資源簡介

《農業》教學方案
第1課時
一、教學目標
1．了解農業的概念，同時初步了解不同類型的農業。
2．知道農業是國民經濟的基礎，能將農業與生活生產進行聯系。
3．了解中國農業的發展以及農業現狀，知道我國農業取得巨大成就的原因。激發學生愛國的自豪感。
二、教學重難點
【教學重點】
1．知道農業重要性的具體體現。
2．知道我國農業取得巨大成就的原因。
【教學難點】
能將農業與生活生產進行聯系。
2．能分析我國農業取得巨大成就的原因。
三、教學策略
本節教材緊扣課程標準的相關要求，選擇了突出現代化農業狀況的四個方面的內容——“農業及其重要性”、“我國農業的地區分布”、“發展農業要因地制宜”和“走科技強農之路”四個部分的內容。本課時為第1課時，重點介紹農業的基本概念、農業的重要性和我國農業的發展現狀。為后續2個課時的學習打下基礎。
在教學策略上，通過與學生息息相關的生活現象——飲食與農業作為導入，使學生了解農業的基本概念、分類并體會到農業與現實生活的密切關系，激發學生興趣。繼而通過“人口大國”一天的消費數據，說明農業對我國的重要作用，以及我國針對農業采取的一系列措施和取得的成效，增強愛國主義情感。
四、教學流程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
環節一 創設情境，引入新課 【情境引入】展示火鍋圖片 1.觀看圖片 2.討論火鍋食材的來源 1.通過日常飲食引出農業的概念 2.學習生活中的地理
環節二 農業的概念和分類 【知識講解】農業的概念和分類 閱讀教材學習
【圖片展示】各農業類型（種植業、漁業、林業和畜牧業）的特點和定義 觀看圖片，思考并回答 通過圖片展示，生動直觀地理解各農業類型的特點
概括明確：農業的勞動對象是生物；獲得的勞動產品還是生物本身
【找一找】找出火鍋圖片中的食物所對應的農業類型 觀看圖片，思考并回答 學以致用
過渡 【提出問題】除飲食外，生活中還有哪些方面與農業密切相關？ 思考并回答 通過生活中的案例，了解農業對民生的重要作用
環節三 農業的重要作用 概括明確：農業對人口層面的重要作用——為人們的衣、食、住、行提供物質資料和工業原材料
【材料展示】中國14億人1天消費量 通過實際數據感悟農業的重要性 通過實際數據，了解農業對人口大國的重要意義
概括明確：農業對國家層面的重要意義：是支撐國民經濟建設與發展的基礎產業
過渡 國家對農業非常重視，針對農業采取了一系列措施
環節四 我國農業的發展現狀及成效 【材料展示】展示對話：國家的惠農政策 提煉關鍵字，歸納材料意義 了解國家的惠農政策
概括明確：農業實現現代化和農村實現小康是全面奔小康的關鍵，因此國家采取了一系列的惠農措施
【材料閱讀】多姿多彩的現代農業，引導性提問：舉例說明接觸過的現代農業 結合生活實際暢所欲言 通過教材的閱讀材料，了解多元化現代農業的現狀
【圖片總結】現代農業的幾類典型代表 通過圖片展示，生動直觀地感受農業發展現狀
【討論活動】閱讀教材圖文材料，證明“中國用不足世界10%的耕地，養活了約20%的人口” （讀圖點撥：先閱讀圖例，再讀橫縱坐標，再進行橫向對比） 分組討論，小組代表發言： （分析點：分析四國耕地面積對比、四國糧食總產量對比、單位面積水稻產量對比） 通過分析材料，了解我國農業實現的奇跡。
概括明確：所以，我國用不足世界10%的耕地養活了占世界約20%的人口。
【拓展閱讀】大國糧倉 糧食浪費與光盤行動 通過具體糧食浪費數據來理解光盤行動的重要性 增強愛國主義情感 通過實際數據，了解農業對人口大國的重要意義，踐行光盤行動
環節五 課堂小結
環節六 當堂練習
五、當堂練習
1. 我國農業在國民經濟中的地位是( )
A. 國民經濟的主導 B. 國民經濟的基礎
C. 國民經濟的關鍵 D. 國民經濟的先行官
2. 在以下活動中，哪項不屬于農業生產活動（　　）
A.草場放牧 B. 水塘養魚 C. 野外探礦 D. 植樹造林
3. 讀圖，我國農業各部門中，產值比例最大的是（　　）
A. 種植業 B. 牧業 C. 林業 D. 漁業
4. 把以下食品與相關的農業類型連線:
【參考答案】BCA（第四題連線）
六、課程小結
七、板書設計
農業
一、農業及其重要性
1.農業的概念和分類
概念：利用土地生產力，栽培植物或飼養動物來獲得產品的部門
分類：種植業、畜牧業、林業、漁業、副業
2．農業的重要作用
（1）提供生活物質資料和工業原材料
（2）國民經濟的基礎
3．我國農業所取得的成效：不足世界10%的耕地，養活近20%的人口

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