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地理人教版八年級上冊第二章第二節 氣候 第2課時 教案(表格式)

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地理人教版八年級上冊第二章第二節 氣候 第2課時 教案(表格式)

資源簡介

《氣候》教學方案
第2課時
教學目標
1.通過閱讀我國年降水量空間分布圖,概括出我國降水空間分布的特點;
2.通過閱讀不同城市年降水量柱狀圖,概括出我國降水時間分布的特點;
3.讀干濕地區分布圖,說出我國主要的干濕地區劃分依據及其大致的分布;
4.通過降水特點對生活和生產的影響分析,進一步明確地理與生活息息相關的道理。
教學重難點
【教學重點】
1.通過閱讀我國年降水量空間分布圖,概括出我國降水空間分布的特點。
2.通過閱讀不同城市年降水量柱狀圖,概括出我國降水時間分布的特點。
【教學難點】
讀干濕地區分布圖,說出我國主要的干濕地區劃分依據及其大致的分布。
教學策略
降水是構成氣候的基本要素之一,了解降水的時空分布,對于氣候特征的概括和分析具有很重要的意義。而對于等降水量線圖的分析也是等值線圖學習的一般方法,因此,本課的學習無論是知識上還是能力和方法上,都是后續學習的基礎。
學生在七年級時已經儲備了等降水量線的基本知識和閱讀技能,對于影響降水分布的主要因素也有所認識,因此,幫助學生學會分析我國降水的時空分布特點是教學的重點,而學會分析方法是難點。根據學生的基本情況,引導學生聯系已有知識,把教材內容作為探究的素材,培養學生應用方法解決地理問題的能力,提高學生綜合素養。
四、教學流程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
環節一 情景展示,引入新課 【情境引入】展示春夏秋冬不同季節的降水景觀,引入主題。 觀看圖片 通過不同季節降雨景象不同,引入主題,激發興趣
環節二 我國降水分布特征 【課堂活動】 活動一 讀圖,分析我國降水的空間分布: (1)在等降水量圖中,分別找到1600毫米、800毫米、400毫米、200毫米等降水量線,并用紅筆描繪出來。 (2)讀圖,依次說出火燒寮、武漢、蘭州、托克遜四地的年降水量。 (3)總結歸納,說出我國降水的空間分布規律。 讀圖分析我國年降水量圖,結合問題思考并回答 通過引導分析降水量分布圖,從圖中讀出我國降水的空間分布特點,增強學生的讀圖能力
概括明確: 我國降水的空間分布不均勻,從東南沿海向西北內陸遞減
活動二 讀我國四城市降水量柱狀圖,并回答: 1.四個城市降水的季節分配均勻嗎?降水主要集中在哪個季節? 2.四個城市的雨季長短有何差異? 讀四個城市降水量柱狀圖,觀察思考并回答 通過降水量柱狀圖的判讀,了解我國降水時間分布特點,并能結合所學分析原因,提高區域分析能力
概括明確: 降水集中在夏季;南方雨季長,北方雨季短
活動三 讀北京降水的年際變化圖,并回答: 找出北京年降水量最高值和最低值,計算它們的差值是多少? 我國降水的年際變化有何特點? 讀北京降水的年際變化圖,觀察思考并回答 通過年際變化圖的判讀,了解我國降水年際變化的特點,提高讀圖分析能力
概括明確: 我國降水量的年際變化大
環節三 我國干濕地區的分布 【知識講解】根據我國干濕地區分布圖,介紹干濕地區分布及劃分依據 觀看干濕地區分布圖,了解干濕地區的劃分 通過地圖展示干濕地區的劃分,使學生明確大致位置
【找一找】讀我國干濕地區分布圖和年降水量分布圖,將干濕地區與之對應的降水量值相匹配。 讀圖思考并回答 通過干濕地區分布圖和降水量分布圖的對比分析,了解干濕地區和降水的關系,提高分析能力
概括明確: 濕潤地區800 mm以上,半濕潤地區400 mm~800 mm,半干旱地區200 mm~400 mm,干旱地區200 mm以下
【想一想】 我國濕潤地區與半濕潤地區的分界線大致相當于哪條等降水量線?經過什么山脈、河流 我國半濕潤地區與半干旱地區的分界線大致相當于哪條等降水量線?經過哪些地理事物? 觀察思考并回答 通過讀圖,分析對比,了解重要的地理事物意義
概括明確: 800毫米等降水量線;秦嶺—淮河一線 400毫米等降水量線; 大致沿大興安嶺—張家口—蘭州—拉薩—喜馬拉雅山脈東南端一線分布。
【想一想】 讀圖分析:為什么東北的大興安嶺北部、小興安嶺、長白山以東地區屬于濕潤地區? 分析思考并回答問題 通過典型地區案例的分析,提高學生區域分析能力
概括明確:氣溫相對較低、蒸發量小,因此比較濕潤
【課堂活動】 干濕地區的劃分與植被的關系。 干濕地區的劃分與農業生產的關系。 通過思考將對應的景觀與地區匹配在一起 通過實際景觀圖來對應地區,直觀形象,更能提高學生的興趣
環節四 降水與生活 【想一想】 1.下圖中房頂的建筑形式有何不同?這與當地降水情況有何關系? 2.“南船北馬”的出現與降水特點有何關系? 結合所學分析并回答問題 通過生活中的實例分析降水特點對生產生活的影響,加深學生的地理區域觀念
【說一說】 你還能想到哪些事例呢?和同學分享更多的事例。 思考生活中與降水特點有關的實例,分享并分析其產生原因 通過分享,討論生活中的實例,分析其原因,提高分析能力,落實學習生活中的地理
五、當堂練習
1.繼“共享單車”之后,“共享雨傘”也來了。如果只考慮降水的影響,下列城市“共享雨傘”使用頻率最高的是( )
A.北京 B.蘭州 C.拉薩 D.廣州
2.江南民居的屋頂比新疆民居的要尖一些,這是因為( )
A.降水多 B.氣溫高 C.風沙大 D.晝夜溫差大
3.我國年降水量分布的總趨勢是 ( )
A.從東南沿海向西北內陸遞減 B.從西南向東北遞減
C.從西北內陸向東南沿海遞減 D.從北方向南方遞減
4.下列三城市的雨季由長到短依次是 ( )
A.長沙、哈爾濱、廣州 B.廣州、長沙、哈爾濱
C.長沙、廣州、哈爾濱 D. 哈爾濱、長沙、廣州
答案:D;A;A;B
六、課程小結
七、板書設計
第二章中國的自然環境
氣候 Ⅱ
降水分布特征
季節變化
空間分布
干濕地區劃分
劃分依據
四大干濕地區
降水差異的影響

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