資源簡介

《水資源》教學方案
（第1課時）
教學目標
1．了解水資源的定義及我國主要淡水資源的存在形式。
2．能運用各種資料說出我國水資源的空間、時間分布特點及對社會經濟發展的影響。
二、教學重點及難點
我國水資源的時空分布特點。
三、教學準備
制作PPT。
四、相關資源
制作PPT所需資源.
五、教學過程
【課堂引入】
多媒體展示《中國的水資源》視頻或者相關圖片。
導語：俗話說“水是生命之源、生產之要、生態之基”，是人類生存和發展不可缺少的重要物質資源之一。今天這節課就讓我們一起來了解和我們的生命、生產、生活休戚相關的水資源。
【新知講解】
一、時空分布不均
1．水資源的定義及作用
學生活動：“話說水資源”。
問題設置：
（1）什么叫水資源？
（2）通常所說的水資源包括哪些？
（3）水在我們的生活中有哪些作用？
學生思考，積極回答，教師總結：
（1）狹義的水資源是指淡水資源；廣義的水資源是指地球上所有水體。
（2）通常所說的水資源指的是地球上的淡水資源，如冰川水、地下淡水和其他淡水。其他淡水又包括湖泊水、河流水等。
（3）水在我們生活中的用處：生活、發電、養殖、航運 灌溉等。
2．水資源的空間分布
過渡：同學們，你們知道我國水資源的分布狀況是怎樣的嗎？
多媒體展示 “我國水資源供需現狀圖”“中國主要河流徑流量分布示意圖”和“中國主要土地利用類型的分布圖”。
問題設置：
（1）我國水資源空間分布均勻嗎？有什么特點呢？
（2）根據我國水資源與耕地資源的匹配情況，你發現哪里缺水更為嚴重？
學生讀圖思考，小組討論，小組成果匯報，教師適當點評，引導點撥，師生總結得出：
（1）水資源分布不均，南豐北缺。
（2）華北、西北地區缺水最為嚴重。
教師小結：我國水資源在空間上分布不均，南豐北缺，東多西少。
拓展提問：我國華北地區和西北地區為什么缺水 說一說你的理由。
學生討論，教師適當引導，最后總結回答。
回答：華北地區工農業集中、城市人口多，需水量大。西北地區氣候干旱，降水稀少。
3．水資源的時間分配
多媒體展示“我國哈爾濱、北京、武漢、廣州四城市降水季節分布圖”
講解：從時間分配看，夏秋季我國大部分地區降水豐沛，河流處于豐水期，水資源較為豐富，但容易造成洪澇災害；冬春季降水少，河流處于枯水期，北方一些河流甚至干涸見底，水資源相對不足。
多媒體展示“北京年降水量的變化圖”。
北京年降水量的變化（1951～2010年）
講解：北京降水最多的年份達1400mm，最少的年份才280mm。降水年際變化很大。
4、水資源時空分布不均的影響
設問：自學教材相關內容，思考水資源的時空分布不均有何影響？
學生獨立思考，小組交流，學生發言，教師積極評價后總結。
影響：給社會經濟發展帶來很大影響：造成水旱災害頻繁，農業生產不穩定；在干旱半干旱地區，水資源不足嚴重制約社會經濟的發展。
拓展問題：請同學們說說我們當地水資源的狀況？存在什么問題？ 對當地有什么影響呢？
典型例題
例1．南水北調工程能夠反映出我國水資源的特點是（　 ）
A．地區分布不均衡 B．季節分布不均衡
C．年際變化大 D．總量大，人均少
答案：A
解析：我國水資源分布南多北少，南水北調等跨流域調水工程可以解決我國水資源的地區分布不均。故答案選A。
例2．我國水資源季節分配不均的主要原因是（　 ）
A．地勢高低的影響 B．人類活動的影響
C．緯度高低的影響 D．季風氣候的影響
答案：D
解析：本題考查影響我國水資源季節分配的因素。我國水資源的季節分配受季風氣候(夏季風)影響。由于降水主要集中在夏秋季節，從而造成水資源夏秋多，冬春少。故選D。
六、課堂小結
這節課我們主要了解到：我國的水資源在空間分布和時間分配上都具有明顯的不均衡性，這與我國的河流徑流量大小有關，而徑流量的大小與降水狀況有著密切的關系。水資源分布不均衡已經嚴重影響到社會經濟的發展。
七、板書設計
水資源（第一課時）
一、時空分布不均
1．水資源的定義及作用
2、水資源的空間分布
空間分布不均，南豐北缺
3、水資源的時間分配
季節變化大、年際變化大

展開更多......

收起↑