作品。
評價標準 用各種形狀組合并加以裝飾，使其變成美 良好
觀的建筑。
展開豐富的想象，應用畫、撕、剪貼的方 優秀
法，進行形狀組合，添加色彩搭配，創作
一幅美觀的建筑。可適當添加環境。
本課時作業以動手實踐的形式呈現：
作業 1 主要讓學生通過對建筑藝術的欣賞，感受建筑的雄偉和漂亮，激發學生興趣。
作業分析 作業 2 是在作業1的基礎上引導學生通過對圖形組合，拼一拼，擺與設計意 一擺與彩紙撕，剪，粘的方式進行制作。如同積木游戲一樣是一種手，
腦，眼的綜合訓練。
圖 作業 1、2的難度呈現出遞進關系， 學生可根據自己的能力在完成作業 1 的基礎上選擇完成作業 2 (模仿或創作)。
六、單元質量檢測作業
( 一 )單元質量檢測作業內容
一、單項選擇題
1.“小時不識月，呼作白玉盤”中，你發現了什么圖形（
A. 圓形 B. 正方形 C. 長方形
）
生活中屬于建筑的是()
公園
繪畫中小汽車的外形可以看成是由不同（）組成的
顏色
二、創作題(任選一題)
4.（1）就像人的長相各不相同一樣，植物的葉子也有各種各樣的形狀，找一找生活中不同形狀的樹葉，動動小手把它們印在橡皮泥上吧，或者把你撿到的不同形狀和色彩的的樹葉以粘貼的形式拼貼組合成一副創意無限的繪畫。
（2）找一找校園里的建筑都是由哪些形狀組合而成？嘗試把它表現出來。
三、實踐活動題（選做題）
志愿環保服務
一、活動目的
通過開展志愿環保行動，讓學生通過自己的力量改變班級、改變校園、改變自己生活的地方，培養學生的環保意識，也讓學生明白勞動可以創造美好生活的道理。
二、活動對象
一年級學生
三、活動時間
課余時間
四、活動內容
根據實際情況，可從以下三個方面內容中選擇開展志愿活動的內容，至少選擇其中一項開展，也可選擇多項進行，以自己的力量真正踐行志愿環保行動。
1.我為班級獻點力
主動照顧班級綠植角；負責澆水、曬太陽，積極參加班級義務勞動課程，擦窗戶、撿拾校園死角垃圾等活動。
2.我為社區做貢獻
利用放學后或周末時間，在家長陪同下，體驗綠化服務崗位的工作，用自己的體驗來服務他人；在小區或所居住的社區開展撿拾垃圾、清除雜草、清理小廣告等志愿活動（也可以有自己的志愿服務安排）。
3.最后找一找家里的廢舊紙盒或者箱子，用畫、撕、剪、貼的方法進行創意改造，使它變成一個漂亮有趣的垃圾分類垃圾箱。（可以請家長幫助挑選廢舊物品，使用工具時請注意安全。）
( 二 )單元質量檢測作業屬性表
對應學
序號 類型 對應單元 難度 來源 完成時間
作業目標 了 理 應
解 解 用
1 選擇題 1 √ 一般 原創
2 選擇題 2 √ 一般 原創
3 選擇題 3 √ 中等 原創 約 30 分鐘
4 創作題 4 √ 較難 原創
5 實踐活動題 1-5 √ 較難 原創

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